[整理]1单元第二章生物圈是所有生物的家

1、生物 1 单元第二章生物圈是所有生物的家r犬气圈的底部彳范围 水圈的大部I岩石圈的表面吐物圈为生物的生存提供了基本条件f环境因素菲生物因素I生物因素 环境对生物的影响非生物因素对生物的彫响主态系统的种类：森林生态系统、草原生态系统、 生物圈是最大的生态系统海洋生态系统、淺水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 土物圈杲一个统一的整体二、重点难点：重点：（1）描述生物圈的范围及为生物生活提供的基本条件。（2）理解影响生物生活的环境因素。（3）举例说明生物对环境的适应和影响。（4）理解生态系统的概念及组成。（5）理解生态系统具有一定的自动调节能力。（6）举例说明生物圈是一个统一的整体

2、。难点：（1）理解生物圈的范围。（2）探究光对鼠妇生活的影响。（3）生物是如何适应环境的。（4）理解食物链和食物网的概念且会画图。（5）举例说明生物圈是一个统一的整体。本早知识综述一、知识结构生生物物圈圈是是所所有有生生物物生物因素对生物的影响生物对环境的适应 生物对环境的适应和影响柱物对环境的豪响准产者捕食关系竞争关系L合作关系洋物豁分消费者生态系统组成丿_主物部分：阳光、空气、水、土壌等 食物链和食物网址态系统具有一定的自动调节能力吩解看规律方法指津本章的学习关键是把握好学习的方法一一收集和分析资料。杂志，有条件的同学可从互联网搜索有关“生物圈”的内容，并对获取的资料进行分析。另关于收集资

3、料可以通过报刊外，要明确生物与非生物的关系、生物与生物的关系以及人类的活动对生物圈的影响。 中考试题纵览【例 1】（2003 德州）蚯蚓生活在土壤中，能从外界环境中获得所需要的营养物质，这说明生物能 _;蚯蚓的活动能使土壤疏松、肥沃，这说明生物能 _分析：蚯蚓生活在潮湿、 疏松的土壤中，这样的环境有利于蚯蚓利用体表的黏液进行呼 吸；白天穴居，取食泥土中的有机物，夜间爬出来取食地表的落叶，这样蚯蚓既能得到充足 的食物，又能躲避白天鸟类的捕食。以上两点说明蚯蚓能够适应环境。蚯蚓在土壤中活动， 使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物的生长， 能够起到改良土壤的作用；蚯蚓的粪便中含有丰富

4、的氮、磷、钾等养分，因而又能够提高土壤的肥力。以上两点说 明蚯蚓能影响环境。答案：适应环境影响环境【例 2】（2002 荷泽）海洋生态系统中，数量最多的是（）A.浮游植物B.肉食鱼类C.浮游动物 D.大型鱼类分析：在一个生态系统中各种生物的数量是不断变化的，处于相对稳定状态， 海洋生态系统也不例外。从总体上看各种生态系统中生产者的数量应该是最多的，所以海洋生态系统中数量最多的是浮游植物。答案：A【例 3】（2002 潍坊）在一个由草T田鼠T猫头鹰组成的食物链中，若消灭了全部的 猫头鹰，田鼠的数量会（）A.缓慢上升B.仍保持相对稳定C.迅速上升D.先迅速上升后急剧下降分析：捕食者对被捕食者的数量

5、、密度有调节作用，由于猫头鹰的捕食，田鼠的数量受 到限制，但除去天敌后，田鼠的数量失控，迅速上升。由于在一定的地域范围内，田鼠的密 度增大，导致栖息地不够、食物缺乏、体质下降等一系列问题；另外，密度的增大，又会出 现传染病容易流行等问题。因此，田鼠的数量在上升到一定限度后，又会有大量个体由于疾病、饥饿等原因而死亡，数量急剧下降。答案：D一、选择题1.下列各项中，除哪一项外均为生态因素？（）A.温度和水B. 土壤和空气C.阳光和空气2.上海市郊栽培的小麦都是在初冬播种的冬小麦， 都不能抽穗结实，这主要是由于（）的影响所致A.阳光B.空气C.温度3. 对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境是指（

6、A.田野中的植物、蛇、蛙B.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素C.A 项与 B 项的总和D.A 项与 B 项的总和再加上其他蝗虫4. 杨树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，杨树在进行蒸腾作用时又把大量的水分散失到大气中。这个实例说明（）A.生物对环境有依赖性C.生物首先要适应环境5. 苹果、梨等果树不能在热带地区栽种。A.温度B.湿度6. 天然林很少发生松毛虫害， 而人工林却常发D.海拔高度如果改为春季播种，则所有植物D.水分）B.生物能够对环境造成一定的影响D.生物适应一定的环境，同时又能够影响环境 这一现象主要受下列哪项因素的限制？C.阳光D.水分B.人工林区气候适于松毛虫繁殖D.人

7、工林对虫害的抵抗力差）C.蛇捕食青蛙生严重的松毛虫害，主要原因是（ A.人工林内松毛虫繁殖能力强C.人工林成分单一，营养结构简单7. 下列属于消费者与生产者关系的是（A.松鼠吃蘑菇B.兔吃草D.青蛙捕食昆虫8. 下列符合生物学意义的食物链是（ ）A.大米T鼠T蛇T人B.阳光T青草T鼠T人C.青草T鼠T蛇D.营养物质T鼠T蛇T鹰9. 生产者是生态系统中的主要成分，这是因为（ ）A. 生产者能利用光能制造有机物B. 生产者总是处在一条食物链的开端C.生产者是绿色开花植物D.生产者自身消耗的能量最少10. 进入本世纪后，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒临灭绝的主要原因是

8、（）A. 自然灾害B. 天敌过多C. 动物病害11. 在一块农田里，影响小麦生长的生物因素是（A. 温度B. 水分C. 杂草D. 人类活动对生态环境的破坏）D. 土壤12. 在一个生态系统内，蛇和猫头鹰捕食田鼠和鼹鼠，如果鹰在这个生态系统中出现， 就要成为另一种捕食的动物，在短期内可导致（）14. 从生物学的观点看，农田管理中的间苗和除草是为了（）15. 下列关于水圈的叙述，不正确的是（）A. 水圈包括了地球上全部的海洋和江河B. 植物不可能在水圈中生存C. 大多数生物生活在水面下 150 米以内的水层中D. 水圈为生物提供了充足的水源保证16. 为了减轻对环境的压力，促进经济持续发展，最根本

9、的措施是（A. 制定环境保护法规B. 减少对自然资源的摄取C.控制人口的迅速增长D.植树造林，防止水土流失17. 具有“绿色水库”之称的生态系统是（）A. 森林生态系统C. 沙漠生态系统18. 当今世界人口状况是（A. 处于一种动态平衡C. 增长率下降19. 动植物种类少，人是主要的消费者的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 城市生态系统20.关于生物呼吸过程中，需要吸入氧气，呼出二氧化碳的生物类群，描述正确的是 （）A. 所有植物B. 所有动物C. 多数生物D. 所有生物二、非选择题21. 生物实验室中的水簇箱里生活着水生植物、动物，还有其他小生物，这样的族箱能 否看做一个生态系统呢？为什

10、么？22. 探究自己在食物网中所处的位置：在纸上选写出你最近几天吃的食物，然后写出一 种食物的组成成分分别来自于哪一种植物或动物，例如馒头小麦， 牛奶牛， 对应动物请列出它的食物； 在另一张纸上写上这些生物，想一想这些生物还能吃哪些生物，或被哪些生物所吃， 把这些生物的名称也写上， 用箭头连成一个食物链， 看自己在食物网中的位置。A. 鼠的数量减少C. 猫头鹰增多13. 生物与环境的关系是（）B.蛇的数量增加D. 猫头鹰绝灭A. 加剧种间斗争B. 减轻种内斗争和种间斗争C.缓和生物与环境之间的斗争D. 促进种内互助B. 农田生态系统D. 草原生态系统）B. 急剧增长D. 急剧减少C. 农田生态

11、系统D.湖泊生态系统（2） 图中共有_条食物链。（3） 图中构成食物链的生物种类有 _。如果图中的丙大量死亡，图中 _的数量也会随着减少。（4） 图中还缺少组成该生态系统的 _ 部分。24.在“草T食草昆虫T食虫的鸟”这条食物链中，如果草多时，食草的昆虫数量会，这样使得食虫的鸟类数量也 _ 。昆虫数量的 _，使草_，数量_；鸟类的 _ 和草的_ 又会使得 _.数量下降，进而使 _ 的数量得以恢复；这一现象说明什么问题?25.图 1.2-16 是我国南方某地区建立的“桑基鱼塘”农业生态系统图解，可获得稻、 鱼、蚕茧三丰收，请据图回答：桑叶（塘渥）图 1.2-16（1） 在这个生态系统中所需要的能

12、量最终都来自_（2） 这个生态系统的生产者是 _ 。（3）除了图中列出的生物种类外，这个生态系统还必须有（3）家庭是社会的细胞，每个家庭都应该倡导绿色生活，就我们平时的衣、食、住、行几个方面提出几项可行性的建议。等生物O该生态系统的建立必须遵循 _ 的规律。26.中国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着最多人口的巨大压力,日是第 30 个地球日， 北京地球村环境文化中心、年地球日中国行动”，以倡导可持续消费，（1）可持续消费意味着什么？（A.开发和利用可再生资源C.绿色建筑、绿色食品、绿色照明E.以上全部内容（2）你认为绿色生活包括哪一项？A.救助物种，保护自然C.绿色消费，环保选购E.循环回收

13、及以上全部2000 年 4 月 22 世界自然基金会等 6 家单位共同发起了 “ 2000 选择绿色生活作为主题。B.生物多样性和文化多样性的保护D.节水节能，垃圾分类）B.节约资源,D减少污染,重复利用垃圾分类23.图 1.2-15 表示生态系统内生物之间的相互关系示意图，根据图回答:图 1.2-15（1） 图中甲代表 _ ，乙代表 _ ，丙代表_，丁代表 _参考答案1.D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.B 8.C 9.A 10.D11.C 12.A 13.B 14.B 15.B 16.C 17.A 18.B 19.B 20.D21. 能看做一个生态系统。因为该水族箱中有非生物因素也有生物因素。22. 注：本题为开放性题目，只要合理即可。23. （1）生产者 消费者 消费者 分解者 （2）1（ 3）植物、植食性动物、肉食性动物甲 （ 4）非生物因素24. 增加 增加 增加 大