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文档简介
1、正面管教读后感:取悦型妈妈的改变正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法,孩 子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任 感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终 身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩,书中 主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书 中用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通,以 及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和 老师为什么必须这么做的深层蕴涵,以及如何正确解读孩子 的错误行为背后的信息,该怎样采取最有效的应对方法。正面管教是一本让数百万孩子、家长和老师受益终 身的经典之作,今天读到第十章你的性格对孩子性
2、格的影 响。了解到人都有自己的生活态度取向,取向分为四种:安 逸型、控制型、取悦型和力争优秀型。我喜欢边读边思边讨 论的阅读形式,于是就会和老公一起分享。我们在讨论我们 两个分别属于那种生活态度取向,我们分别都有什么优点, 什么缺点,应该努力的方向,应该改变的地方。我们在想, 如果我们做出改变,在取长补短,我们的孩子一定会变得更 加优秀。当看到取悦型的生活态度取向时,脑海里全是好朋友丽与孩子的画面。丽真的典型的属于取悦型的生活态度取向 丽总喜欢让孩子学会友善、体谅、互不侵犯。李总想让家里 的每一个成员都开心,都满意,于是她总会任劳任怨,干什 么事情都会妥协,非常喜欢帮助弱者,比如贫困的学生。遗
3、 憾的是,丽的取悦,丽的艰辛,并没有得到孩子的认可,反 而这样的过分取悦让孩子成了负担。而她自己也经常会在办 公室抱怨:为什么我这样的付出,就是换不得人心呢。丽会 认为,我为孩子付出了这么多,为什么他就是不懂感激呢? 是呀,丽的课很多,每天都要完成永远完成不了的工作, 可是为了孩子,不管刮风下雨,不管冰天雪地,丽都会在中 午下课回家给孩子做孩子喜欢的饭菜,晚自习结束后回家都 快要十点了, 可是丽仍然要回家检查孩子的作业, 看看孩子 是否喝奶了,被子是否盖好了。尽管如此辛苦的付出,结果 儿子仍然不听话,尽管才上小学一年级,但是经常会让老师 叫到学校去。这让丽很是困惑,都不知道怎么做了。今天看 到
4、每个人都有自己的生活态度取向,终于明白了丽的问题所 在。丽每天都会花费大量的时间和精力,努力试图让孩子如 何对待妈妈,爸爸,爷爷,奶奶,老师等,她关心的是孩子 如何对待别人,而不是帮助孩子处理自己的感受。他会过多 的关注孩子的感受,当孩子吃了一块冰激凌,大哭大闹还要 吃时,丽就会心软,下楼跑很远的地方也要给孩子买回来孩 子喜欢吃的冰激凌,可是孩子吃了一半,就随手扔掉了,丽 就很难过,我取悦你了,为什么孩子就不会取悦自己呢。所 以当孩子不顾及她的感受时,她就不理解。这就形成了恶性 循环。丽需要改变自己了,不要只关注别人的需要,要照顾到 自己的需要以使自己能够给与的更多。丽应该相信孩子有能 力让自
5、己快乐,并且要教给孩子真诚地表达自己的情绪以及 共同解决问题的技巧。无论大人还是孩子,如果能够学会表 达自己的想法、感觉和要求,而又不期待别人与他们想的一 样、感觉一样或者满足他们的要求,就会受益无穷。学会重 视每个人的需要,包括他们自己的需要,对于培养相互尊重 是至关重要的。于是,给丽打了一个电话,给丽说了父母的性格对孩子 性格的影响,给丽介绍了正面管教这本书里的好多有效 的管教工具,丽听得很是入心,时不时还会提出问题,我们 在电话里商讨着,不觉得竟然半个小时过去了。丽说自己一 定要买一本,好好读读。丽最先使用的方法是召开了家庭会议,所有的问题都拿 到家庭会议上进行讨论,然后共同解决问题。这
6、样孩子们慢 慢学会了真诚的表达自己的感受,慢慢的孩子学会了相互倾 听,相互表达。在家庭会议上,他们讨论了晚上作息的时间, 家庭共同阅读的时间,还讨论了书包是否要自己整理,第二 天要穿的衣服是晚上就放在床边还是早晨再找,等等所有的 问题忽然间都不是问题了。丽打来电话说: “真是要谢谢你 呀, 给我这样一本有价值的好书。 ”丽现在好享受自己为人 母亲,快乐的享受孩子成长带给她的快乐和幸福感。孩子由于我们的改变而改变着,当我们取长补短,成长 着自己时,我们会享受到其中的乐趣,享受到阅读带给我们 的心灵震撼。书改变了我们的生活态度,给了我们思维的改 变,给了我们不一样的生活。父母是孩子永不退休的老师, 对孩子一生负有责任。在为人父母的道路上,没有谁自信满 满,因为你面对的是一个富有灵性和不断变化的孩子。孩子 的成长教育需要家长的正确引导,而我们最需要的就是学习 与成长,在成长中改变,在改变中成长。农民种庄稼,光靠爱,不行,只有懂种庄稼之道才有好 收成;教育孩子,仅有爱,不够,只有懂孩子的成长规律才 有好未来。斯宾塞认为,即便是饲养一头牛、一匹马,人们 都知道应该去获取相关的一些喂养知识,更何况养育的是自 己的孩子。不懂教育的父母,就如同一个做生意的人不会算 帐、一个没有学过解剖学的人给人进行外科手术一样,一个 对孩子身体、道德、心智方面了解甚少
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