《乌塔》教材理解

1、?乌塔?教材理解重点生字漱：shugrave;含水荡洗口腔：漱口。洗漱。盥漱洗手或漱口。笔画数：14；部首：氵；笔顺编号：44112512343534造句：饭后漱口是一种良好的生活习惯。萨：叐sagrave;菩萨见萨满跳神作法的男巫。姓。菩。笔画数：11；部首：艹；笔顺编号：12252414313造句：菩萨是劳动人民心中善良慈悲的象征。腊：佖x干肉：噬腊肉，遇毒。晾干：燃得而腊之以为饵。皮肤皴皱。笔画数：12；部首：月；笔顺编号：351112212511造句：北方的腊月大雪纷飞。逻：悘luoacute;巡察：巡逻。逻吏巡逻官。逻骑。逻卒。遮拦：蛛蝥结网工遮逻。笔画数：11；部首：辶；笔顺编号：

2、25221354454造句：附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。聚集，特指聚集材料编书：辑录。辑要。辑逸。编辑。纂辑。聚集很多材料而成的书刊：丛书第一辑。和，和睦：辑睦。敛，拖着不便脱落。古同缉，连缀。古代称协调驾车的众马。笔画数：13；部首：车；笔顺编号：1521251122111造句：小雪的妈妈是出版社的编辑。重点词语惬意：这里是很满意、很舒服的意思。语塞：指不知怎样答复对方的问题。学习目标4选编这篇课文的目的，一是为了开阔学生的视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养自己独立生活的意识和能力；二是培养学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受。课文重点这篇课文写的是14岁的德国

3、女孩乌塔单独一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。文章按照事情开展的顺序来写。先写我在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她睡得正香以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后我和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；最后写乌塔与我道别，继续她未完的旅程。课文主要通过以下几种写作方法来突出乌塔鲜明的性格特点。1在描写中展现性格特点。语言描写集中在第8、9自然段里，这些语言表现了乌塔对事物有自己独特的见解，表达了她在思想上的独立。文中的一些细节描写也很有特点。这个14岁的女孩虽然

4、单独在异国他乡，但是能在旅馆里睡得正香，她能自己安排一天的活动，自己收拾东西，按时外出游览，从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、沉着不迫。2在比照中突出人物性格特点。一是和作者比照。作者写了自己在青年旅馆里筋疲力尽匆匆洗漱疲倦地回到旅馆，而乌塔却可以在旅馆里惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。二是和中国孩子比照。文中写了中国孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐园，但父母一般不放心让他们一个人出远门；而乌塔却在14岁的年龄单独一人游欧洲。在这样的比照中突出了乌塔的自立意识和独立生活的能力。相关知识?乌塔?是九年义务教育小学语文第十册第二组的一篇略读课文，课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔单独一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。文章按事情开展顺序来写。先写初逢乌塔，是在罗马的旅馆里，主要写她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行装，准备按方案继续游览；接着写晚上