结构素描--高二美术教案

1、结构素描高二美术教案结构素描教案课程题目：设计素描-结构分析阶段教学目的：结构分析素描的训练致力于培养学生对于自 然的认知形式及其结构分析的观念，通过对物象结构的分析 来深入对于空间的自我感受。通过素描对于艺术创造的这些 隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构 的生命世界。教学时数：3636 学时内容结构：部分-理性认识：结构的类型）骨架型）积量型结构的分析）骨架型结构分析）积量型结构分析）综合分析第二部分-实技实训：训练步骤步：确定整体比例形第二步：勾画基本平面形第三步：概括几何立体形第四步：刻画具体结构形图例剖析范画欣赏教学过程：课题阐释结构是形的内在本质构造。特定的结构决定

2、了特定的外 形特征及其生长、变化或其被使用的方式。物体外貌可变， 而结构不能变。只有抓住结构，才能坚实有力地表现对象，否则就将歪曲形象。 因此结构不是感性的、直觉的，而是知解的、悟性的，并与 视觉概念紧密相关的。所谓结构，它包括两个方面的理解：一是自然中客观存 在的结构，如生物结构、植物结构、人的结构；二是指画面 结构，是对形状、明暗、色彩做纯粹主观的安排。这里将着 重介绍前一种结构。在对物象全方位的审视中，我们努力超越物象的表象而 达到对其内在结构的理解，通过结构的启示进一步产生设计 的构想。想象力与创造力正是寓于这种自然对象内部结构与 其外在形态的深刻体验和自觉认识之中的。 自然是伟大的设

3、计家 ，造型的设计往往蕴涵着艺术家对于自然的内在规 律的认识和对于形体结构的富于创意的理解。结构分析训练要使学生努力排除明暗色调、材质肌理等 非结构的影响，要能够理性地推理和表现出画家看不见但确 实存在的、符合逻辑的、符合透视规律的、合乎物理性的内 在结构，能够充分考虑到物体局部与整体的组合、分离关系 等。要直接用虚实不同的线，将物体的比例、轮廓、结构转 折等本质因素，不加更多修饰的描绘出来。还要让学生研究 线的表现力和结构因素在画面的张力，培养学生敏锐的感觉 能力及理性的推理能力。这一阶段内容学时将做如下安排：结构分析的理性认识：2 2 学时步骤讲解及图例剖析：2 2 学时范画欣赏：1 1

4、学时绘画训练；3030 学时点评：1 1 学时共计：3636 学时搜集资料搜集骨架型结构的自然物和人造物搜集积量型的自然物和人造物从所搜集的资料图片当中，体会骨架型结构和积量型结 构的不同特征以及它们之间的联系。学会利用这两类结构对 物象进行分析。体验练习从所搜集的若干骨架型资料图片中，以速写形式勾勒其 骨架造型。从所搜集的若干积量型资料图片中，以速写形式勾画其 积量造型。以自然物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式 分析其结构造型。以人造物象为模特，利用综合分析的手法，以草图形式 分析其结构造型。课题作业单体人造器具或简单几何形体组合的结构分析规格：4 4 开纸数量：2-42-4 张学时：6-106-10 学时单体自然物象的结构分析规格：4 4 开纸数量：1-21-2 张学时：6-126-12 学时多个人造器具或复杂几何形体组合的结构分析规格：2 2 开纸数量：1-21-2 张学时：12-2012-20 学时作业要求：构图严谨、造型准确，能充分地表达物体的 结构、空间、形态以及掌握形体的比例、姿势与动态。画面 整体，刻画深入。作业展示交流讨论讨论题目：1 1、 形 与 体 的感知及其联系。形如何向体转化？动物、人、植物、器物等结构中的骨架与积量的转换。 课后记经验：