广东省高等学校特色专业建设点任务书（艺术设计）1 - 广东白云学院

1、广东省高等学校特色专业建设点任 务 书学 校 名 称 广东白云学院（盖 章） 专 业 名 称 艺术设计 专 业 代 码 050408 填 报 日 期 2010年6月5日 学 校 归 属 部委院校 省属院校 地方院校民办本科院校 独立学院广东省教育厅制二一年五月申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿牵头申报广东省高等学校特色专业建设点项目。认可所填写的广东省高等学校特色专业建设点申报书（以下简称为任务书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的任务书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。项目申请如获准立项,在专业建设过程中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以

2、下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等学校特色专业建设点项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省高等学校特色专业建设点有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目承担人员承担。5.项目立

3、项未获得资助或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究建设任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传任务书内容及相关成果。项目主持人（签章）：_汤 重 熹_ 2010年6月5日填 写 说 明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画。4.申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。一、简表专业名称艺术设计修业年限四年专业代码050408学位授予门类文学本专业设置时间2006年本专业

4、累计毕业生数181人首届毕业生时间2010年本专业现有在校生数759人所在院系广东白云学院艺术设计系学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)545.55项目负责人基本情况姓 名汤重熹性 别男出生年月1948-11学 位学士学 历本科所学专业艺术设计毕业院校景德镇陶瓷学院职 称教授职 务专业负责人所在学校通讯地址广州市白云区江高镇学苑路1号广东白云学院艺术设计系电 话 办公：36095280-9090 手机电子信箱tang_cx邮政编码510450学校情况所在省市广东省广州市学校财务部门审核盖章银行开户单位广东白云学院开户银行建设银行广州市江高办事处银行账号4400

5、1491104050456980二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作曹瑞忻硕士教授主讲设计概论、广告学等课程，负责专业教学与教学改革工作。唐士都大学教授主讲品牌策划设计、广告创意设计等课程，负责课程教材建设工作。胡达生大学教授主讲设计素描、设计色彩等课程，负责研究成果的应用效果分析工作。马达礼硕士教授高级工艺美术师主讲服装设计基础、服装结构设计与工艺等课程，负责精品课建设工作。黄友珍学士教授主讲房屋建筑学、透视学等课程，负责科研教研工作。李邦宜大学教授主讲设计心理学、人机工程学等课程，负责师资队伍建设工作。谢善本大学教授主讲摄影、艺术鉴赏等课程，负责学科建设计划的研究及实施工

6、作。陈华钢硕士副教授高级工程师主讲设计史、设计管理等课程，负责对外合作与校外教学基地的建设工作。丁 斌硕士副教授高级环境艺术设计师主讲室内设计原理、空间专题设计等课程，负责教学管理与实验室、成果建设工作。杨昌彦硕士副教授主讲图形创意设计、编排设计等课程，负责组织师生参加社会各类设计大赛工作。三、建设目标、思路、 方案及成果预测3.1办学历史广东白云学院是经国家教育部批准成立的全日制教学型普通本科院校，创建于1989年，现有机电工程系、电子信息工程系、建筑工程系、艺术设计系、计算机系、管理系、经济系、会计系、应用外语系等9个系。现有本科专业22个，专科专业31个。学院先后荣获全国民办高校先进单位

7、、全国职业教育先进单位、全国民办高校综合实力20强、广东民办高校综合实力十强第一名等称号。艺术设计系于1999年开始招收第一届室内设计技术和服装设计两个全日制普通专科专业学生，随后相继开设了广告设计与制作、产品造型设计、鞋类与皮具设计等专科专业。目前，全系总计在校生1735人，其中本科生911人。艺术设计专业于2006年面向全国招收首届本科学生，2006年至2009年本专业分别招生181人、172人、210人、196人，四个年级在校学生总数759人。3.2建设目标1专业发展目标根据学校整体发展规划，以教学为中心，切实按照本科教育学业标准办学，面向本省产业第一线，以企业、社会对设计人才的需求为导

8、向，每年邀请企业技术专家来校研讨人才培养方案制定，在此基础上修订和完善教学文件、实验室建设规划、师资队伍建设规划等，加速学科与专业的建设和发展，紧密围绕各专业方向进行重点建设，提高该专业的整体办学水平。适度扩大本科生数量，使本科在校生增加到1000人。2.师资队伍建设目标加强师资队伍建设，培养德才兼备的学术带头人和学术骨干，通过在职教师培养和从国内外重点大学引进高层次人才或教授、博士1012名，对在职教师获得博士学位的每人奖励25000元，在每个方向上形成学术水平高，学历、年龄、职称结构相对合理，以中青年学术骨干为主体的学术梯队，使具有高级职称教师比例达到55%，硕士学位以上的教师达到85%，

9、其中具有博士学位的教师达到20%，教师总数增加到6065人。3.教学条件建设目标继续加大生均经费投入，切实提高教学经费使用效率。集中力量加强实验室建设，多渠道争取和筹措资金，实现本科实验教学保持100%开出率。强化实验室建设的前瞻性、先进性、适应性和开放性，使综合性、设计性、创新性实验所占比重逐年提高。有计划地投入经费，满足对专业图书资料、专业期刊、工具书、最新技术资料等的需要。充分利用丰厚的社会资源，努力改善教学、实验与科研条件，为专业创新建设夯实物质基础。结合我院的省级艺术与设计实验教学示范中心，进一步完善本专业的综合实验能力，早日建设成为国家级实验教学示范中心。继续加强校内实验基地建设，

10、健全、完善、拓展校外实习基地数量，使实习基地数量以每年30%递增。加强实习规范化、制度化建设，提高实习质量。4教学、科研建设目标加强教学研究与课程建设，坚持“以教学带科研，以科研促教学”，走“产学研”合作的办学道路，不断加强实验、科研等基础设施建设，以科研课题带动师资水平与教学水平的提高。积极开展国内外学术交流，并采取得力措施，提高本学科的学术水平。努力创造条件，与国内外相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关系，鼓励教师参加国际学术交流、赴国外进修和从事科研项目合作研究，到项目建设末期，使本专业40以上的教师具有国际学术交流和合作研究的能力或经历。5具体建设目标（1）近四年内，建成58

11、门校级精品课程，建成1门省级精品课程。（2）近四年内，完成 2项以上省级教研课题和多项横向科研课题。（3）人均发表论文达1.5篇/年。（4）近四年内，自编教材25本以上，其中主编出版教材1520本，优秀教材或获奖教材35本。（5） 近四年内，将省级艺术设计实验教学示范中心建设成为国家级实验教学示范中心。3.3 建设思路1.办学思路本专业遵循我校的办学宗旨，以提高应用型人才培养质量为根本，以加强师资队伍建设为重点，以教学条件建设为保障，以深入开展校企合作为人才培养基本途径，培养“品德优秀、身心健康、能力突出、素养全面”的应用型人才。办学过程中将创新能力的培养作为贯穿于人才培养体系的主线，重视学生

12、专业基本理论的教学与工程实践能力的培养，以就业为导向，改革教学内容和方法，拓宽专业口径。强调“校企合作、文理渗透、艺术与技术的有机结合”，建成满足本专业人才需要的、具有本校人才培养特色的校内外专业实践教学基地，利用学校课堂教学和校内外实习基地两方面优势资源培养人才。2.专业定位本专业培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事艺术设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。3.专业建设思路（1）本专业一直以来就以建设一支“业务精湛、精诚团结、爱生爱校

13、、无私奉献”的教师团队为目标，以专业带头人与专业骨干教师队伍建设为核心，建立了一支具有相当实践教学能力和科研能力、兼具学生的专业和心灵导师职能、适应经济和社会发展新需要的双师型师资队伍。学院一贯坚持教书育人、以学生为中心、以教师为主导的教育理念。（2）本专业重视教师艺术设计实践能力的提高，在提高教师学科学术水平的同时，加强在职教师培训，每年派遣教师下企业调研和专业实践知识学习。（3）本专业加强教师教学能力的培养与提高。鼓励按照课程建设需要安排骨干教师去高水平教育机构参加学习与培训；通过教研活动，开展各项教学工作的研究与实践, 切实提高教师、特别是青年教师的教学水平。（4）本专业将不断加强校企合

14、作和校外实习基地的建设，继续开拓校外实习基地，使校外实习基地的数量不断增加，满足本专业学生专业实习的需要。（5）本专业以本科质量工程为中心工作，逐步加大教学和科研工作力度。以学术带头人为核心，组成若干研究团队，依托企业开展各项教学、科研工作，改革课程体系，以设计作品为载体，进行教学内容、方法和手段的改革。积极申报科研项目，尤其要争取省部级以上科研项目的立项，使教师和学生共同参与科研项目的研发，提高教师和学生的科研能力，锻炼师资队伍。建立和完善教学科研激励机制。3.4建设方案1.招生计划目前艺术设计专业毕业生生一次性就业率达在985以上，故应适度扩大招生数量，计划每年招生250人，到2014年在

15、校生可达到1000人。2.教学计划（1）按照学校的统一要求，四年的总学时控制在2350学时左右，总学分控制在145左右，精心设计知识结构，进一步优化课程体系。鼓励学生修读第二专业，为培养应用型人才创造条件。（2）为适应新形势对创新型人才的需求，加强学生的能力和素质培养，积极推进实践教学内容和教学模式的改革与创新，以提高人才培养质量为目标，计划引进CDIO模式的教育理念，按项目化方式确定实践教学内容，提高学生的创新意识，以及实践动手能力、分析问题、解决问题的能力。（3）加强学生学习能力的培养；坚持课程体系的前瞻性，科学设置课程模块，理清课程模块之间的关系；整合我院学科优势资源，推进学科专业的交叉

16、与融合，开设专业拓展课程模块，增强学生的适应性，为学生就业可持续发展打下良好基础（4）采取各种有力措施，以“科技创新节”为龙头，以创新园区建设为平台，切实加强学生创新能力培养。鼓励学生参加大学生创新性实验项目、各类设计竞赛、社会调查和相关社团活动，多渠道获得创新学分，促进创新精神与创新能力培养。为鼓励学生积极参加科技创新及其他课外科技文化活动，要求每位学生在校期间需获得5个课外创新学分。（5）在目前一专业四方向的基础上，应根据社会对人才的需求，不断调整或增设新的专业方向，如计划增设皮鞋与皮具艺术设计方向等。3.师资队伍建设计划（1)实施在职教师学历提升计划，鼓励在职教师攻读高一级学位，如对获得

17、博士学位的教师，每人奖励25000元。（2)重视人才引进工作，加大人才引进力度，争取每年引进高层次人才或博士、教授23人。（3)通过在职培养和人才引进，在每个方向上形成学术水平高，学历、年龄、职称结构相对合理，以中青年学术骨干为主体的学术梯队。目前拥有专业教师51人，其中教授8人，副教授（含副高职称）13人，讲师19人，其中具有博士学位教师2人，占3.9，具有硕士以上学位教师达到67，另有实验教师11人，其中高级设计师5人、技师4人。到2014年，使具有高级职称教师比例达到55%，具有硕士学位以上的教师达到85%，其中具有博士学位的教师达到20%，教师总数适当增加。（4)聘任著名教授和企业专家

18、为本专业兼职教师，扩大专业交流与校企合作，促进本专业教学水平和质量的提高。4.实验室及校内外实习基地建设计划（1)依据专业实践教学的要求，制定实验室建设规划及每年的建设方案，力争将我们的省级艺术与设计实验教学示范中心建设成为国家级实验教学示范中心。（2)依据行业的发展与招生人数增长的需求，不断地改进与完善艺术与设计实验室中心现有的场地及设备、设施，与时俱进，更好的保证实践教学需要，提高学生实践动手能力。（3)随着学院新校的建设,重点建设艺术基础类、创新型、设计型和综合型实验。淘汰陈旧设备，购入新型专业器材，实验室部分根据专业实验进行改建，及时投入相应资金。2010年至2014年规划新建定格动画

19、实验室、建筑与装饰材料实验室、服装特殊工艺实验室、新媒体与网络视觉传播实验室各1间，以及8间艺术设计工作室等，以满足艺术设计专业各方向实践教学的需要。（4)在现有99个校外实习基地的基础上，继续加强与有关企业的联系，建立更加稳定的、数量充足的校外实习基地，使实习基地数量以每年30%递增，满足学生专业实习和毕业实习之需要。5.科研及科技开发工作计划（1)鼓励教师积极参与科研工作，提高教师的科研水平和学术水平，使纵向课题数目和科研经费数目较前有明显提高，为建设教学研究型大学做出应有的贡献。（2)加强与企业的产学研结合工作，提高教师服务社会的能力，使横向课题数目和科研经费数目较前有明显提高。（3）加

20、强教材建设，组织骨干教师参与艺术设计专业“十二五”规划教材的编写工作，争取2011年底正式出版首批“十二五”规划教材。6.开展国内外学术交流计划努力创造条件，与国内外相关院校建立长期稳定的学术交流和人才合作培养关系，鼓励教师参加国际学术交流、赴国外进修和从事科研项目合作研究，采取得力措施，提高本学科的学术水平。到项目建设末期，使本专业40以上的教师具有国际学术交流和合作研究的能力或经历。我们将进一步转变教育思想、更新教学观念，加大教改力度，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，定期修改教学计划，积极组织多媒体教学和双语教学，加强精品课程和网络课程建设，切实重视实践教学环节

21、，加强师资队伍建设，确保教学及人才培养质量，提高科学研究水平，努力把艺术设计专业办成省级特色专业，并争取早日使艺术设计学科达到国家重点学科水平。7.保障机制（1)以认识为起点引导学校有关单位充分认识项目的重要意义，高度重视特色专业点建设工作，专门召开不同类型特色专业建设安排部署会议，确保特色专业建设的紧迫感和责任感。（2)以项目作载体在充分调研和认真研究的基础上，详细分解高等学校特色专业建设任务，将其具体化为一系列的项目，并以项目立项形式，由学院给予经费资助，组织专人负责组织实施，力求做到分工明确，责任到人，确保各个项目能够按期完成。这些项目根据整体建设要求，采取分期进入、滚动实施原则进行具体

22、实施。（3)为了确保建设方案能够顺利实现，根据教育部、财政部关于高等学校特色专业建设点的通知的具体要求和建设内容，成立以下小组作为建设项目实施的组织机构。 整体协调组：全面负责特色专业点建设的各项具体事务，协调各个小组建设内容与进度。 方案研究组：研究人才培养模式，制定人才培养方案，修订各门课程教学大纲，撰写设计创新实践培养的新方法和新途径的研究报告，撰写设计创新实验班的新思路和新举措的研究报告等。 课程教材组：制定课程方案，建设精品课程，组织编写教材，组织精品课程、优秀教材、优秀教学成果奖的申报等。 队伍建设组：引进高层次的人才，创造性地组织各种形式的教学研究和教学观摩活动，通过项目实施和教学研究，全面促进青年教师的成长与发展等。 教学研究组：修订完善各项教学管理制度，负责项目的申报与实施，组织教师实施教学改革和教学研究，撰写高层次的教学研究和教学管理论文，制定学生技能培训方案等。 督促检查组：督促检查以上各个小组的建设进度与内容，并就特色专业建设过程中的问题与不足提出富有建设性的整改意见，并及时把这些意见反馈给有关责任人。3.5成果预测1.建立新的CDIO高等工程教育的艺术设计专业培养模式，充分体现学科交叉、应用型人才培养的特色，充分体现出现代艺术设计的特点。2.培养了应用型结构的师资队伍，使具有高级职称教师比例达到55%，具有硕士学位以上