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文档简介

1、听说活动“六一”节的愿望教学设计【教学目标】1 、仔细听，听清楚录音里的小朋友和好朋友有什么 愿望。2 、把自己的六一愿望告诉大家，要求说清楚，说完 整。3 、在听说活动中，感受 六一节给自己带来的快乐 【教学准备】 录音机，范例录音，投影仪，插图。【教学时间】1 课时【教学过程】一、启发谈话，导入新课。1 、导语：同学们，再过几天，就是六月一日，你知 道这是什么节日吗？板书：六一节2 、过渡：老师一说六一，好多小朋友都眉开眼笑了 呢，大家是不是很开心啊。在六一节，我们可以做什么呢？3 、谈话：对呀，六一国际儿童节，是我们小朋友自 己的节日，小朋友可喜欢过这个节日了。而且啊，在这 个节日里，好

2、多小朋友都希望能实现自己的一些愿望呢。补课题：六一节的愿望说明：由谈论六一节导入新课，显得自然，而且容易调动 学生学习兴趣。二、听录音，模仿说话。出示课文插图。过渡：瞧，快要过六一节了，丁丁和彭彭可高兴啦， 他们在一边走一边谈论自己在六一节的愿望呢。他们有 什么愿望呢？先让我们来听一听。1 、要求：仔细听，听清楚：丁丁和彭彭分别有什么 愿望？2 、组织交流。3 、再听录音，听听丁丁和彭彭分别还说了些什么？（ 1 ）自己轻声试着说一说。（2）指名交流，指导模仿录音练习说话。（3）同桌扮演丁丁和彭彭。（ 4 ）指名同桌上台表演（找好朋友表演），指导学 生评议。（ 5）再和同桌演一演。说明：1 、第

3、二次的录音，由于是让学生模仿录音中小朋友的说话，可能有些难度，可考虑多听一遍。2、在指名交流时，教师要注意引导学生声音适中、清楚地说，不求 一字不差，或者语气完全一致，只要能把大致意思表达 清楚即可。 3、同桌上台表演（找好朋友），教师要有针 对性，第一对可以一般层次的学生，第二对的则模仿能 力强，使不同层次的学生，都有模仿的对象。三、创设情景，练习说话。1 、过渡：六一节快到了，你一定也有愿望吧，是什 么呢？自己先小声说一说。2 、引导：愿意说给大家听吗？3 、找你的好朋友说说你在六一节的愿望，别忘了， 问问你的好朋友有什么愿望。4 、 指名一对好朋友上台说说。5 、 总结： 这节课，我们交流了自己在六一儿童节的愿望，也 认真倾听了同学们的美好愿望。六一节，是我们少年儿 童的节日，让我们共同祝愿自己和好朋友在这一天能实 现自己的愿望。说明：1 、在指名交流时，教师要引导学生一起评议，评评 是否做到态度大方，说话清楚，完整。对于乐意在同学 前说一说的同学，要注意保护积极性，并帮助说好。为 后面的大面积操练做好铺垫。2 、第四步交流时，可以先

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