《我们周围的空气》导学案

1、我们周围的空气导学案课题：第二单元课题 1 1 空气学习目标：.说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。.阐述探究空气中氧气含量的实验原理。.会分辨混合物和纯净物，学习重点：空气的组成及各气体体积分数。学习难点：探究空气氧气含量的组成实验。学习过程：一：知识链接认真阅读课文回答下列问题：生活中你如何证明空气的存在？木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有；澄清石灰水长 期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有；夏天当我们 从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也 含有。生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的 存在？二百多年前，国的化学家用定量的方法得出了空气是由和组成的。空气

2、的组成按体积计算，大约是:o成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有、和其他杂质等多种物质。空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定将图 2 2- 1 1 所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。你能识别本节课内容中【实验 2-12-1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。冰、冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？请说明理由。二：自主探究证明空气的存在实验探究 1 1 :你如何证明空气的存在？认识空气的成分【实验探究 2 2】空气的成分阅读课本，说出空气是由o成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有、和其他杂质等多种物质。空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定将

3、图 2 2- 1 1 所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。_等多种物质组在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅 速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象:待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打 开止水夹， 观察现象， 实验现象：三：合作探究.红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？.红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？.集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性 质？.打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容 积 1/51/5 的水？.如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验 结果有无影响？为什

4、么？答：要使实验成功关键要注意哪些问题？混合物和纯净物纯净物：_混合物：_举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的?.混合物和纯净物的区别纯净物有固定组成，混合物没 有固定组成。组成纯净物的物质只能是。组成混合物的物质 可以是两种也可以是，物质种数不固定。纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。四：学习 评价通过课堂习题评价本节课完成情况。五：总结与反思总结本节课内容并由做出反思六：评测自我检测：.空气中氮气与氧气的体积比约为A.A. 1 1: 4B.54B.5 : 4c.44c.4 : 1D.51D.5: 1 1.空气中按体积计算，含量最多的气体是氧气氮气二氧化碳稀有气体.

5、澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为 空气中含有A.A.氧气 B B.二氧化碳 c c.氮气 D.D. 氧化碳.下列说法正确的是A.A. 空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；B.B. 矿泉水不是一种纯净物；c c .空气中的稀有气体肯定是纯净物；D.澄清的石灰水是一种纯净物；下列物质中，属于纯净物的是A A、洁净的空气 B B、鲜橙多饮料 c c、冰水混合物 D D “快 鹿”牛奶.下列说法不正确的是A.A.通常状况下，空气是无色无味的气体 B B.通常状况下， 无色无味的气体一定是空气c c .空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物 D.D.空气中氧气的体积分数约为 2

6、1%21%.下列气体不是空气中固定成分的是A.A.氧气 B B.氮气c c .二氧化硫 D.D.稀有气体.有六种物质：汽车排放的尾气；煤燃烧产生的烟 尘；化工厂排放出的废气；江河湖泊蒸发出的水蒸气； 植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳。其中， 能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是A.A. B.c c. D.空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积 占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气_,稀有气体 _.二氧化碳，水蒸气和其他气体_。0 0.下列有关空气的描述正确的是A.空气中只有一种成分即“燃素”B.空气中不含有水蒸气c c.空气的成分自古至今一直未变 D.D.空气是一种混合气 体1 1.下列物质中属于纯净物的是A.A.某品牌纯净水 B.B.清新的