第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣

1、第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣一、学习目标1 .通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色 泽。2 .利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法， 运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果 造型。3 .体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯， 并善于发现并表现生活中的美。二、知识点与训练点知识点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出 有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。训练点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维 方式进行创作。三：用品准备教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合 适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等

2、。四：德育渗透：体验双手创作的乐趣，在游戏、语 言、手工和表演等多种艺术活动中，培养学生的艺术观察 和艺术表现能力，理解一个简单的道理-艺术源于生活。五：教学过程一;组织教学：让学生摆好蔬菜瓜果，分组做好，准备上课。二、板书课题情境演绎，激发兴趣。(1)教师演示课件：用蔬果演绎自编的童话故事。(2)学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世 界。(3)你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造 型的巧妙之处吗？(说一说名称、形状和颜色特点)(4)板书揭示课题。三、出示学习目标(1分钟)请同学们看我们的学习目标(小黑板出示或口述)1 .通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色 泽。2 .利

3、用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法, 运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果 造型。、出示自学指导请同学们认真看书第38-39页的内容在欣赏作品的同 时思考：深入感知，巧妙联想。(1)观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变 成什么？怎么变？(2)分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然 后集体交流一下想法。(1)观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变 成什么？怎么变？(鼓励学生有不同的想法)(2)分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然 后集体交流一下想法。(3)学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。(4)交流讨论结果。5分钟后，比一比谁能准确地回答以上几个问题。五

4、、检测自学(5分钟)指名学生回答上述问题六、后教(6分钟)1、更正：对应自学指导中的问题。学生如有不同意见， 请让其更正，并说明更正原因。2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发 言。师：“诱人的瓜果人人都爱吃，你有没有好好的欣赏 过它们的美呢？你知道他们是怎样组合起来的么？那奇特 的形状、诱人的色彩、丰富的质感还需要我们丰富的联想 与创造。(播放幻灯片，欣赏用瓜果制作的工艺品，引发 学生课外学习兴趣)看看生活中有很多用品都是采用瓜果 的形状设计出来的，都变成的艺术品。希望同学们也能开 动我们的头脑，将来创造出更美的造型。(通过观察，深入 了解和概括瓜果的特征，培养学生细致观察的习惯，提

5、高 学生比较、概括、分析的能力，根据瓜果形状展开联想， 培养学生以线造型，依形想象的能力。)师生尝试表现，探究方法。(1)教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学 生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做 出作品的大致造型。(或教师现场制作一个范作，让学生 学会基本的切、割、挖等)(2)教师提示学生正确使用刀具。(注意用刀安全)(3)进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插 接等。七、当堂训练(22分钟)1、学生尝试制作：(1)作品赏析。(2)分组自由创作。选择自己喜欢的制作手法表现瓜 果的有趣造型。造型要有趣、夸张可针对不同瓜果的外形 经过挖切、粘贴创造有趣的小艺术品。2、作品展示、评价(创编故事)(1)学生互相合作，根据