书签大小规划好

1、第4课  书签大小规划好山南学区中心学校 刘庚 教学内容：    源自安徽省教育科学研究所编著的小学信息技术第四册第4课“书签大小规划好”。本课是制作书签的第一课，并且教学内容较为容易，所以本课的主要任务是以激发学生的学习兴趣。教学目标：知识目标掌握纸张大小的设置，理解页边距的含义，并能根据需要设置合适的页边距。技能目标   使学生了解制作书签的基本流程，并能设置纸张大小和进行页边距的调整。情感目标    培养学生学习信息技术课的兴趣，增强他们的信息素养，让他们养成规划制作的好习惯。教

2、学重点：    1、书签制作的简单流程。    2、设置纸张大小的操作。    3、页边距的定义，对页边距调整大小的操作。教学重点：    书签制作的简单流程。课    时：1课时教学过程：（一）、情境导入：     1、欣赏实物书签。     师出示实物书签。     提问：这是什么？它有什么作用？  &#

3、160;  学生活动：学生欣赏后，回答教师的提问。     2、创设学习氛围。     师：刚才我们欣赏的是实物书签，你们想不想用电脑自己动手做出这些漂亮的书签呢？（二）、学习指导：     1、了解书签的制作流程。     师：我们做事之前应该先有计划，那么制作书签也不例外，要先有一个好的规划。    提问：那么制作一个精美的书签应该有哪些步骤呢？    师用课件演

4、示一个书签的制作流程，并逐步出示制作流程图。    （“设置页面” “制作边框” “插入艺术字” “插入书签内容” “插入图片” ）    2、测量书签大小。    师：本节课，我们就来学习制作书签的第一课，设置书签的页面大小和页边距的调整。    师展示一张A4和16开大小的纸。    提问：这样的纸用来做书签合适吗？    那我们用来制作书签的纸张一般是多大的规格呢？请你们先来量一量我们常见的书签的规格。

5、0;   学生活动：学生分小组测量一下本组书签的长和宽。    单位：CM ，MM      学生反馈测量结果。    教师对学生的测量结果进行一次统计，师生共同了解书签的一般规格是多少。（三）、动手实践：    动手实践制作书签页面。    （1）制作书签的软件“WPS”。    师演示介绍文字处理软件“WPS”。    （2）设置纸张大小。&#

6、160;   师演示介绍设置纸张大小的操作。    指导学生实践练习。    （3）学习页边距。    请学生观察信息技术书本P27的页边距示意图，并对照信息技术课本，请学生想一想页边距的作用是什么？    （4）指导学生调整页边距。    请学生自己实践探究如何调整页边距。    教师巡视查看学生的操作。    监控展示学生的操作，接着请学生上来展示操作，教师在旁进行辅助讲解指导。    （5）学生继续练习，完成操作。    请学生保存作品，同桌相互检查是否完成操作,进行互助学习。    教师随机展示学生完成的操作。    让学生养成良好的操作习惯，随时保存自己的作品。（四）、交流体会    请学生相互交流对今天学习内容的心得。  &