三年级下册数学教案总复习图形与测量北师大版2014秋

1、图形与测量教学设计高敏图形与测量教学设计教学目标：1、回顾对长度单位千米、米、厘米、分米、毫米的认识，并能进行简单的换算； 回顾对面积单位平方厘米、平方分米、平方米的认识，并能进行简单的换算。会 恰当地选择长度或面积单位。2、掌握长方形与正方形的周长和面积公式。教学重点：加深对长度单位和面积单位的认识，能进行简单的单位换算。教学难点：正确使用长方形与正方形的周长和面积公式。教法：复习回顾，指导练习。学法：自主练习，合作交流。教学准备：多媒体课件，学习单。教学过程：第一部分：整理复习1 .复习学过的长度单位、面积单位及它们之间的进率。师：同学们，我们学过哪些长度单位，哪些面积单位？整理一下，并与

2、同伴说一 说。学生独立整理后与同伴交流，然后汇报。预设生1:我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米。生2:我们学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。师：请同学们动手画一画1厘米有多长，1平方厘米有多大。学生独立动手画1厘米长的线段和1平方厘米大的正方形。师：下面请大家在小组内说一说长度单位、面积单位相邻两个单位之间的进率关 系。学生在小组内交流后汇报。集体总结：长度单位之间的进率：1千米= 1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1 厘米=10毫米(2)面积单位之间的进率：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 单位换算的方法： 高级单位乘进率除以进率低级单位

3、2 .结合实例复习周长和面积。请同学们举例说一说什么是周长，什么是面积。学生在小组内交流后汇报。预设生1:树叶一周的长度是树叶的周长。生2:树叶表面的大小是树叶的面积。 师小结：周长是指封闭的平面图形一周的长度，它是用恰当的长度单位去度量的 (度量的时候有时需要化曲为直)；面积是指封闭的平面图形(包括物体表面)的大 小，它是用恰当的面积单位去度量的。3 .通过解决实际问题复习长方形和正方形的周长和面积的计算方法。(1)出示长方形。(2)组织学生独立完成上面长方形的周长和面积的计算。(3)学生个体汇报自己的计算结果和计算方法。(着重让学生说一说长方形的周长 和面积的计算方法是怎么得到的)(4)回

4、顾计算公式。 长方形的周长=(长+宽)X2长方形的面积=长乂宽4 .实际操作，体验面积单位的大小。师：同学们，生活中哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米?学生自由回答。师：下面请同学们用纸剪出1个1平方厘米和1个1平方分米大的图形。学生独立操作，教师巡视指导，并选择好的作品粘贴到黑板上。设计意图：对长度单位、面积单位的相关知识进行回顾，并结合有针对性的练习, 让学生对周长和面积的意义有更深层次的认识。通过动手操作，让学生对面积单 位有更直观地理解，为解决相关的实际问题打下良好的基础。第二部分：巩固练习，实践应用1、在（）里填上合适的单位。（1） 一棵大树高约8 （一张邮票的面积是6 （教师的面积是55 （钢笔长15 （）。（5）数学书封面的面积约是（6）北京到西安的铁路长约1200 (2、下面图形的周长和面积分别是多少?（每个小格子的边长是1厘米）。3、填空9平方米=）平方分米2000平方厘米二（）平方分米920厘米二）分米平方分米=（平方厘米5米二（）分米400平方分米=（平方米4、这块草地长15 米，宽 12 米，那么这块草地的面积是多少平