走进童心世界

1、走进童心世界（焦立群）当我用双手握着孩子稚嫩的小手，当我用微笑迎接孩子挂着泪珠的脸庞，当我用目光凝视孩子那清澈的眼睛，我对自己说：我要用细心和耐心去解读他们神奇的思想，要用真心和热心去感悟他们丰富的情感。于是，带着一份声六一节快到了，按照惯例，幼儿园要组织专场演出，让幼儿进行才艺展聪明漂亮的 乖”孩子们立刻都忙碌起来，被不同节目、不同老师选去排O而有几个调皮的男孩子却被冷落了。是啊，他们那么顽皮好动，几乎没练。有一刻安宁，谁愿意给他们排节目呢？既费力又不容易出成绩。看着他们羡同样渴望上台展现自己的风采，同样渴望得到热烈的掌声。不能放弃他们,不能因此让他们的心情染上灰暗的色彩！于是，根据男孩的兴

2、趣和特点，我给这些 调皮蛋”排节目要付出更多的汗水，一遍遍地教，一遍遍地练，口干舌燥,我们的节目可能不是最精彩的，但孩子们表演得很认真。经过这次O锻炼,他们在集体规则意识、节奏感、动作协调性、表现能力等方面都有了孩子们脸上流露出的开心和满足，让我庆幸自己当初的决定。让爱的慕的目光，我知道，他们也同样渴望老师给自己化上妆，穿上漂亮的演出服,登场”爱心、一份责任心，我悄悄走进他们的童心世界，于是，我听到了他们的心嗓子嘶哑。最后，孩子们终于穿着我们亲手设计制作的演出服闪亮示为他们 量身定做”集武术和舞蹈于一体，编排了一个 奥特曼战士”的节目。阳光照亮每个角落，温暖每颗幼小的心灵，这是为师者神圣的职责

3、。进步。我们同样需要爱的阳光！ ”有位妈妈，早上送孩子入园后，自己大概觉得不冷了，伸手就给孩子脱褂子，孩子却揪住衣服不放，一脸的不高兴。争夺之中，孩子哭了，妈妈则先征求他们的意见，比如，要不要脱，脱的话是否需要帮忙。孩子虽小，但我们口口声声说 尊重孩子”实际做起来没那么容易。因为一种旧的思想观念影响我们太久太深，我们已习惯于把孩子看成需要我们照顾的弱者,意志去左右他们，命令他们，强制他们。当孩子挥舞着小手抓饭碗时，是他孩子挣扎着要自己上下楼梯时，我们却怕他摔着而一把抱起他，让他的小脚只是徒劳地在空中蹬了几下；当孩子涂涂画画或把一些东西拆得七零八散时,我们夺过孩子手里的东西，并告诫他不要乱动、乱

4、画，会把房间弄脏弄乱的!孩子在尝试自己穿衣系扣，而我们看着孩子笨拙的小手，渐渐失去了耐心,了孩子独立性发展的萌芽，这何谈尊重呢？当然，对孩子一味纵容、言听计的人”去了解他的想法，他的感受，他的兴趣，他的需要。请理解孩子并尊重孩子吧!从、百般迁就也不是真正的尊重。真正的 尊重”应把孩子看作一个独立完整代替父母实现梦想的傀儡，带给一家人欢笑的玩偶所以我们常常用我们的想要自己来”而我们却拨开他的小手，硬是一勺一勺把饭塞到他嘴里；当他有自己的思想和感受，我们应该尊重他们。”这位妈妈说： 没想到，这么干脆取而代之其实，我们已经不知不觉剥夺了孩子主动发展的权力， 扼杀小的孩子还挺复杂的，还是老师了解他。”

5、因为孩子的执拗有些生气。我对这位妈妈说：我们在帮孩子脱衣服之前都请理解我们，请尊重我们！ ”每学期我园都要组织一次公开课活动，我发现在教学过程中，老师有时怕麻烦，或怕出危险，或怕课堂秩序乱，常常省略一些让幼儿自由探索、试验、操作的环节，而由老师操作，让幼儿观看，然后老师再用语言总结；有际告诉了幼儿答案，或用自己的思路束缚了孩子的思想；有的老师则没有及时捕捉幼儿独特的发现进行引导，让孩子灵感与智慧的火花稍纵即逝。这样他们更多的机会，更多的时间，更多的支持，让孩子自己去寻找答案用他们自己的眼睛，自己的双手，自己的头脑。我们应该相信孩子，他们的眼睛会在发现中更明亮，他们的双手会在操作中更灵巧，他们的

6、头脑会在思考我以为是嘴里的饭太多盛不了，他用手往里投，就提醒他注意卫生。他告诉瀚瀚的话提醒了我。是呀，幼儿即将升入大班，到了换牙的年龄了，我们该为他们做点什么呢？我一方面向孩子们介绍了一些有关的卫生常识，比如：换牙是每个小朋友都会经历的事，告诉幼儿不要害怕；牙活了，不要总用手去摇动；刚长出的新牙，不要总用舌头去舔；少吃糖，坚持饭后漱口、下去，孩子探索的触角会慢慢退化，头脑中的问号”（？）会越来越少，而的看似让幼儿自己尝试探索，却没给孩子足够的时间，而是急于引导”，实瀚瀚这几天吃饭特别慢，得让我不停地催促；而且总把手指伸进嘴里去。中更聪颖。我:我的牙活了！ ”我们的成长需要呵护！ ”更多的是一个个空洞的 句号”（。），等待别人给他注入结论。我们应该给请让我们自己去探索，自己去发现！ ”每天刷牙等等。另外，对牙活了的幼儿我注意特别关照，如吃水果时，把水果切成小块，让幼儿直接放到嘴里；吃馒头等较大的食物时，教幼儿掰成小块放进嘴里；尽量让幼儿吃一些软活的方便咬嚼的食物等。时期”需要我们予以关注，适时引导，精心呵护，帮他们顺利度过。我们都知道这样一个道理：决定一个木桶盛水多少的，不是最长的那根木条，而是最短的那一根。孩子的身心发展亦如此。我们应该像医