幼儿园家长会内容

1、幼儿kl家长会内容幼儿园家长会内容（一）、开场白：1. 对家长在百忙中来参加家长会表示感谢！2. 简单表达老师对于本学期家长工作的感想。（家园共冇、家长配合等）二、列举本次家长的目的及议程。目的：（1）征求家长的意见和建议，使今后的家园共冇工作更好的开展（2）促进老师 与家长，家长与家长之间的了解，创设朋友般的合作关系（3） 了解幼儿的学期表现，分享 优秀的家教经验。议程：（1）总结本学期班级工作和家园工作情况。（2）有针对性地分别概括一下每一位幼儿的学期表现。（3）对部分事项进行说明（4）产生家委会代表。（托班3位，小班4位）其他家长都是委员（5）优秀育儿经验交流。（6）征求家长意见，及下一

2、步的工作设想。三、具体会议内容及注意点：（一）总结本学期班级工作和家园工作情况。主要内容包括：幼儿园的教学活动，主题活动加区域活动（专项室）重点介绍区域活动创设的作用，教师材料提供使为了每一位孩子更好的均衡发展。感谢家长（列出名 单）带来的废旧物品，展示1-2件用家长带来的物品制作的材料。其他：安全工作、徳弃 工作，体现我园健全幼儿人格的教冇，保障幼儿在园的安全与营养健康（介绍点心和午饭是 经过科学配方的，还有水果，保健医生的细心等）幼儿成长档案建立的作用，间接表达老师 的辛苦付出，激发家长共同参与档案及如的兴趣。亲子活动的开展，可以互动地征求家长更 多建议。（二）有针对性地分别概括一下每一位

3、幼儿的学期表现。（要求教师能够说出具体的实例，以幼儿取得的进步、优点为主，适度委婉地表达不足 和希望家长配合教冇的地方）（三）对部分事项进行说明关于学杂费的征收（详见王老师的告家长书）讨论收费形式关于兴趣班的开设（下学期将开设美术、体操等特色班，不收费）关于我园的优质服务：值班教师及特殊服务（早餐和加时托）看具体报名人数再左。（四）产生家委会代表。（托班3位，小班4位）其他家长都是委员明确家长代表的作用。协助幼儿园开展各项工作，反映广大家长的心声及建议等。（五）优秀育儿经验交流。家长具有丰富的育儿经验，孩子的教冇是三方的。学校、社会、家庭。优秀的家庭教育 对孩子影响最深。父母是孩子第一任的老师

4、。今天谙了几位家长来就家庭冇儿的方方而面交 流经验。（注意安抚没有请到的家长、以后还将请更多的家长共同分享点滴心得）（六）求家长意见，下一步工作设想，对今后家园合作的信心。每人一张建议表。分发新年贺卡及幼儿园宣传资料、班级联系方式，再次表达感谢，可 以有代表性的读几位。通知下学期开学时间以及寒假安全注意事项。（以茶话会的形式自然 聊天）幼儿园家长会内容（二）我园是淸源街道三家保留kl的其中之一，假期中经过一系列整改，最终通过街道、教委、 大兴妇幼及消防部门的多次联合检查，取得了开园资格。一、园长发言：向家长致感谢词；介绍幼儿园整体情况：介绍卫生保健工作；介绍送餐 情况：介绍幼儿园传染病防治工作

5、及本学期课程安排。二、园长介绍先进的教育方法及教育理念：（一）、照顾孩子的小窍门1、孩子生病或咳嗽不要盲目的用药，要先找岀病因。比如：是积食引起的，或孩子是 过敏体质或是细菌病毒引起的。2、日常生活中的照顾：间隔几天或发现积食后可服用一些中药预防生病，比如黄梔 花等：不要逼着孩子吃饭，不吃一两顿饭饿不坏，相反撑着会撑岀病的，老人说三分饥和 寒能保小儿安。孩子睡前坚持捏脊，帮助体热或体弱的孩子去火和增强体质。坚持揉肚子, 仔细摸就会摸出孩子小腹部有硬硬的东四，揉肚子可以帮助孩子排岀这个硬硬的东西，即宿 便，孩子坚持每天大便就会减少上火的情况。养成喝白开水的习惯，白开水加点盐就是最 好的消炎药，比

6、如咳嗽可以多喝淡盐水，让孩子喝到不停地上厕所为最好。这样炎症很快就 会好转，咳嗽第二天就会好转。不吃零食、不吃膨化食品、不吃上火食品、坚果类食品不 宜多吃，易上火咳嗽。坚持每天喝梨汤，可以用梨、冰糖、参加、川贝熬汤，再好的药也 比不上食疗未雨绸缪的作用，所以家长别怕麻烦。不要过早的加衣服，幼儿园里老师有很 多孩子要照顾，有时会来不及给孩子们添减衣服，所以孩子在教室的衣服要轻便，穿个小马 甲是最好不过的了。经常观察孩子的嗓子、扁桃体、手心和脚心。嗓子发红了孩子就会咳 嗽了，扁桃体肿大了咳嗽就厉害了：手心脚心发热是内火或积食，赶紧用中药去火，并泡脚、 搓脚心和捏脊和揉肚子去积食，帮助孩子尽快排便，

7、再或者饿孩子一顿也是个管用的办法: 孩子手脚冰凉说明孩子就要发烧了，这时应喝点姜糖水，再用艾叶煮水给孩子泡泡脚，直至 出汗：孩子的手凉，脚的温度正常说明孩子衣服有点少，注意保暧就行啦；从室外运动回 来要先擦汗，尤其是后背的汗，汗落了以后衣服就变潮，抵抗力弱的孩子就会让湿气弄着凉, 回到室内还要先洗手，预防手足口。晚饭后一左要散步，让孩子活动一下，帮助孩子消化 晚饭。孩子从幼儿园回到家后要保证每40分钟饮一次水，保证摄入足够的水。希望以上内容对您照顾宝宝有些帮助！（二）、怎样表扬孩子才能达到最佳效果越来越多的家长注意到表扬对孩子有激励的作用，案例：有一个叫洁洁的小朋友的妈妈 她常常有意识地表扬和

8、鼓励洁洁：”洁洁真聪明！""洁洁真漂亮啊！"可是，洁洁妈妈发现 洁洁变得爱翘尾巴了，总认为自己比別的小朋友都好，做什么事情都会自我表扬，听不进英 他人的批评和意见。她的妈妈说："有一次，旁边的小朋友随口说洁洁太黑了，没有玲玲漂 亮，洁洁竟然气得拿玩具扔别人！"看到这样的情况，我不由的思索起来，在幼儿园中我们 也提倡要多鼓励多表扬，那怎样的鼓励和表扬才能达到想要的效果呢？表扬一、整体性的表扬就是对幼儿做出一种整体性的判断，强调他个人的能力，如”某某真聪明！“"某某真能 干，加油！""你真棒！"表扬二、强调过

9、程的表扬幼儿在完成某一任务或从事某一行为的过程中，对他所付出的努力程度或所运用的方法 进行评价，强调他的努力。女口”你真努力！”"你今天很认真，不错！"”这件事情你做得挺好, 因为动了小脑筋！”表扬三、强调结果的表扬即对幼儿某种行为的结果进行反馈和评价，强调他的成绩。如”全答对了，很好！""今 天你玩玩具的时候没有去争抢，真好！”"你今天吃饭很快很干净，不错哦。"经常受到强调过程的表扬的宝宝逐渐理解到，某一行为并不等于对自己能力的全而肯左 或否左，除了"完成"，自己所付出的努力程度或所运用的方法也是值得赞许的，哪怕

10、是失败 了，他也不会觉得自己不够聪明，而会总结经验教训，下次做得更好些。这样，宝宝逐渐学 会了直而困难，勇于克服，学会了不以成败论英雄，也学会了勇敢地承担失败。反之，经常受到整体性的表扬的幼儿只喜欢做自己有把握的事情，面对成功容易骄傲、 自负，而对挑战或挫折容易放弃、恼怒或者沮丧。经常受到强调过程表扬的孩子则更愿意接 受挑战、克服困难、持之以恒，表现出胜不骄、败不馁的精神。经常受到强调结果表扬的幼 儿则介于这二者之间。同样是表扬，为什么表扬的效果会不一样？幼儿对事物的认识与理解比较肤浅、片面， 在受到整体性表扬时，容易把老师、家长的表扬理解为对自己能力的全面肯立，听到表扬、 鼓励就很容易感到满

11、足，甚至时不时地向别人炫糠自己得到的表扬，这样就导致幼儿爱翘尾 巴 就像洁洁那样；而当遇到挫折时，幼儿的自尊心与自信心受到沉重的打击，对自己的能 力全面否定，产生深深的自责与沮丧。因此，教师和家长最好采用强调过程或强调结果的表扬方式来鼓励孩子，就事论事表扬 他，尽量不要笼统表扬，应该具体地表扬他的行为。比如：”某某能自己收拾积木，老师很 高兴！"”你帮助别的小朋友，真好。”"你很努力，这一次都比上一次爬得更远，真不错。"“ 你今天数数的时候很认真，没有开小差。”表扬越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为， 越容易找准努力的方向。另外，在表扬孩子时，可以适当地和他讲讲

12、别的小朋友的优点，鼓 励他向别人学习，做得更好。（三）、如何正确批评孩子我们首先应该明白，孩子的成长是从认识错误开始的。错误产生的过程也就是学习的过 程，所以对待孩子的错误，我们要采取宽容的态度。这里所说的宽容，并不是无所谓和任其 发展，而是要就事论事，不要翻老账，不要把问题扩大化。在孩子犯错误的时候，家长和老 师应首先了解孩子出现错误的原因，采取集体教育或心理暗示等方法提醒孩子，切不可不论 青红皂白一通粗录指责。尤其应避免使用以下语言："傻瓜，没用的东西！你怎么这么没出 息！我真后悔生了你！"等等。因为这样不仅使被吓坏了的孩子认识不到自己错在哪里，而 且自尊心也会受到伤害

13、。孩子一旦失去自尊，任你怎样批评也没用了。具体到位，批评也要出新批评就是试图改变对方的想法、态度和行为。如果孩子把家长的话当作耳旁风，那批评 就亳无意义了。女口：家长常说的一些话是：”快点，别磨磨蹭蹭的！""去把玩具捡起来！ ”等 等。这样一些单调、重复、刺激的话，孩子很快就会失去感觉，产生"心理惰性"。家长应多 想想办法，换一种说法，孩子可能会更容易接受。女口： ”妈妈到时间了，上班可不能迟到的。 ”或”快让玩具回家吧！”心平气和，重在讲淸道理有时孩子根本意识不到自己已犯错，这时责备他们不会有任何作用。生活中常有这样的 情景：一边是大声哭闹的孩子，一边

14、是厉声训斥的家长。人处于激动时，语音的分贝总是很 高，节奏很快，神经紧绷，而红耳赤，情绪失控，争执只会越来越严重。所以，遇到孩子不 接受批评时，家长应持平和的态度，同时降低声调，这样不仅能使孩子情绪稳左，也容易使 自己变得理智。然后再帮助孩子讲淸事情经过，找出错误的原因和由此带来的严重后果，趁 热打铁，进行浅显易懂的说理教育-只有这样，孩子才会觉得你是在真诚地帮助他，从而更 容易接受。1、批评孩子一立要让孩子做到心服口服，这样才能达到教冇孩子的目的。所以批评孩 子时一泄要讲究方法，要注意以下几点1、通常我们批评孩子时总是声色俱厉，如临大敌， 在这种情况下孩子容易受到伤害。所以我们不如换一副表情

15、，比如我们可以用凝重表情、严 肃的表情来显示我们对待孩子的错误的态度，语调也大可不必髙八度，相反可以比平常的声 音更低沉一些，缓慢地如谈心般地指出孩子的错误，并注意用眼睹一直看着孩子的眼睹。2、批评孩子一泄要客观，实事求事，就事论事。告诉孩子他犯了什么样的错误，帮助 他分析犯错误的原因，所犯错误会带来什么样的后果，父母的感受如何等，千万不要夸大孩 子的错误，比如孩子有几次把屋里弄得很乱，批评孩子时就不能说孩子总是把屋子弄得很乱。3、有的家长批评孩子时唠唠叼叼说个不停，却说不到要点上，尽说一些废话和孩子反 感的话，引起孩子的逆反心理，孩子于是索性左耳进右耳出。所以批评的话不在多，要言简 意赅，恰

16、到好处。4、不要给孩子下结论，贴标签。如不要因孩子做错了一件事，就给孩子下结论说孩子 笨。因为孩子爱睡懒觉就说孩子懒。5、不要当众批评孩子。不要在公共场合和孩子的朋友而前批评孩子，要给孩子留而子。 批评最好在只有两个人的时候进行。6、父母对待孩子犯错误的态度要一致，如果父母的看法都不能统一，孩子就更不能有 一个明确的认识。7、不要翻旧帐，不要因为孩子这次的错误而把孩子过去的所有错事重新数落一遍，这 样会让孩子反感，觉得自己只要犯了错误，就永远无法摆脱，既然摆不脱，改又有何用。8、批评结束后不要仍长时间板着面孔，比如有的家长会因为孩子犯了某一错误好几天 不同孩子说话，或者好几天对孩子态度不好。这

17、样会使孩子的心灵感到压抑和沉重，不利于 孩子身心健康成长。9、平时在本着多表扬少批评的原则，该表扬的时候表扬，该批评的时候批评，孩子会 觉得父母是公正的，如果只批评不表扬，孩子会因你只看到他的缺点看不到他的优点而不满, 从而不愿意接受批评。10、批评孩子的同时要告诉孩子谁也免不了犯错误，只要改正就是好孩子，父母仍然是 爱他的。（四）、如何让孩子学会接受批评和许多成年人一样，孩子们往往也喜欢受表扬而反感批评。法国心理学家高顿教授通过 一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，大多会对批评持"避而远之"或干脆” 拒之门外"的态度。由此看来，让孩子在幼儿时代就学会

18、接受批评无论对一个人完整人格的 塑造，还是对促成苴事业的成功，都具有相当积极的意义。那么，年轻的爸爸妈妈们该如何 让孩子学会接受批评呢？法国的一些儿童教弃专家为此提出以下建议：1、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪教育孩子，当然应该坚持以表扬为主，但也不要有意识地让孩子既听到正而的肯立，也 听到反而的批评。此时，应注意批评孩子一泄要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为 前提，有意识地使孩子体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在儿童时期就能适应批评的 孩子，长大后往往也较能适应社会，苴中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和 心态，以及较强的承受挫折的能力。2、让孩子学会认真倾听不论批评有

19、多尖锐、多不中听，你都应该要求孩子认真倾听。因为只有认真倾听，才会 发现其中确实有几分道理，最后才能虚心接受。同时也让孩子渐渐明白：对他人的批评要认 真倾听，因为这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。3、冷处理但不要默不作声冷静处理并不意味着对批评默默无语。父母应当教冇孩子对批评的合理成分要虚心接 受，甚至可以列岀改进的办法或措施。当然，对批评者的感谢更能体现岀接受批评的诚意。 要求孩子掌握的"冷处理”技巧包括：不要对批评者反曆相讥，不要"自卫还击"，不要夸张等 等。相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析岀尽可能多的合理成分。4、允许作出解释当批评不符

20、合事实时，也应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示接受批评而心里 大感委屈，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。与此同时也要让孩子明白：解释的 目的并不是推卸本来应负的责任，同时还应要求孩子在解释时保持心平气和、实事求是。5、对批评者一视同仁不少孩子可以做到认貞倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评 却拒之门外。这时应教育孩子：只要批评有道理，即便批评是来自小伙伴，那也应该虚心接 受。实际上，只要孩子学会了"善待"批评，那么批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子 前进的春风，而且还可以起到表扬难以起到的警示作用。（五）、每天问孩子四句话，改变孩子一生

21、有位父亲他对女儿的教冇方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每 天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1, 学校有什么好事发生吗？2, 今天你有什么好的表现？3, 今天有什么好收获吗？4, 有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：第一个问题其实是在调査女儿的价值观，了解她心里而觉得哪些是好的，哪些是不好的:第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单 的四个问题，包含了很多关爱关怀在里而，事实上也证明很有效

22、。在教冇理念中，要把孩子教冇好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心 中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的岀发是 为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、 相互支持、相互理解的稳左关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大 教育家苏霍姆林斯基的话说就是”伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不 稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98%的家长错把爱的方式当成了爱。比如给 孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本

23、身。而家长们的爱也 经常是有条件的，比如会岀现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接 纳的，是要让对方接收到的，要真正做一个好家长并不难，要教冇好孩子一立要注意下面几 句话：1, 绝对禁止髙压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。2, 真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。3, 一定要尊重孩子的独立人格。4, 用正而的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。5, 调正亲子关系，这是最重要的一点。6, 要注意孩子的人格精神。如果真正理解了以上的六句话，教冇好孩子就是易如反掌的事情了。（六）、宝宝从幼儿园归回应该问些什么呢

24、前言：小宝宝们上幼儿园，家长巴不得想要知道他们每一天都在做些什么，因此当小孩 子们放学了，许多的家长总是会忍不住问东问西的，以下就让我们来详细的了解下孩子放学 那些话应该问那些话不该问吧！"今天在幼儿园吃什么了，有没有吃饱？ ”"跑步时老师有没有帮你脱外套？""老师今天教 什么了，有没有叫你回答问题？ ”"今天有没有小朋友欺负你呀！""把今天教的儿歌背给妈妈 听听！".每天下午接孩子离园时，家长们关切的问题总是一个接一个，恨不得让孩子把一 天的生活细节都描述一遍，有人称其为"亲子交流”。专家指岀，”亲子交

25、流"看似只是简单平 常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。入园教育家长最爱嘘寒问暧在来接孩子的家长当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半，苴次是询 问孩子的学习情况，还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。我 们还发现，这些家长当中，以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多，老人们大都将注意力集 中在对孩子的嘘寒问暖上。一位爷爷："外孙自去年上小班后，每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流， 爷爷说："还真没想那么多，就是下意识地问他吃了什么，有没有吃饱啊等，要么就是问他 学了什么，老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”还有一位奶

26、奶："我孙女上大班了，她独 立性很强，也很聪明，每天都会向我展示她学到的新本领，所以我每天就会问她，老师教了 什么，学会了没有。”老师建议锻炼孩子表达能力很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流，这样既能了解孩子在园的情 况，又增加了双方的沟通，更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好，但需要注 意的是，家长应该提高自己的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园"吃什么了，玩什么了”，这些需要关心，但不 是最主要的，家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方而进行问话，如："你 今天在幼儿园髙兴吗？""讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。""今天你们班阳阳来了吗，他 的感冒好了吗？"”你教妈妈折小纸船，好不好？"”你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗？ ”等。同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天