脚背内侧传球教学设计

1、“小足球一脚背内侧传球”教学设计一、指导思想与理论依据本课以体育课程标准为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为基本目标，结合五年级学生的身心特点，因材施教， 为学生创设轻松愉快的教学氛围， 积极响应 “足球进校园的”的号召， 在课堂当中引导学生掌握足球的技术动作和技巧， 合理运用游戏形式， 激发学生的学习兴趣，形成积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。二、教学内容小足球脚背内侧传球教学内容版本：人教2013 版 5-6 年级教材三、教学重难点教学重点： 斜线助跑， 支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球的方向。教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。二、教学背景分

2、析1 .教学内容分析足球是学生最喜爱的体育运动项目，它是一项用手以外的其他身体任何部位可以接触球的竞技运动，其特点是集体性和竞技性， 能够提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习， 培养学生克服困难的意志品质， 激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚背内侧传球，在学习和掌握踢球技术时，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。每一种传球技术都要涉及到这三个要素。 如果要寻找传球不准确的技术原因， 只要对这三个要素进行分析就可以解决。脚背内侧踢球时，脚触球的面积较大，动作最基本、较简单、 容易掌握，在教学中就要使学生明确脚背内侧

3、触球的部位。脚背内侧传球是地面中远传球的方法，引导学生掌握方法，提高动作的掌握程度与准确性。2 .学情分析我校虽为乡镇学校，但是体育教学设施完备，上级为我校修建了水泥地， 为学生的体育运动提供了较好的场地， 让学生尽情的享受运动的激情。 我所授课的班级是五年级， 该班的班风正， 学习态度端正，组织纪律较强， 有集体荣誉感， 特别喜欢上体育课， 更喜欢上足球课。由于学生们接触足球次数不是很多， 学生的动作不够规范， 容易出现很多问题，比如说： 1.脚背内侧触球部位不准确。 2.原地踢球、无球模仿较易掌握。 因此， 我把本课的教学目标定位在初步学习脚背内侧传球的动作方法，让学生体验脚触球的基本部位

4、。三、教学方法及手段：本课贯彻和执行直观性原则、循序渐进与区别对待的教学原则。主要采用四类教法：1 .讲解与示范。2 .练习法。3 .游戏4 .评价学习法。五、教学目标1 .知识与技能：通过学习脚背内侧传球的动作方法，使85%的学生初步体验踢球时脚触球部位的动作，并在练习中运用。2 .过程与方法：通过教师的讲解、示范，同学之间的相互协作，发展学生的协调性和灵敏性，提高学生的综合素质。3 .情感态度与价值观：通过教学培养学生同伴间的互帮互助的友伴关系，培养学生的团队精神和集体荣誉感。六、教学过程与教学资源设计：（一）教学过程：开始部分：1 .课堂常规。2 .准备活动（绕求慢跑）准备部分：1 .徒

5、手操（扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动）2 .辅助练习：（活动踝关节、膝关节、髋关节）基本部分：1 .提出问题；世界上第一大体育运动是什么？2 .教师节答问题，激发学生的积极性。3 .教师示范、讲解动作方法。4 .教师带领学生进行无球模仿，强调动作要领。5 .学生两人一组组合踢固定球，反复练习。6 .分组进行练习脚背内侧传球。7 .分组由近到远的距离去练习。8 .展示动作比较好的成果。9 .表扬与鼓励。10 .游戏： 绕圈传球结束部分：11 集体放松：12 表扬与鼓励13 小结14 收还器材、师生再见（二）课时计划:“小足球一一脚背内侧传球”课时计划授课年级：五年级班授课人数：45人授课

6、教师：吕涛教学内容：1、脚内侧传球2、游戏：看谁得分多教学目标：1、通过学习，使85%的学生初步掌握正确的脚内侧传球的动作方法，体验踢球时脚触球部位的 动作，促进学生身心的和谐发展。2、通过游戏发展学生的基本活动能力，增强集体协作的意识，提高身体的灵敏，协调能力，促 进个性心理的发展。3、促进学生在活动中共同提高，在相互交往中建立和谐关系，培养责任意识和团队精神，养成 习惯，终身受益。部分时间课的内容教师指导与学生活动组织与要求准备3一、课堂常规：1、体育委员整队，报 告人数，2、师生问好。3、教师宣布本次课任 务及要求。4、安排见习生。1、2、3、4、教师语言清晰，声音洪亮。教师讲解教学内容

7、及要求。学生们认真听讲注意力集中。师一同做准备活动。组织：部分二、准备活动：1、慢跑2、徒手操基本部分5一、小足球一脚背内侧 传球动作方法：支撑脚立于球侧， 距球约15厘米，脚尖 朝向出球方1可。踢球脚 在触球时，脚绷紧并使 脚背内侧对准出球方 向。触球时踝关节要保 持紧张，眼睛看球，踢 球的后中部。完成动作 后，保持踢球腿的跟随 动作与传球方向一致。1、教师讲解技术要领及要求2、教师进行示范（原地示范和完整示范）。3、学生们认真看正确的示范动作， 注意力 集中。4、师生同做无球的动作。5、学生们原地练习。（一人踩球，一人原 地踢球练习）6、 教师组织学生以不同的距离进行脚背 内侧踢球练习（由

8、近至远的进行练习）。7、教师巡回观察与指导，对动作上有差异 的同学进项细致的指点与示范。教学重点；斜线助跑，支撑脚的位置以及 支撑脚脚尖志|可出球方|可。队形：要求：1 .动作准确到 位。2 .口令洪亮。3 .学生精神状态 饱满。动作要领：（二要素） 助跑、触球、跟随教学难点；踢球腿的搬动和脚击球的部位。二、游戏；绕圈传球组织；规则；所有同学手牵手 以教师为中心围成一 圈，然后同学们互相传1、教师讲解游戏规则及要求。球，尽力用脚背内侧传 球/、要让老师抢到，否 则传球的然将受到一 定的惩罚，使学生们进2、学生们认真听讲，注意力集中精神饱 满。e一步的巩固了本节课 所学习的内容。让学生 们在学中玩，玩中学， 来达到本节课的教学 任务。3、师一同完成游戏组织结1、学生集合1、学生成两列横队站立。2、教师与学L起放2、教师简述要求后，师生随音乐共跳放松束3松。（随音乐一向 放松）4nx3、教师总结本节课。部3、教师小结4、师生“再见”4、师生再见培养创造力想象分5、收还器材力，使学生体验 美、感受美场地器材小足球23个小白机 口运动负荷预计35%40%安全措施：1 .教师合理安排布置场地，提前检查器材情况，为课堂教学提有力安全保障。2 .上课前检查好学生是否带了小刀、尺子、钥匙等不利于体育活动的危险物品，及时消 除安全隐患。3 .练习活动之