朔州市联考八年级(下)第一次月考物理试卷含答案

1、题号一一二四五六总分得分容器底部受到液体的压强分别Fa、Fb,则（）B八年级（下）第一次月考物理试卷9.图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体, 为Pa、pb,容器底部受到液体的压力分别为 A. Pa=Pb Fa=FbB. pa=pb FaV FbC. Pav Pb Fa=FbD. pa> pb Fa> Fb第9页，共8页一、单选题（本大题共 12小题，共36.0分）1. 一本八年级物理课本平放在水平桌面上时，它对桌面的压强最接近下列的数值为（）A. 0.5 PaB. 5 PaC. 50 PaD. 500 Pa2. 对以下现象的解释正确的是（）A.小车在恒力作用下做匀速直线运动，说

2、明力是维持物体运动的原因B.公共汽车紧急刹车时，乘客会向前倾倒，这是由于乘客受到向前的惯性力C.竖直上抛的物体，脱手后仍向上运动是由于物体具有惯性D.桌面上运动的小球最终会停下来，是因为小球具有的惯性消失了3. 如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作 用的是（）10 .如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们 对容器底部压强的大小关系正确的是（）A. p甲>p乙B. p甲vp乙C. p甲=pzD.条件不足，无法判断11 .如图所示，物体在 20N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3m/s的速度匀速运动了 10m.

3、撤去水平拉力后，该物体又向前运动了 1.5m后停了下来。则（）4A.物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B.撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关C.物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力D.撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因12.B.实心球从空中下落A.实心球在空中上升C.实心球在地上越滚越慢D.实心球停在地上4 .关于滑轮动摩擦力，下列说法中错误的是（）A.只要两个物体互相接触，就一定会产生滑动摩擦力B.在水平面上滑动的物体最终会停止下来，是因为受到滑动摩擦力的作用C.滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.静止在水平面上的物体不

4、受滑动摩擦力的作用5 .自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（）甲、乙两种物体的质量和体积的关系图象如图所示， 若用质量相等的 甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体 A、B,把它们并排竖直 放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是 （A. 4： 1B. 8： 1C.4： 3D. 1: 2A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦6. 在下列事例中，为了减小压强的是（A.大卡车的车轮比小轿车多而宽C.缝衣针、注射器的针头都很尖B.车轮做成圆形是为了减小摩擦D.用力捏刹车把是为了增大摩擦）B.软包装饮料的吸管，有一端是尖的D.菜刀用过一段时间

5、需要磨一磨、填空题（本大题共 7小题，共14.0分）7.砌墙时，随着墙体高度的增加，地基受到的压力会逐渐增大。卜图象中，能正确描述砌墙时地基受到的压强与压力大小关系的是（)8.在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示,这表明液体压强（）A.与深度有关B.与密度有关C.与液柱粗细有关D.与容器形状有关13 . 一个箱子重为100N,放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 （选 填“大于”、“等于”或“小于”） 6N.当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水 平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为 No14 .科学研究表明：空气对

6、运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越 大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做运动，后做 运动。（选填“加速”、“减速”或“匀速”）15 .萍乡，素有“江南煤都”之称。图中图甲是工厂中运送煤块的皮 带传输机，图乙为它的工作过程简化图，转动轮带动水平皮带匀 速向右运动。当将一煤块 A轻轻放在皮带的左端，煤块在皮带的 作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，此时煤块所受摩擦力的方向 （选填“向左”或“向右”）。经过较短时间后，煤块随皮带一起以相同的 速度向右作匀速运动，此时煤块所受的摩擦力 。（选填“为零”、“方

7、向向左”或“方向向右”），16 .小华同学测得保温瓶瓶胆的最大深度为30cm,装满水后，水对瓶胆底的最大压强是 Pa,若将水全部倒入脸盆中，则水对盆底的最大压强 水对瓶胆底的最大压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（取 g=10N/kg）17 .如图所示的平底容器， 其质量为0.2kg,底面积为3M0-3m2,内装有1kg的水， /测得容器中水的深度为 20cm,若将该容器放在面积为1.5m2的水平桌中央，三至亲又23.为什么火车站台都有一条安全黄线，火车行驶时严禁人们进入安全黄线以内的区域?五、作图题(本大题共 1小题，共4.0分)24.在图中画出沿斜面减速上滑的物体所受的重力 的示意

8、图。G以及斜面受到的压力则容器对桌面的压强为 Pa,水对容器底部的压强为 Pa. (g取10N/kg)18 .马德堡半球实验证明了 的存在，制药时为了在不超过80c的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是 (选填“升高”或“降低”)容器内的气压，使水的沸点低于80 Co19 .已知人体皮肤的表面积约1.5m2,那么，在1个标准大气压下，5m2的面积上受到的大气压力为N.人体并没有被压扁，是因为 的缘故。三、计算题(本大题共 2小题，共16.0分)20 .如图所示是我市部分中小学投入使用的新型安全校车，这种校车的性能完全符合校车12项安全标准。中考期间，XX中学的学生乘坐这种新型安全校

9、车到9km外的考点参加考试，校车行驶了 15min后安全到达考点。求：(1)校车在送考过程中的平均速度；(2)若校车和学生总质量为 9000kg,车轮与地面的接触总面积为0.15m2,求校车对水平路面的压强。21 .将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2,瓶底的面积是28cm2,瓶重和厚度忽略不计取 10N/kg)。求：(1)倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强；(2)倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。六、实验探究题(本大题共 5小题，共26.0分)25 .在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不

10、 同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布甲乙丙(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动。根据 条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)由 图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。(3)若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 (选填“不变”、“变大”四、简答题(本大题共 2小题，共4.0分)22.斧头松了，把斧柄的一端在树墩上撞击几下，如图所示，斧头就牢牢地套在斧柄上了。 请用惯性的知识解释这一现象。(4)评估此实验方案的不足之处是 。(答出一条即可)26 .在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜

11、面和同一高度处静止开始下滑，小车分 别停在如图所示的位置。(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的 相同。(2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得 。(3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做 。(4)牛顿第一定律是在 的基础上，通过科学的 而总结归纳出来的。(5)通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是 物体运动状态的原因。毛巾表面棉布表面口7 一 丁 金 XXXXXNXX 木板表面27 .利用小桌、海绵、祛码等探究影响压力作用效果的因素，如图 1至图3所示。1r图1图2图3(1)图中压力的作用效

12、果是通过海绵发生 (选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的，我 们 (选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验。(2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时，压力 (选填“越大”或“越小”)，压力的 作用效果越明显，通过比较图 (填序号)和图3,说明压力一定时，受力面积越小，压力的作 用效果越明显。(3)实验中主要采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。28 .如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验。(1)把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强就越 (选填“大”或“小”)。(2)把探头固定在水中某一深度不变

13、，转动探头朝着各个方向， 发现右边U型管两边液面的高度差均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向的压(3)把探头慢慢下移，发现右边 U型管两边液面的高度差逐渐增大，从而得知：在同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大。(4)将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U型管两边液面的高度差增大了，说明液体内部的压强与液体的 有关。29.物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的圆形吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量 不计)挂在挂钩下。如图所示，向袋里缓慢注入细沙至吸盘被拉下来，由 此可得到大气压的大小。(1)本实验所需的测量仪器：

14、 。(2)需要直接测量的物理量： 。(3)大气压的表达式：。(4)如果测出的大气压仅有 0.8X05Pa,实验中可能存在的问题是(写出一条即可) 答案和解析1 .【答案】C【解析】解：八年级物理课本的质量约为m=250g=0.25 kg,物理课本重：G = mg=0.25kg M0N/kg=2.5N,它对水平桌面的压力 F=G=2.5N ,受力面积：S=25cm><20cm=500cm2=0.05m2,它对桌面的压强：F 2.5 Np= = -=50Pa。故选：Co物理课本的质量约为 250g,求出课本重，放在水平桌面的中央，对桌面的压力等于本身重力；物理课本长约25cm、宽约20

15、cm,求与桌面的接触面积 S,再利用压强公式 p4求对桌面的压强。本题主要考查了重力、压强的计算，关键是课本质量和长宽的估测。2 .【答案】C【解析】解：A、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故A错误；B、公共汽车紧急刹车时，乘客会向前倾倒，这是由于乘客具有惯性；惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故B错误；C、竖直上抛的物体，脱手后仍向上运动是由于物体具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C正确；D、桌面上运动的小球最终会停下来，是因为小球受到阻力的作用，阻力改变了小球的运动状态，而小球具有的惯性并没有消失，故 D错误。故选：C。(1)力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状

16、态改变是因为受到了力的作用；(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。此题考查了力和运动的关系、对惯性的理解，特别是力和运动的关系这是难点，要深刻理解力是改变物体运动状态的含义。3 .【答案】D【解析】 解：AB、球在空中上升或者下落时，由于惯性继续运动，此时球只受重力的作用，运动状态不断变化，受力不平衡，故 AB选项不符合题意；C、当球落到地面上时，由于惯性继续滚动， 但由于受到地面的摩擦力， 所以越滚越慢。运动状态发生变化, 受力不平衡，故 C选项不符合题意；D、当在地面上静止时，受竖直向下重力和地面对它向上的支持力，在这两个力的作用下保持平衡，所以此时受平衡力。故选：D。(1)处于平

17、衡状态的物体受平衡力的作用，平衡状态是指匀速直线运动状态状态和静止状态；(2)分析图中小球个阶段的受力情况和运动状态就可以得出正确的结论。此题主要考查了对平衡力的理解，关键是能分清不同情况下物体的受力情况及运动状况。4 .【答案】A【解析】解：A、两个物体互相接触，若没有相对运动，则不产生滑动摩擦力，故A说法错误，符合题意；B、在水平面上滑动的物体最终会停止下来，是由于受到摩擦力阻力的作用，改变了运动状态，故B说法正确，不符合题意；C、滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同，例如传送带上的物体，故C说法正确，不符合题意；D、静止在水平面上的物体，没有与地面相对运动，所以不受滑动摩擦力，故D说

18、法正确，不符合题意。故选：Ao物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：(1)两物体相互接触。(2)接触面粗糙。(3)两物体发生相对运动或相对运动趋势。摩擦力是阻碍物体间相对运动或相对运动趋势的力。本题主要考查了对滑动摩擦力的理解，摩擦力是阻碍物体间相对运动或相对运动趋势，不一定阻碍物体的 运动或运动趋势。有时摩擦力也是动力。5 .【答案】C【解析】解：A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；故A不符题意；B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；故B不符题意；C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的方法来增大摩擦；故C符合题意；D、用力捏刹车把是通过增大压力的方法来增

19、大摩擦；故D不符题意；故选：C。摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；在压力相同的情况下，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面 越粗糙，摩擦力越大。另外减小摩擦力还可以通过变滑动为滚动、用气垫的方法来实现。此题考查了增大和减小摩擦的方法，结合生活中的实例， 分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化。6 .【答案】A【解析】解：A、大卡车的车轮比小轿车多而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来达到减小压 强的目的，符合题意。B、软包装饮料的吸管，有一端是尖的，这是在压力一定的情

20、况下，通过减小受力面积来增大压强的，不符 合题意C、缝衣针、注射器的针头做得很尖，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强的，不符合 题意；D、菜刀用过一段时间需要磨一磨，刀口很薄，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强 的，不符合题意。故选：Ao根据压强公式可知，减小压强的方法有：在受力面积一定的情况下，减小压力，在压力一定的情况下增大受力面积。据此对各个选项逐一判断 即可作答。此题主要考查减小压强的方法，在平时的学习过程中，要善于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为 解答此类题积累经验。解答此题时注意控制变量法的应用。7 .【答案】C【解析】 解：地基不变，根据公式

21、 尸=：可知，压力越大产生压强越大。压力与压强成正比。故选：C。砌墙时，地基不变，也就是与地面的接触面积不变，墙体越高，重力越大，对地面压力越大，根据公式P = g可知对地面的压强越大。本题考查压力与压强的关系，关键知道在水平地面上，压力等于物体的重力，接触面积一定时压力与压强 成正比，要研究压强、压力、接触面积之间的关系，必须保持一个量不变，再研究其余两个量的关系，还 要学会用控制变量法研究问题。8 .【答案】A【解析】 解：由图可知：最下端的小孔喷出的水柱最远，表明此处水的压强最大；最上端的小孔喷出的水柱最近，表明此处水的压强最小。所以该图表明液体压强与深度有关。故选：Ao解答本题需要根据

22、液体压强特点，结合图片信息就可以知道它表达的是液体压强特点中的哪一个特点。 分析图片，得出结论也是近年来考试的一个热点。这类题一般都与实验有关，所以我们平时要多做实验， 阅读课本时还要认真的看图，将图片与文字、实验相结合。9 .【答案】C【解析】解：(1) A、B两个圆柱形容器中，装有质量相等的液体，则液体的重力相等；由于在圆柱形容器中，液体对容器底部的压力等于自身的重力，所以对底面的压力也相等；(2)由于容器装的是同种液体，则密度相同，由图可知：hAV hB,则根据p=pgh可知：PaVPb. ABD错误,C正确。故选：Co(1)在圆柱形容器中，液体对容器底部的压力等于自身的重力，因为液体的

23、质量相等，所以对底面的压力也相等；(2)根据p=pgh即可比较对容器底部的压强。本题考查液体压强压力的比较，分析液体对容器底的压强，一般用p=pgh,但对形状规则的容器(圆柱体、正方体)液体对容器底部产生的压力与液体重力相等。10 .【答案】A【解析】 解：因为液体深度 h、容器底面积S相同，所以液体体积：V甲V乙；又因为液体质量相等，所以p甲 p乙，由p=pgh可知，容器底部受到的液体压强：p甲p乙，故A正确。故选：Ao由题知，容器的底面积相同、液面高度相同，可得出液体的体积关系，又知道液体质量相等，根据密度公式得出甲乙液体的密度关系，再利用液体压强公式p= pgh分析容器底部受到的液体压强

24、关系。本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，根据容器形状确定液体密度的大小关系是本题 的关键。本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，能够确定液体密度和深度的大小关系是本题的关键。11 .【答案】C【解析】解：A、重力是地球对物体施加的力，压力是物体对地面施加的力，两个物体间相互的作用力，故A错误；B、撤去拉力后，物体由于惯性而继续向前运动，惯性大小与物体的质量有关，与速度大小无关，故B错误；C、物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，故是平衡力，故C正确；D、撤去拉力后，物体受到摩擦力慢慢停止运动，说明力是改变物体的运动状态的原因，物体的运动不需

25、要力来维持，故D错误。故选：Co力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。力不是维持物体运动的原因，但要改变物体的运动状态必须要有力的作用。物体受到的合外力的方向与物 体的加速度的方向相同，与物体的速度的方向无关；停止用力，运动物体不一定就会停止下来，而是由于 惯性还可能继续运动一段距离；物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，故是平衡力。本题重点掌握平衡力与作用力和反作用力的相同和不同，注意等大反向作用在两个物体上的不一定是作用 力和反作用力，记住平衡力的特征是两个力的作用效果能够相互抵消。12 .【答案】B【解析】 解：1 1)由图可知，当 V甲=1cm

26、3时m甲=8g,当m乙=4g时V乙=4cm3,则P甲差瑞 =8g/cm3,乙卡瑞 =1g/cm3，贝兰现父=。二 /cm3 1(2)圆柱体对水平地面的压强：F 6 trig pVQ pShg p=i- = (gh,所以，等高的实心圆柱体A、B对水平地面的压强之比：Pa #四甲8=一/5曲=三=°故选：Bo(1)根据图象读出任意一组质量和体积，利用密度公式求出两物质的密度，进一步求出它们的密度之比；(2)圆柱体对水平地面的压力和自身的重力相等，则对水平地面的压强P= = = 华丹£ = Pgh,据此求出等高的实心圆柱体 A、B对水平地面的压强之比。本题考查了密度公式和压强公式

27、的应用，关键是根据图象得出两物质的密度之比和推出规则形状物体如正方体、长方体、圆柱体对水平地面压强的表达式p= pgh的应用。13 .【答案】等于 10【解析】解：箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态， 则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于 6N；当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N；当水平推力增大到 20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N。故答案为：等于；10。(1)掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；(2)掌握影响摩擦力

28、大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道 基础性题目。14 .【答案】加速匀速【解析】解：当雨滴由云层向地面下落的过程中，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速度越来越快, 但受到的阻力也越来越大，当阻力与重力相等时，合力为 0,开始做匀速运动。故答案为：加速；匀速。物体在向地面下落的过程中，受到向下的重力作用，重力大于阻力，速度越来越快，当阻力与重力相等时， 根据二力平衡条件可知，物体开始做匀速运动。本题考查物体在不同的状态下的运动情况，关键知道引起物体速度大小变化的原因是物体受力的变化。15 .【答案】

29、向右；为零.【解析】解：(1)输送带是向右匀速运动的，煤块刚放上时，由静止变为向右运动，水平方向没有其他拉力或推力，所以只受向右的摩擦力；(2)煤块向右匀速运动时，水平方向上如果受摩擦力，一定有另一个力与它平衡，因为没有其他力，所以不受力；(3)当煤块在皮带的作用下，相对于地面向右作速度增加的变速直线运动，只有摩擦力方向向右，煤块才会做速度增加的变速直线运动。故答案为：向右；为零。(1)摩擦力是阻碍相对运动的力，总是与相对运动方向相反的，或者与相对运动趋势方向相反；(2)物体在水平方向上如果受力只是摩擦力，其他任何力都不受。(3)物体匀速直线运动时，或者不受力，或者受平衡力。记住摩擦力与相对运

30、动或运动趋势方向相反，并不是与运动方向相反；物体在传送带上匀速运动时是不受 摩擦力的。16 .【答案】3000;小于【解析】 解：(1)保温瓶瓶胆的最大深度：h=30cm=0.3m,水对瓶胆底的最大压强：p= pgh=1.0 103kg/m3X10N/kgXO.3m=3000Pa。(2)当将瓶中的开水全部倒入脸盆中时，水的深度小于30cm,由p=pgh可知，脸盆底受到水的压强小于保温瓶底部的压强。故答案为：3000;小于。(1)知道水深和水的密度，利用液体压强公式p= pgh求水对杯底的压强；(2)由于脸盆底面积大于保温瓶的横截面积，所以水的深度小于30cm,由液体压强公式 p=pgh,即可作

31、出判断。本题考查了学生对液体压强的计算和压强大小比较的理解和掌握，难度不大，是一道基础题。17 .【答案】4X103 2X103【解析】 解：(1)容器对桌面的压力：F = G= (m水 + m容器)g= (1kg+0.2kg) X10N/kg=12N,容器对桌面的压强：3rp=?=XlD-5m：=4><10 Pa；(2)水对容器底的压强：p，= pgh=1.0 X03kg/m3X10N/kgX20M0-2m=2M03Pa。故答案为：4X103； 2X103。(1)容器对桌面的压力等于容器和水的重力之和，根据F = G=mg求出其大小，容器底部与桌面的接触面积即为受力面积，根据 p

32、4求出容器对桌面的压强；(2)知道容器内水的深度，根据p= pgh求出水对容器底部的压强。本题考查了固体压强和液体压强的计算，计算容器对桌面的压强时明确受力面积为容器的底面积是解题的关键。18 .【答案】大气压强 降低【解析】解：历史上著名实验马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验。降低容器内气压，水的沸点也会降低，低于 80 Co故答案为：大气压强；降低。著名马德堡半球实验是验证大气压强存在的实验；著名托里折利实验是测得大气压值的实验。液体的沸点与气压有关：气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。一标准大气压下，水的沸点是100 C,而抗菌素不能在超过 80c的温度下提取。那么既要水沸腾，同

33、时又不能超过80C,根据沸点与气压的关系， 应该降低容器内的气压，沸点也会随之降低。本题考查了物理学常识：知道验证大气压强存在和测得大气压存在的两个著名实验。本题考查了沸点与气压的关系。做题时，用所学的知识结合题意去分析完成选项。19 .【答案】5X105人体内也有气压，内外气压抵消【解析】解：由P=可得，在1个标准大气压下，5m2的面积上受到的大气压力：F = PS=1.0 M05PaX5m2=5X105N;由于人体内也有气压存在，内外气压相互抵消，所以人没被压扁。故答案为：5X105;人体内也有气压，内外气压抵消。根据压强的变形公式 F = PS计算压力，压力等于压强乘以受力面积；人体内也

34、存在气体人体内气体压强和外面大气压强一样大小。此题主要考查了学生对压强的大小及其计算以及大气压应用的理解和掌握，题目贴近生活，学生更易接受。220 .【答案】 已知：路程s=9km,时间t=15min=0.25h,总质量m=9000kg,接触面积 S=0.15m求：(1)校车在送考过程中的平均速度v=? ; (2)校车对水平路面的压强p=?解：(1)校车在送考过程中的平均速度：v=T?=36km/h；(2)对地面的压力 F=G=mg=9000kgX9.8N/kg=88200N,对地面白压强 p= =：；： =5.88 X105Pa。答：(1)校车在送考过程中的平均速度为36km/h；(2)校车

35、对水平路面的压强为5.88 x105Pao【解析】(1)根据公式 值求出平均速度；(2)根据公式G=mg求出总重力，对地面的压力等于总重力，根据 p=求出压强。此题主要考查的是学生对速度、重力、压力、压强计算公式的理解和掌握，基础性题目。21 .【答案】 解：(1)倒立放置时瓶盖所受水的压强：p= pgh 倒立=1.0 103kg/m3x10N/kg ><0.13m=1300Pa ,由p1可得，倒立放置时瓶盖所受水的压力：F=pS 瓶盖=1300PaX8X10-4m2=1.04N；(2)由左图可知，矿泉水瓶内水的体积：V=S 瓶底 h 正立=28cm2M0cm=280cm3,tn由

36、pp可得，水的质量：m 尸 pV=1.0g/cm3X280cm3=280g=0.28 kg,瓶重和厚度忽略不计，则倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力：F' =G 水=m 水 g=0.28kgX10N/kg=2.8N,倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强：Fp'=赢 = NF=3500Pa。答：(1)倒立放置时瓶盖所受水的压力为1.04N,压强为1300Pa；(2)倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强为3500Pa。【解析】(1)由图可知，倒立放置时水的深度，根据p=pgh求出瓶盖所受水的压强，又知道瓶盖的面积，根据P求出倒立放置时瓶盖所受水的压力；(2)由图可知，正立放置时矿泉水瓶内水的深度，

37、根据V=Sh求出水的体积，利用求出水的质量，根据G=mg求出水的重力即为倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压力，根据p1求出倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。本题考查了液体压强公式、压强定义式、密度公式和重力公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和 自身的重力相等。22 .【答案】答：将斧子举起来向下撞击时，原来斧头和斧柄都处于运动状态，当斧柄碰到树墩后停止运动，而斧头由于惯性会保持原来的运动状态继续向下运动，故此时斧头能紧紧的套在斧柄上。【解析】物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，即在分析判断时，先确定物体原来的运动状态，由 于某种原因，某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性仍保持原来的

38、状态。对于惯性的问题的解释应这样：先确定原来的运动状态， 由于某种情况其某一部分的运动状态发生了改变,而另一部分由于惯性会仍然保持原来的运动状态。23 .【答案】答：当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度 慢，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内 侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。【解析】当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。24 .【答案

39、】解：过物体重心沿竖直向下的方向画出物体所受重力示意图；物体对斜面的压力F的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如图所示：【解析】(1)物体所受重力的作用点在物体重心，方向竖直向下；(2)物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；本题考查了力的示意图的画法，力的示意图要表示出力的作用点和力的方向，注意压力的受力物体是斜面。25 .【答案】匀速直线二力平衡乙丙不变不能保证木块一直做匀速直线运动【解析】解：(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力

40、的大小等于弹簧测力计的示数；(2)图乙和图丙，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；(3)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变；(4)实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数，而很难保证其一直做匀速直线运动，会造成测力计的读数困难。故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；(2)乙丙；(3)不变；(4)不能保证木块一直做匀速直线运动。(1)要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；(2)要探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面粗糙程度不同；(3)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，

41、与拉力大小无关；(4)实验中很难拉动木块做匀速直线运动。本题是探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验，主要考查了摩擦力的测量方法及控制变量法的应用，要 正确测量滑动摩擦力的大小，需充分利用二力平衡条件。26 .【答案】(1)速度；(2)越远；(3)匀速直线运动；(4)大量实验；推理；(5)改变。【解析】解：(1)根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜 面底端时具有相同速度；(2)摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；反之接触面越光滑，则摩擦力越 小，当摩擦力越小时，小车运动的距离越远；(3)推理：如果表面绝对光滑，小车受到的

42、阻力为零，它将做匀速直线运动。(4)牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过科学家的推理而总结归纳出来的。(5)力不是维持物体运动状态原因，而是改变物体运动状态的原因。故答案为：(1)速度；(2)越远；(3)匀速直线运动；(4)大量实验；推理；(5)改变。(1)每次从相同高度让小车滑下是为了当它们滑到水平面上时，具有一个相同的速度；(2)根据摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系，就可以得出水平面光滑时摩擦力大小；分析实验现象，即 可得出运动距离与摩擦力大小的关系；(3)本实验中用到了实验加推理的方法来说明当物体所受阻力为零时物体的运动速度不会发生变化。(4)牛顿第一定律是通过实验加推理得出的；(5)

43、力是改变物体运动状态的原因。本题是一道实验题，该实验的目的是探究阻力对物体运动的影响，该实验是学习牛顿第一定律的基础。牛 顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析、概括、推理得出来的。27 .【答案】形变可以越大 2控制变量法【解析】解：(1)实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的；我们一般选择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，则仍然可以完成本次实验；(2)由图1和图2可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显，故可得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；由图2和图3可知,压力相同而受力面积不同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力相 同，受力面积越小，压力的作用效果越明显；(3) 1、2两图比较，受力面积相同，压力不同；2、3两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法。故答案为：(1)形变；可以；(2)越大；2; (3)控制变量法。(1)力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压