学校教学管理制度及要求

1、学校教学管理制度及要求和平北路学校2009年8月文件目录一、教学干部职责二、学科组长职责三、教师课堂常规要求四、教师考评方案1. 备课 备课要求 各备课评价方案2. 上课 课堂教学要求 课堂教学评价标准3. 作业 作业要求 作业及批改评价标准 检查作业的各种表格4. 监考、判卷制度教学干部职责整体负责学校的教研和科研工作1. 根据区里工作重点及学校的整体工作规划、目标，制定切实可行的学期 教科研工作计划，步骤及具体安排并按计划执行。2. 根据国家课程标准和教学大纲的要求，抓好教师的备课、上课、作业设 计及批改、辅导、考试等工作。并对各教学环节提出要求，建立必要的管理制 度。并定时检查、监督。3

2、. 坚持深入课堂听课，每学期至少听课 40 节以上。做到有目的、有计划， 课后与老师共同分析。 通过听课、评课及搞教科研活动， 不断深入的研究教法， 帮助老师们提高课堂教学质量。4. 积极组织开展教科研活动，每月组织一次全校性的活动。如讲座报告、 评优课、信息交流会、讨论会、展览展示会，课题汇报会等等。给老师们搭设 平台，给老师们以展示的机会。并积极组织、 参加各学科的活动。起到服务与 指导的作用。5. 定期组织大小组长例会，了解情况，及时沟通。6. 重视中、青教师的培养，抓好青年教师的基本功训练，从思想和业务上 努力提高青年教师的素质。7. 组织好每学期的期中抽测、期末考试及各学科的单项测试

3、工作。8. 做好老师教学的综合评价工作。9. 每学年要对学校教学工作进行全面的总结。 （各学科负责的主任上交各 学科工作总结，教学主任进行全面总结。 ）10. 协助校长做好分管的其他工作，并完成学校、市、区教委等部门临时 加派的各项任务。学科组长工作职责各学科组长应在教学处的领导下全面负责本学科教学工作。 主动带领全组教师开展教学工作，具体履行并完成以下任务：1. 开学初根据学校及本学科教学计划， 认真制定出符合年级组实际的、 切 实可行的学科组教学计划。2. 隔周一次组织本组教师开展教研活动， 以研究教材为主， 并做好活动记 录。3. 学习教学科研理论方法，积极开展研究，做新型模式课实践的先

4、行者。积极承担研究课、示范课等任务，并带头执行师德规范要求。4. 每月按时认真地检查本组教师的教案， 要针对教案中出现的问题进行小 结。5. 积极组织并开展本组教师研究课活动。每学期至少开展一次献课活动，组内教师要互相听课、交流，不断提高教学及业务水平。6. 组织好本组教师的听课、教学观摩活动。每学期听本组教师课不少于 2 节。（认真记录、及时反馈）7. 经常帮助本组教师分析教学情况和学生的学习质量， 改进教学方法， 以 提高本组教师的整体教学水平； 检查期中、 期末考试老师的评分标准， 做好年 级试卷分析；协助教学干部做好单项测试和作业检查等日常管理工作。8. 了解组内教师的教育、教学情况及

5、时交流意见， 并负责组内教师的年终 考核评语。9. 组长要做好领导和老师间的信息交流， 主动向教学干部反映本组老师的情况。（好人好事、老师的困难、问题、意见、要求和建议等）10. 负责管理好本年级的学生，发现问题及时研究并解决。11. 期末要带领本组教师较好地完成学校布置的期末各项工作。教师课堂教学常规要求1. 铃响后带齐教学用具准时到达教学岗位， 不迟到，不拖堂，不随便离岗， 不做与上课无关的事。不得让学生随便离开课堂。2. 按课表上课，未经教导处同意，不得擅自调课、停课，或安排自习。不 得随意停学生的课。3. 按学校教学管理要求备课，不得无教案上课。4. 上课后教师不得再离开教室。教态应亲

6、切、自然，以站姿讲课。更不能 干与上课无关的事，如喝水、看其他书籍等。5. 教师上课应注意自身的仪表。注意给学生创造和谐、愉快的氛围，使其 轻松地学习。教学用具摆放要整齐、有序，教学活动安排要合理、适当，板书 要设计合理，书写整齐、规范。6. 科任课上如出现学生问题， 科任教师应及时处理， 负起教育学生的责任。 并主动与班主任联系， 班主任也应配合科任老师妥善解决问题。 科任课教师应 负责本节课班内的卫生保洁工作。7. 上课时要起立，师生互相问好。下课时要起立，师生互相道别。8. 除听课者及有组织的参观者外，其他人不得在上课时进入教室。9. 严禁体罚和变相体罚。 如：将学生推出教室、 站堂、设

7、单座、 罚作业等。备课要求1. 备课前的要求： 要认真学习课程标准， 研究全册教材， 明确教学目标、 教学内容及各部分 教材间的联系。理解教材要有深度，融入自己的理解，大胆创新。反对照搬照 抄，不切实际。2. 教案的总体要求： 对全册教材进行分析（教学内容、教学目标、课时安排）。 单元备课（本单元教学要求包括：思想教育、基础知识、基本技能，教 学重难点、突破重难点的具体措施、课时安排） 。 课时备课。 单元小结。3. 课时（每节课）教案的要求： 要写明课题，写清教学目标、教学重点难点、教具准备等。 教学主要环节齐全。教学过程具体，思路清晰。 有突出重点、突破难点的措施。 精心设计带有启发性和整

8、体性的提问。 每个环节写清老师和学生的活动， 并力争使学生达到自主探究式的学习。 课堂练习有层次、有梯度、体现分层及多样性原则。 每节要有导语及总结。 要有板书设计、课后作业、课后小记。4. 注意事项： 备课不要搞花架子、形式主义。教案不要搞教参搬家。要发挥教师自身 的创造性。对课堂教学起指导作用。 做校级或以上级别的研究课要上交做课教案及反思。 假期至少备出两周课，平时要提前备出一周课。 教案要随时接受学科大组组长和学校的检查。5语文、数学教师备课评价标准等级项目优秀良好教学目标1.体现课程标准的基本理念。2知识、能力、情感目标明确具体。3.切实可行。1. 知识、能力、情感目标 较明确具体。

9、2. 切实可行。重点、难点准确把握重点、难点。重、难点把握较准确。板书设计1. 重点突出。2. 精练。3. 安排合理（体现重、难点并有序）。1. 重点较突出。2. 安排较合理。导语设计1. 能创设情境。2. 新旧衔接自然。3. 能起到承前启后的作用。对新旧知识衔接有帮 助。新授设计1. 能突出本节课的重点，分散难点方法灵活，方案详细具体。2. 体现知识与技能，思想与方法，情感、 态度与价值观三个维度的整合。3. 设问精心，问题准确。4. 体现分层教学（备学生）。1. 能够找准难点、但突破 难点的方法单一。2. 能照顾学生的情况。3. 设问精心，问题准确。练习设计1. 有层次、密度合适。2. 形

10、式灵活、多样，学生喜欢。3. 有新意，有实效性。1. 较有层次、密度较合 适。2. 形式多样。课后总结1. 小结客观真实。2. 对后面的教学有启发性。有小结。备课数量1. 按课时。2. 余粮一周以上。1. 按课时。2. 余粮一周。语文、数学备课情况评价表姓名：等级达标情况评价项目优秀良好教学目标重点难点板书设计导语设计新授设计练习设计课后总结备课数量检查人签字：日期：7英语课教案评价标准项目优秀良好教学目标认知、情感、行为目标要清楚、明确、具 体。认知、情感、行为目标能 写清。重点难点能够正确把握教学重、难点。:教学重、难点较准确。导语设计精心创设情境，有自己的再创造。导入简 洁、明快，具有提

11、示性、启发性及激励作 用，符合先进的教学观念及学生的需要。简洁、明快，符合教学观 念及学生需要。教学过程能够创造性使用教材，体现新的教学理念， 教学思路有创意。教学内容明确，设计提问 要与学生实际相结合。板书设计书写规范，字迹清晰、美观；提纲挈领； 重点突出；布局合理。书写规范，概括、简洁。课后作业作业量适中，内容紧密与授课内容相关， 作业的内容设计重视能力的培养。作业量适中，内容紧密与 授课内容相关。课后小记每节课后有课后小记，教师及时将教学中 的收获记录下来。有课后小结。备课数量每年级提前备出两课时以上。每年级提前备出两课时。英语课教案评价表姓名：项目优秀良好教学目标重点难点导语设计教学过

12、程板书设计课后作业课后小记备课数量负责人签字：日 期：#音乐教学备课情况评价标准优秀良好教学目标有明确具体的教学目标， 体现新课标要求目标明确重点难点准确把握重点难点重点难点把握较准确导入部分1. 导入自然，内容适宜2. 导入方法吸引学生导入自然教具使用1. 目的性强、合理适时2. 能激发学生兴趣使用合理新授部分1. 贯彻新理念2. 体现学生主体性和教师的主导作用3. 层次清晰，符合学生认知规律教学过程清楚完整课后小结1客观真实2.对后面的教学有启发性有概括性小结备课数量每年级提前备出两课时以上每年级提前备出两课时音乐教学备课情况评价表姓名：优秀良好教学目标重点难点导入部分教具使用新授部分课后

13、小结备课数量负责人签字：日期：9体育课备课评价标准优秀良好教学目标1.体现新理念2知识能力、情感目标明确具体3.切实可行1. 知识能力、情感目标 较明确具体2. 切实可行重点、难点准确较准确教材搭配合理有新意较合理教学设计1. 教法选择针对性强2. 运用合理、区别对待、分层教学3. 体现知识与技能、思想与方法、情感、 态度与价值观三个维度的整合4. 有教学特点1. 教法选择针对性较 强，运用较为合理2. 能照顾学生的情况3. 体现知识与技能4. 无教学特色场地设计安全合理较为合理时间、次数1. 时间分配合理2. 练习次数恰当1. 时间分配较合理2. 练习次数较恰当密度、负荷1. 密度、运动负何

14、符合教材、季节要求2. 符合生理年龄特征较符合上述两条要求课后小结1. 客观真实2. 对后面的教学有启发性有小结备课数量1. 按课时2. 有余粮一周以上1. 按课时2. 有余粮一周体育教学备课情况评价表姓名：优秀良好教学目标重点难点教材搭配教学设计场地设计时间次数密度负荷课后小结备课数量美术备课情况评价标准优秀良好教学目标设计体现新课标要求目标明确重点难点重难点突出，有利探究式学习切实可行教学环节贯彻新理念，能体现教师主导 和学生主体性环节设计能使学生积极参与媒体使用合理、适时对突出重点、突破难点有帮助使用合理作业要求有创新，针对不同基础的学生提出 不同要求元成教学任务评价方法体现全员参与、自

15、评互评等方式相结合有对学生的激励评价课后小结能反思与总结， 对今后教学有帮助有课后总体小结备课数量每年级提前备出两课时以上每年级提前备出两课时美术备课情况评价表姓名：优秀良好教学目标重点难点教学环节媒体使用作业要求评价方法课后小结备课数量负责人签字：日期：#品社课备课情况评价标准优秀良好教学目标1. 体现新教学理念2. 知识、技能、情感目标明确具体目标明确重点难点重点、难点突出，把握准确重难点把握较准确教具使用 :设计合理，能有效辅助教学使用较合理板书设计1. 重点突出，安排合理2. 简洁明了重点较突出教 学 过 程导学部分1. 导入自然，内容新颖，2. 能创设情境，激发学生学习兴趣能自然导入

16、，对新知 识有启发自学部分1. 能贯彻新理念，突出重点，分散难点2. 体现学生主体性和教师主导作用3. 结构层次清晰，符合学生认知教学过程清楚完整课后小结1. 能反思与总结课堂教学2. 反映学生差异，对今后教学有利有概括性的总结备课数量每年级提前备出两课时以上每年级提前备出两课 时科学课备课情况评价表姓名：优秀良好教学目标重点难点教具使用板书设计教 学 过 程导入部分新授部分课后小结备课数量优秀良好教学目标1体现新课标要求2.有明确具体的教学目标目标明确重点、难点准确把握重点、难点重点、难点把握较准确教具使用使用合理、适时，对突出重点突破 难点有帮助使用较合理板书设计1. 重点突出，安排合理2

17、. 简洁明了重点较突出导入设计1导入自然，内容新颖2创设情境，激发学生学习兴趣对本课教学有启发帮 助新授部分1.贯彻新教学理念2内容联系紧凑3.体现学生主体性与教师的主导作 用教学过程较完整练习作业有创新，有层次较有层次课后小结1. 能反思与总结2. 对今后教学有帮助有总结备课数量每个年级提前备出两节课以上每个年级备出两节课品社课备课情况评价表姓名：优秀良好教学目标重点、难点教具使用板书设计导入设计新授部分练习作业课后小结备课数量负责人签字：日期：15计算机课教案评价标准项目优秀良好教学目标清楚、明确、具体。清楚、明确。重点难点能够正确把握教学重、难点。与清教学重、难点。导语设计精心创设情境，

18、有自己的创意。导 入简洁、明快，具有启发性及激励 作用，符合本课教学目标需要。简洁、明快，符合本课教 学目标需要。教学过程能够体现新的教学理念，教学思路 有创意，图文并戊。教学内容明确，设计提问 要与学生实际相结合。操作指导学生操作时，老师巡视要有目的 性，有具体目标，针对性强。巡视要有目的。课后小记每节课后有课后小记，教师及时将 教学中的收获记录下来。重点课有课后小结。备课数量每个年级提前备出两课时以上。每个年级提前备出两课 时。计算机课教案评价表姓名：项目优秀良好教学目标重点难点导语设计教学过程操作指导课后小记备课数量负责人签字：日期：劳技课教案评价标准项目优秀良好教学目标能根据教学内容，

19、在劳动知识、劳动技能、能力 培养及思想品德教育方面定出明确、具体、恰当 的预期教学目标。能根据教学内容定 出预期教学目标。教学重、难点能够正确把握教学重、难点，重、难点突出、明确与清教学重、难点教学准备结合学校自身情况，积极利用现有资源，教具、 学具符合教学要求，齐全实用课前准备符合教学要求导入部分精心创设教学情境，导入简洁明快，有自己的再 创造，符合教学实际的需要 激发学生兴趣简洁明快符合教学 实际需要教学过程详细、具体、写清楚教师的提冋内容，学生参与 教学活动的方式，每个教学环节的结束有小结、 有相应的补充材料或资料。选择恰当的教学模式有教师提问内容，有 学生参与活动的方 式，有小结。教学

20、内容精心设计，各教学环节清晰明确，以学生发展为本， 学生有选择的学习和制作，学生实践中有教师的 分层指导，为学生创设一个开放的学习空间。设计提问，内容明确 知识技能教学过程 有条理评价小结表扬创新 鼓励进步提出建议有学生自评互评 有教师评价简洁概括板书设计突出劳动操作步骤、动作要领及实践要求，文字 简明扼要，便于记忆简洁概括课后小记每课课后有课后小结学生出现问题或教学应该改进的地方重点课有小结备课数量每个年级提前备出一周以上的课每个年级提前备出 一周的课劳技课教案评价表姓名:等级项目优秀良好教学目标教学重、难点导入部分 教学过程教学内容评价小结板书设计:课后小结备课数量负责人签字：日期：17写

21、字课备课情况评价标准优秀良好教学目标有明确具体的教学目标， 体现新课标要求目标明确重点难点准确把握重点难点重点难点把握较准 确导入部分1导入自然，内容适宜2.导入方法吸引学生导入自然教具使用1.目的性强、合理适时2能激发学生兴趣使用合理新授部分1贯彻新理念2. 体现学生主体性和教师的主导作用3. 层次清晰，符合学生认知规律教学过程清楚 完整课后小结1客观真实2.对后面的教学有启发性有小结备课数量每年级提前备出两课时以上提前备出两课时写字课备课情况评价表姓名：优秀良好教学目标重点难点导入部分教具使用新授部分课后小结备课数量负责人签字：日期：19课堂教学评价标准课堂教学要求一、课堂教学基本要求1教

22、师不能无教案上课，在认真备课的前提下，力求上好每一节课。不 能出现科学性错误。2每堂课既要对学生进行双基的训练，又要努力培养学生的能力，并恰 当的进行思想品德教育，还应注重情感、态度、价值观方面的培养。3课堂教学环节要清楚，过渡自然，环环紧扣。要抓准重、难点，每个 环节要有逻辑性。时间分配合理。4课堂教学要加大学生参与的质和量，活动要有效、有序、有逻辑性。 严禁串讲、串练。5教学过程要面向全体学生，并关注个别差异，对学生要因材施教。要 充分尊重学生的个人体验。6教师要注意培养学生的学习兴趣。 给学生创设和谐、 宽松的学习氛围。 注意体现以学生为主体的思想。7教师态度要和蔼可亲。语言要简练、准确

23、、生动、规范、清晰，语速 要适中，注意适时使用肢体语言，动作自然大方。8精心设计板书，书写工整，有助于学生对所学知识的理解与掌握。9教师注意使用直观教具，培养学生的观察力和动手能力。并适时适度 运用多媒体手段辅助教学，突破重、难点。10练习的设计要有层次、有梯度，要满足不同层次学生的需要。11作业内容要精选，要有针对性、启发性、巩固性、难易数量适度，不 留随意性和重复性的作业。 努力设计具有开放性的作业， 以留给学生更广阔的 学习空间。在给学生分层留作业的课题上可以做去研究。二、课堂教学评价标准（附表）总分评价 项目评价要素分数等级ABC教学目标1. 知识与能力：理解与掌握基本知识基本技能（双

24、基）。2. 有明确培养能力和智力的要求，创新意识实践能力。3. 结合教学内容恰当进行思品教育，并注重情感、态度、价 值观等方面的培养。1086教学 内容1. 能够正确把握教学内容抓住关键、突出重点分散难点。2. 重视能力的培养。1086教学 过程1.创设情境、激发兴趣，教学设计符合学生认知规律，体 现知识间的内在联系，展示了学生是教学活动的主体。2.教学环节流畅，并给学生提供充分的独立思考，自主探索、 交流合作的时间和空间。3.重视学生获取知识的思维过程，鼓励学生质疑问难。302418教学 方法1. 注重不同教学方法的优化组合和学习方法的指导。2. 注重学生个体差异，发展学生的个性及智能。3.

25、 恰当使用教具学具及现代化教学手段并且效果好。201612教学能力1. 能够在教学中发挥组织者、指导者、参与者的作用，改变 老的单项灌输知识，鼓励学生被动学习的倾向。2. 教学功底扎实，有优良好的教学基本功（教态、板书、口 头表达、操作演示等）。3. 课堂上师生关系民主和谐，教师尊重、关心每一位学生。15129教学 效果1. 全面完成教学目标。2. 培养学生运用所学知识探索解决问题的能力。3. 学生喜爱所授学科，获得成功感，树立自信。1086特色加分1. 创造性使用教材，思路有创意，模式有新的探索。2. 其他方面（个体）、电教手段运用合理、与众不同。543作业要求一、作业设计1作业内容要与课标

26、和教材的要求相统一。布置作业要精心设计，有针 对性。要在备课笔记中有所体现。2作业格式要有统一、明确的要求。3要注意培养学生仔细审题、认真检查、书写整洁的良好习惯。 4注意作业设计的开放性。注意引导学生去进行课外学习资料的搜集与 整理。二、作业批改要求 1“六统一”：同年级、同学科布置作业要做到：统一大的内容、统一作 业量、统一用本、统一格式、统一用笔、统一批改符号。2作业安排要恰当适量。 高年级作业时间不超过 60 分钟、中年级作业不 超过 45 分钟，二年级少量，一年级不留作业。目的是使学生养成独立完成作 业的习惯，培养他们的责任感，帮助他们掌握知识、形成技能。3教师应清楚教材中作业练习的

27、安排意图和要求，了解作业的深度和广 度，知道哪些是易出现的问题， 以指导学生更好的完成作业， 因此要求教师要 做好示范性作业。4教师要及时处理作业，前一天的作业第二天要批阅完，作文两周内批 完。做到学生作业本不得留错题、 错字，以达到及时强化正确知识， 限制错误。 并且学生的作业本要全批全改。无错判、漏判现象。5批改的过程中，如有批语要书写工整。多采用激励性的语言。6批改作业时要逐行或逐题打勾并注明 “成绩 / 日期”。成绩采用等级制， 即：优、良、合格、待合格。7教师对学生的作业要有明确的要求：如，按时认真完成，每次作业要 写明日期和课题等。使学生从小养成良好的学习习惯。另：作文批改要求：1所有作文要全批全改。2中年级要