五年级下册数学复习教学计划

1、学习必备欢迎下载五年级下册数学复习教学计划（一）教学目标通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复 习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、 计算法则、规律性知识， 使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的 能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。（二）教材说明本单元的复习包括本册教材的主要内容， 共分为五部分：因数与 倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。 第七单元“数学广角”旨在通过“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与我们日常生活的密切联系，这部分内容不作具体要 求，因此本单元没有单独安排复习内容。 下面就各

2、部分内容的复习作 一简要说明。1.1. 因数与倍数。这部分内容涉及的概念较多，如因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数，这些概念较为抽象而且容易混淆，巩固对这些概念的理解，明 确它们之间的异同是复习的重点。此外，教材还以判断的形式对2 2、3 3、5 5 的倍数的特征进行了复习。这些内容非常重要，是学生进一步 学习约分、通分等知识的前提和基础，复习时力求学生切实理解和掌 握。2.2. 分数的意义和性质。分数是儿童对数概念认识的又一次扩展。 本学期所学的“分数的 意义和性质”，是在三年级上学期学习分数初步认识的基础上进一步 深入学习。教材在复习分数的意义时，首先通过实例对分数的意义进 行了强调：当一

3、个量不能用整数个计量单位来表示时可以用分数表 示，即分数可以表示一个量；分数还可以表示两个量的关系，例如每 段绳子是全长的 1/51/5。分数的基本性质、约分、通分也是复习的重点， 应注意其概念的复习和三者之间关系的梳理。教材还通过教科书第 138138 页的第 5 5 题对分数大小的比较进行了复习。此外，分数与除法的 关系、真分数和假分数、分数与小数的互化等均是学习分数的重要内 容，相关的概念和知识复习时也应加以巩固。3.3. 分数的加法和减法。本学期所学习的分数的加法和减法比三年级上学期学习的分数 的简单计算内容更多、难度更大，它不仅包括同分母分数的加、减法, 还包括异分母分数的加、减法和

4、分数加减混合运算。总复习将这三类 题目集中编排，旨在帮助学生切实理解同分母分数加、 减法和异分母 分数加、减法的联系与区别，掌握分数加减混合运算。另外，分数加 减运算的简便算法在复习时也应加以强调。4.4. 空间与图形。学习必备欢迎下载本册教材“空间与图形”部分主要包括两部分内容：图形的变 换，长方体和正方体。其中，本学期图形的变换是空间与图形的第二 学段的内容，在第一学段学生已经对日常生活中的轴对称、平移、旋 转现象有了直观的感知，本学期对图形变换进一步深入学习。复习时, 注意通过观察、操作，让学生认识轴对称，对图形的旋转有更深入地 认识。在长方体和正方体的复习中，将体积和表面积对应复习，帮

5、助 学生在比较中分清表面积和体积的概念。 为使学生更扎实地掌握体积 和容积单位，教材在复习时要求学生结合生活中的实例巩固不同体 积、容积单位的表象，并对单位换算进行复习，深化对这些单位的认 识。5.5. 统计。“统计”在本册教材中主要有两方面的内容： 众数和复式折线统计图。复习众数时，需让学生巩固众数概念及其在统计学上意义的认 识，并深入理解众数、平均数和中位数在表示一组数据时的不同之处。 复式折线统计图也是这部分内容复习的重点， 首先需要让学生充分了 解复式折线统计图的优点，在复式折线统计图中，既可看出每组数据 变化的整体趋势，还能对两组数据差异进行分析、比较，并通过所获 得的信息对事物的发

6、展进行推测。 此外，学生还可以根据统计图提供 的大量信息开放性地提出问题，促进他们提出问题、解决问题的能力 进一步提咼。（三）教学建议这部分内容可分为 4 4 课时进行复习，教师也可以根据本班的实际 情况灵活掌握。教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况， 如概念的理解水平，计算的正确率，哪些知识已经掌握，哪些知识容 易混淆，哪些知识出错比较多等，针对本班实际制定出恰当的复习计 划。复习时，一方面注意使学生在掌握各部分知识的基础上，加强相 关内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，如复习因数与 倍数时，既要巩固因数与倍数、质数与合数的概念，还可以联系最大 公因数、最小公倍数

7、等知识形成一个系统的知识网络。同时，也要注 意突出重点和难点，提高复习效率，尤其是要根据不同内容，选择不 同的复习方式。如对于因数与倍数、分数的意义和性质等内容，可以 采用判断等形式加深学生对概念的理解。 对于空间与图形部分可通过 具体操作理解图形的特征和变换。 总之，复习既要达到帮助学习有困 难的学生弥补知识缺漏的目的，又能满足发展水平比较高的学生的进步需要。下面就每一部分内容复习时需注意的问题作一简要说明。1.1. 复习“因数与倍数”时，首先需要让学生巩固因数与倍数的概念，因为质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独认识 和理解。为了让学生更好地理解和掌握这些较为抽象的概念，老师可学

8、习必备欢迎下载引导学生把这些紧密关联的概念系统整理， 让他们在比较和区别中深 入理解相关概念，并形成相应的知识网络。在学生能够明确区分这些概念后，完成总复习的第1 1、2 2 题和练习二十七的第 1 1、2 2 题。2.2. 复习“分数意义和性质”时，教材首先通过教科书第138138 页第 3 3 题的实例进一步巩固分数的意义，帮助学生弄清用分数表示一个 量与表示两个数（或量）的关系有什么不同。分数的基本性质和约分、 通分的知识可结合起来复习，要让学生明确约分、通分虽然都是应用 分数的基本性质，但在具体应用上有所不同：约分是应用分数的分子 和分母都除以相同的数（0 0 除外）分数大小不变的规律

9、；通分是应用 分数的分子和分母都乘相同的数（0 0 除外）分数大小不变的规律。约 分、通分是分数计算的重要基础，复习时可让学生进行适当练习，提 高熟练程度。在此基础上，可结合总复习第 5 5 题，对分数的大小比较 进行复习，老师可有意识地让学生自己总结、 归纳分数大小比较的方 法。3.3. 复习“分数加法和减法”时，首先引导学生回忆和归纳分数 加、减法的计算方法，并弄清这些方法的联系和区别。在完成总复习 的第 6 6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。4.4. 复习“空间与图形”时，可结合总复习第 7 7 题引导学生通过动手操作进一步认识轴对称和旋转。首先请学生说一说图二是如何通 过图一变换而成的，并让学生利用附页的方格纸画一画。 有的学生会 利用图一旋转得到图二，也可能有的学生是先得到图一的对称图形， 然后将两个图形分别绕旋转点顺时针旋转 9090得到图二，老师对正 确的方法都应予以肯定。完成这项活动后，老师还可以让学生仔细观 察图二，画出图二的对称轴，帮助学生进一步巩固对轴对称图形的认 识。复习长方体、正方体时，除了要掌握它们的形体特征之外，还要 根据已有的空间观念分清它们的表面积和体积的概念，并能恰当地使用表面积、体积和容积的单位，熟练地进行相应单位间的换算。5.5. 复习“统计”时，首先可结