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文档简介

1、 六年级上册“感悟大自然”导言课教学设计教学目标：知识与能力： 1、疏通课文，初步了解课文大意。 2、了解本单元的学习要求。 3、学习本单元“邀、蕴”等重点生字。过程与方法：1、通过读与交流的方式学习生字词语 2、通过阅读的方法，了解课文主要内容，感受大自然的美。情感态度与价值观：引导学生初步感受课文中呈现的大自然得魅力。教学重难点：了解本单元的课文主要内容。教学方法：课堂上抓住重点来朗读，落实自主学习、迁移学习。 课时安排 ：1课时 教学过程： 一、导入 我们祖国河山万里，大家都去过哪些地方呢？跟大家分享一下你去过的感受。（学生交流）二、学习单元导语1、请同学们打开书，自由读读我们的单元导语

2、（出示课件：单元导语）看看这两部分给我们提供了哪些信息？可以动笔画一画。（学习要求） 2、生交流，相机板书：  1、抓住主要内容     2、感受自然 3、抓住写景特点     4、积累优美语言三、初读课文1、看看第一单元的目录，大声告诉我，这一单元有哪些篇目要我们学习。（学生齐答，教师出示课件明确。）2、 快速默读本组课文，看看有哪些字词需要我们掌握。可以一边读，一边用笔画下来。注意时间在8分钟内。（学生边度边做标记，老师巡视。）3、 教师展示本组重点字词，学生开火车形式大声正确朗读。其余同学纠正字音。4、 教师讲解典型重点字词及多音字。4、 再读课文，整体感知1、 请同学们再次读课文，以小组合作形式，完成下列表格。课题 作者主要内容课文主题我的疑问山中访友山雨草虫的村落索溪峪的“野”2、 小组形式进行汇报，其他同学补充，教师明确。五、总结 同学们，通过这节单元导读课，我们大致了解了这个单元的主要内容，初步感受到了大自然得魅力。接下来的课程中我们将进一步体会自然魅力。六、板书设计： 感悟自然  1、抓住主要内容     2、感受自然 

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