校园环境的调查报告

1、10%校园环境的调查报告一、 关于校园校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面 貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛 围。但仍存在一些问题，问题如下：1 壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些手 抄报掉了也没及时粘好。2 休闲木椅版的满校园跑。二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的 教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率， 反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室 的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问 题：1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫 卫生。

2、2）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随 手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营 养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了 废弃日用百货3）课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有 85%的同学表示反感厌恶， 的无关紧要， 5%的随波逐流。文化的内容无非是打油诗、无 聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个县城实验小学 竟仍创下“课桌文化？一则无心学习亦或上课无聊，便随手 涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几 笔而已。可见，身为小学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤 每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。4）窗台、

3、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗 帘上碰，包括湿手、粉笔灰而黑板亦是乱涂乱画严重。5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚 至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短 信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且 这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率， 活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。校园环境的建设可以彰显出一所学校的整体涵养和气 质，正如校园环境呈现在人们眼前的不仅仅是校园的景观如 何，它更能够从一个侧面清晰地反映出学校的魅力与精神内 涵。因此，高校普遍高度重视校园环境的优化，优美安静的 校园能让同学们更好地更充分地感受到大学的氛围、学术的

4、氛围，沐浴在大学的优美景观里，享受着大学精神阳光的洗 礼。为了进一步了解 * 大学校园环境的现状，结合我校环境现状的优势和存在的问题，更进一步推进校园环境建设，文 学院 201x 级文秘专业特成立调查小组结合多种调查方式对 全校各学院学生进行信息采集，展开深入调查。一、深入探究校园环境现状 我调查小组围绕调查主体多管齐下、深入了解校园环境， 通过分发调查问卷为主要方式，并根据具体情况结合调查座 谈会以及随机访问的方法协同进行校园环境的调查访问工 作，被访者积极配合，调查工作进行的相得益彰。我组发放 问卷 200 份，收回有效问卷 180 份。同时随机访问了 100 名 校内学生相继进行了两场调

5、查座谈会。通过问卷调查，我们发现同学们对校园环境的总体印象 也是相当不错的，超过 60%的学生对当前总体校园环境的满 意度很高。在我校的自然环境方面，%的学生认为校园自然环境很优美， %的同学认为一般，只有 %的同学认为目前的校 园环境有点差，对于校园建筑景观有%的同学认为建筑景观简单朴实，特色不多， %的同学表示如果学校对校园景观能 够进行改造创新表示很期待，可见，我校大学生对于目前的 校园自然景观是相当关注也比较满意。 在人文环境方面， 50% 的同学认为我校文化氛围很好， 47%的同学认为文化氛围一 般，仅仅 3%的同学认为文化氛围差强人意。 依据上述调查表 明，我校校园环境现状是比较可

6、观的，同学们也是相当关注 校园环境并且对于有些方面满意度很高。但是，其间仍然存 在着一些问题，需要各方面共同努力的。二、抓出问题，深入浅出齐分析1、自然景观中透露出人文气息 在调查过程中，我们发现虽然同学们对校园环境的总体 满意度较高，但是达到 %的同学认为校园建筑物简单朴实， 没有太多特色，并且希望能够推出彰显本校特色的建筑景观。 有的同学提出，是不是可以在西校区西湖的东南角建造一处 亭子，既增添雅致又方便休息。为此，我们小组成员也对此 展开调查，首先我们在西校区北门展开了随机访问，有 76% 的同学认为西校区北门石壁略显单调、空旷，89%的同学认为如果在石壁上刻有聊大校训将会更加美观，更加

7、大气，更 加能够彰显出聊大精神。另外有86%的同学认为如果在西校区南大门的草地上增置以植被构成的聊大图标将会别有一 番气质。除了对于已有景观进行改造以外，我们还以调查座谈会 的形式进行探讨关于东校区生物制药旁边小丘地的开发问 题，通过讨论 %与会人员认为此处太过于空旷亟待开发，会 中与会人员积极讨论各抒己见， 89%的同学对于在此处置办 古树稀林美化环境的提议非常赞成，当提及要在此处设立 “思考者”的雕塑时，同学们各抒己见，69%的同学持保留意见。会议最后要求给此处起一个名字，我组一致认为“卧 龙丘”一名较为合适，并可以与西校区的“栖凤林”遥相呼 应，并且在两处设立“学生活动和思想交流基地”为

8、同学们 交流思想学术研讨以及文艺活动举办提供一个公众平台，有 的同学认为较为合适， 15%的与会者并不同意此提议。 为此， 我们尊重差异，求同存异。2、人文气息中注入精神理念另外在人文环境方面，达到90%的同学认为校园文化氛围较好，但是其间仍然存在一些问题，通过调查我们发现， 图书馆自习室不能满足同学们的需求，座位很难找到，尤其 是在考试周到来之际，其况更甚，因此图书馆占座情况更为 突出，如果是在图书馆内设刷卡定位装置，即在图书馆门口 安设刷卡设备，刷卡之后立即有一处座位显示你的学号，即 为你的预定，防止滥占座行为，实行“一人一卡一座位”的 形式，有 71%的同学能够支持这一提议，由此表明图书

9、馆是 校园人文环境的核心，更是同学们摄取能量的宝库，是同学 们异常关心的校园环境系统。同时在我们调查过程中发现有 66%的同学认为我校垃圾污染情况并不严重，这是很令人欣 慰的一点，校园的清洁程度不仅仅说明我校校园卫生搞得好 更重要表明的是在，的熏陶下的已是蔚然成风。但是，问题 还是存在的。调查显示，垃圾来源 %来自于小广告的张贴， 30%来自于校园内部人员随手丢弃导致。两大症结异常尖锐， 必须采取相应措施加以遏制，除了加强举办校园活动之类的， 加强大家的环境保护意识，引起大家重视，使保护环境的理 念深入人心以外，更重要的是加强制度管理加以保障。3、校园环境美不美？谁决定？ 在调查中，校园环境满

10、意度虽较好，但是仍存在种种问 题。那么评判我们校园美不美的标准又在哪？有的同学说自 然环境，有的同学说人文环境。但总结以后，我们认为自己 生活在的校园还是美丽的。那么为什么既然多数同学认为校 园美丽，还是会提出种种不满？那么到底应该由谁决定美不 美？校园环境的美化和建设是大学文化素质教育内在的需 求，面对这有些令人不满的校园环境，同学们真正做到了什 么？学校美不美，主要是在于我们自身的保护与体会，真正 从细节，从点点滴滴的小事做起，保护我们的校园，让校园 美丽的时候你不在有不满！最后同学们对于校园环境提出的建议中，50%的同学认为应该加强做好重视校园环境的宣传力度，他们认为对于校 园环境应该加强做好海报宣传或者是校媒体宣传力度，使构 建和谐优美校园环境深入人心。同时也可以加强对于学生的 引导，加强思想道德教育，并且可以组织一次关于保护环境 的主题讲座，或者是以班级为单位，组织一次有意义的主题 班会。做到人人有意识， 人人负责任， 细处着手， 以小见大， 建立长效机