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文档简介

1、郧县实验小学郧县实验小学 张汉忠张汉忠正方形正方形长方形长方形三角形三角形平行四边形平行四边形梯形梯形圆圆你能把这些平面图形分成两类吗？分类标准是什么？【学习目标学习目标】 1.通过画一画、折一折等活动，观察体会圆的特征，认识圆的各部分名称。 2.理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。 3.在学习活动中进一步积累认识圆形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考中国结中国结奥运五环奥运五环福建土楼福建土楼乐在其中乐在其中小憩片刻小憩片刻祥子祥子r半径半径直径直径圆心圆心dO探究一：认识圆心、半径和直径探究一：认识圆心、半径和直径探究二：先独立完成，再小组讨论探究二：先独立完

2、成，再小组讨论 、画一画，在同一个圆里，半径有多少条，直径有多少条？ 、量一量，在同一个圆中，圆的直径和半径的长度有什么关系？你能用字母表示出它们的关系吗？ 、说一说，车轮为什么都是圆形的？先快速浏览，然后口答（1）3cm8cm10厘米（2）（3）（4）高3.5cmd=d=r=r=d=d=r=r=6cm4cm5cm7cm（5）连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。（6）一个圆中有（ ）条半径，所有的半径的长度（ ）。（7）在同圆或等圆中，所有的（ ）都相等，所有的（ ）都相等，直径是半径的（ ）。（8）（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。（9）画圆时，圆规两脚间的距

3、离就是圆的（ ）。如果圆规两脚间的距离是2厘米，画出的圆的直径是（ ）厘米，半径是（ ）厘米。（10）在一个长5厘米，宽4厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）厘米。如果在一个长50厘米，宽4厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的直径是（ ）厘米。半径r无数相等半径直径圆心半径半径42442倍我认识了圆 今天，方老师给我们上了一节认识圆，我上课表现很积极， 老师表扬了我，我很高兴！ 圆形在生活中常常与我们打招呼。在建筑设计中应用广泛如： 圆形花坛、圆形装饰物、下井盖等，圆形还便于滚动，所以车轮都 是圆的。 圆是怎样画成的呢？当然要用圆规了，可是它不大听话，想固定 的那只脚不停地移动，用力过猛又使圆规两脚的距离发生变化，无法 画出圆，经过几次努力，终于在我面前呈现出了一个象样的圆。此时，我体验到了“成功”的乐趣 课堂上有两处我感受最深，一是我通过几次对折发现了直径、半 径和圆心，使我尝到了动手实践的好处。二是课本中叙述用圆规画圆 的方法用了51个字，我们小组概括为12个字，而到了老师那里，却只 用了9个字，这样记忆起来就简便了许多。看来学习时一定要讲方法， 这样会事半功倍。 这节课后，我又产生了些想法，以前学过的长方

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