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文档简介

1、探究露置空气中的氢氧化钠溶液的变质情况东门中学 黄莉莉一、教学任务分析氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应这一知识点在学碱的化学性质时就已接触过，对学生来说并不陌生。在整堂课中，学生就围绕证明氢氧化钠溶液是否变质及变质情况充分分析讨论，然后做实验。进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识。同时在这节复习课中除了复习了碱的化学性质外还涉及到了物质的检验与除杂的的区别。初中阶段，对于物质的检验主要是根据其不同的化学性质，针对部分典型物质，运用具有特征性实验现象的化学实验进行检验。学生通过这节课的复习，能体会到在物质的检验和除杂时选择合适的试剂是非常重要的。同时能学会建立探究

2、活动的一般模式：确定实验目的进行实验假设设计实验方案实验实际操作实验现象分析得出实验结论，并初步体验实验探究的过程，感受自主学习的乐趣。二、教学目标1、2、 尝试用习得的化学知识去解释分析实验室一些常识问题，如药品的变质和保存。 学习在实际的场景中，去探究碱溶液变质的问题，以提高解决实际问题的能力感悟科学研究的方法。激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。3、 进一步规范实验方案的设计，包括原理、药品、仪器、操作、现象和结论，完整填写实验报告。三、重点难点：设计实验方案证明氢氧化钠是否变质和是否完全变质。四、教学技术与学习资源应用多媒体电脑，PPT，化学实验五、教学设计思路本课围绕氢氧化钠溶液露

3、置空气中一段时间后，引导学生派生出“它是否变质？变成了什么的物质的问题？如何检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？通过这些真实问题的解决，配合实验促进学生的自主探究，以进一步发展综合应用知识的能力，让学生再一次经历科学探究的一般过程和学习科学探究法。教学流程：六、教学过程七、板书设计： 课题：探究露置空气中的氢氧化钠溶液的变质情况。一、氢氧化钠溶液露置在空气中发生怎样的变化？CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O二、如何检验氢氧化钠溶液露置于空气中是否变质？1、滴加稀HCl，有气泡产生2、滴加Ca(OH)2溶液（Ba(OH)2溶液），有白色沉淀产生。3、滴加CaCl2溶液（BaCl2溶液），有白色沉淀产生。实验前的准备：（分别在三个方案之后）药品 仪器 操作稀HCl、样品 试管、滴管 取样、滴加、振荡Ba(OH)2溶液 、样品 试管、滴管 取样、滴加、振荡BaCl2溶液 、样品 试管、滴管 取样、滴加、振荡三、如何检验NaOH溶液露置于空气中是全部变质还是部分变质?Na2CO3（检验NaOH）BaCl2+Na2CO33

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