高中物理选修3-1电场强度知识点 高中物理选修知识点

1、本文格式为word版，下载可任意编辑高中物理选修3-1电场强度知识点 高中物理选修知识点 电场强度是人教版一般高中课程标准试验教科书（物理）选修3-1第一章第3节的内容，我们肯定要把握好这部分的内容。下面是我给大家带来的高中物理选修电场强度学问点，盼望对你有关心。 高中物理电场强度学问点 一、电场电荷间的相互作用是通过电场发生的 电荷(带电体)四周存在着的一种物质。电场看不见又摸不着，但却是客观存在的一种特别物质形态。 其基本性质就是对置于其中的电荷有力的作用，这种力就叫电场力。 电场的检验方法：把一个带电体放入其中，看是否受到力的作用。 摸索电荷：用来检验电场性质的电荷。其电量很小(不影响原

2、电场);体积很小(可以当作质点)的电荷，也称点电荷。 二、电场强度 1. 场源电荷 2. 电场强度 放入电场中某点的电荷受到的电场力与它所带电荷量的比值，叫做这一点的电场强度，简称场强。 电场强度是矢量。规定：正电荷在电场中某一点受到的电场力方向就是那一点的电场强度的方向。即假如q是正电荷，e的方向就是沿着pq的连线并背离q;假如q是负电荷，e的方向就是沿着pq的连线并指向q。("离+q而去，向-q而来') 电场强度是描述电场本身的力的性质的物理量，反映电场中某一点的电场性质，其大小表示电场的强弱，由产生电场的场源电荷和点的位置（打算），与检验电荷无关。数值上等于单位电荷在该

3、点所受的电场力。 三、电场的叠加 在几个点电荷共同形成的电场中，某点的场强等于各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和，这叫做电场的叠加原理。 四、电场线 1. 电场线：为了形象地描述电场而在电场中画出的一些曲线，曲线的疏密程度表示场强的大小，曲线上某点的切线方向表示场强的方向。 2. 电场线的特征 (1)电场线密的地方场强强，电场线疏的地方场强弱。 (2)静电场的电场线起于正电荷止于负电荷，孤立的正电荷(或负电荷)的电场线止无穷远处点。 (3)电场线不会相交，也不会相切。 (4)电场线是假想的，实际电场中并不存在。 (5)电场线不是闭合曲线，且与带电粒子在电场中的运动轨迹之间没有必定联系。

4、 3. 几种典型电场的电场线 (1)正、负点电荷的电场中电场线的分布 特点： 离点电荷越近，电场线越密，场强越大。 e以点电荷为球心作个球面，电场线到处与球面垂直，在此球面上场强大小到处相等，方向不同。 (2)等量异种点电荷形成的电场中的电场线分布 特点： 沿点电荷的连线，场强先变小后变大。 e两点电荷连线中垂面(中垂线)上，场强方向均相同，且 总与中垂面(中垂线)垂直。 在中垂面(中垂线)上，与两点电荷连线的中点0等距离 各点场强相等。 (3)等量同种点电荷形成的电场中电场中电场线分布状况 特点： 两点电荷连线中点o处场强为0。 两点电荷连线中点四周的电场线特别稀疏，但场强并不为0。 两点电

5、荷连线的中点到无限远电场线先变密后变疏。 (4)匀强电场 特点： 两点电荷连线中点o处场强为0。 两点电荷连线中点四周的电场线特别稀疏，但场强并不为0。 两点电荷连线的中点到无限远电场线先变密后变疏。 (4)匀强电场 特点： 匀强电场是大小和方向都相同的电场，故匀强电场的电场线是平行等距同向的直线。 e电场线的疏密反映场强大小，电场方向与电场线平行。 高中（物理学）习方法 (一)预习 学习的第一个环节是预习。有的同学不注意听课前的这一环节，会说我在学校从来就没有这个习惯。这里我们需要留意，高中物理与学校有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。

6、 在每次上课前，抽出一段时间(没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。)将学问预先扫瞄一下，一则可以关心我们熟识课上所要学习的学问，做好上课的学问预备和心理预备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课非常吃力，缘由就在于此。 另外，还有更重要的一点就是预习可以培育熬炼我们的（自学）力量和思索力量(要知道以后进入高校深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的)。应当渐渐养成预习的良好习惯。 (二)上课 (1) 主悦耳课. 听课可分成三种类型：即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够依据老师讲课的程序主动自觉地思索，在理

7、解基础学问的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思索，能基本接受讲解的内容和基础学问，对难点和重点一般不能进行自觉推理思维，要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中，思维迟缓，推理滞留，必需在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。 假如属于强制型，那要试着转变自己，由强制型变为自觉型;假如是自觉型，还要加强主动意识，努力变成主动型。总之，我们应当以主动的态度去听讲，乐观地进行思索，努力参加到老师的课堂教学中去。 (2)留意课堂要点. 要听好课，应擅长抓住课堂的要点，这主要是指重点和难点两个方面。心理学讨论表明，我们听课留意力集中的时间

8、一般在20分钟左右，(要想一节课几非常钟内都保持精力高度集中是不行能的)，所以我们应将这有限的集中留意时间用到"刀刃'上。 上课时，我们应有意识地去留意老师讲课的重点内容。有（阅历）的老师，总是将主要精力放在突出重点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;每条分析，认真讲解等，我们应培育自己擅长去抓住这些。对于难点，则可能因人而异，这就需要我们在预习时做到心中有数，到时候留意用心专意，认真听讲。总之，我们要做到"会听'，能"听出门道'。 (3)处理好听课和记笔记的关系. 有的同学总是感到困惑，说"上课时留意了听课，就忘了记笔记;而记了笔记，就又跟不上老师的思路了'。对此，我们应熟悉清晰听课和记笔记的关系：听课是主要的方面，记笔记是帮助的学习手段。 我们应当如何记笔记呢?我认为，我们不应当将"记笔记'变成老师的"课堂语录&