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文档简介

1、万昌镇中心学校 （一 ）年级 （音乐 ）学科教学设计授课人韩铁群教学内容歌曲其多列备课时间授课时间第（1）课时总第（ 2 ）课时教学目标1、学习歌曲其多列，背唱歌曲。2、复习歌曲你的名字叫什么，体会它们和其多列这首歌曲的不同。3、拍手打节奏为歌曲其多列伴奏。教学重点学习并背唱歌曲教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备电子琴，电脑，节奏卡片设计思路集体意见教学过程（一） 问题导入、激发兴趣师：同学们好！今天老师要考一考大家，看谁平时掌握的知识多。请同学们听好：你知道我国有多少个民族吗？你都知道哪些民族呢？生：略师：你们听，哈尼族小朋友正邀请我们大家去做客呢？（播放其多列的录音）

2、（二） 体验快乐、学习歌曲1、 播放其多列的录音，再次感受歌曲的欢快情绪师：从歌声中你能感受到歌曲中小朋友的心情吗？生：略2、 学习歌词：（1） 师演唱歌曲，请学生把不认识的字用拼音标记好。（2） 朗读歌词，师生共同分析歌词，并教育学生向哈尼族小朋友学习，学习他们热爱生活、热爱劳动、体会劳动的快乐。第一段：表现哈尼族小朋友，热爱劳动。第二段：表现哈尼族小朋友，热爱生活。第三段：表现哈尼族的民族特色，喜欢穿着色彩鲜艳的服饰。（3） 随琴轻声的填词唱歌曲。（4） 巩固歌曲，用不同演唱形式，唱歌曲。（5） 歌曲处理：分小

3、组讨论歌曲应用怎样的情绪演唱，后全体带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。（四） 巩固与应用分辨歌曲的情绪（优美抒情与活泼欢快）分组表演，开展师生，生生相互评价，以鼓励为主。3、拓展延伸，开阔视野 师：同学们，通过学习其多列这首歌曲，有什么感受？学到了什么？（愉快；热爱劳动）奏，是哪一个就站到哪一个前。E、让学生用节奏说出自己的名字。F、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”3、教唱部分（1）听范唱，轻声跟着唱。（2）让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”（3）让学生齐唱，要求用轻快，高兴的情绪演唱。（4）师生对唱，生问师答。（5）找一个学生到前面教师问，让这个学生答。（

4、6）老师走到学生中间，看这谁唱，谁就回答老师。（7）放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。（8）小结刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。4、布置作业回家想想与好朋友共同做的一件事情，下节课来告诉老师。 三段歌词都在重复其多列，三到六小节出现变化歌词，学生容易歌词之间发生记忆错位。在初听歌曲时，用图片表示歌词，听后按照听到的顺序排列，加深一次对歌词的印象。而后有节奏分段读歌词。再后面演唱时出示歌词内容相同的图片提示学生。从而解决歌词记忆问题。设计思路集体意见其多列是一首云南哈尼族民歌，节奏简单，旋律平稳，是深受孩子们喜欢的歌曲。歌曲欢快活泼，旋律简单易懂，抒发了学生热爱大自然的喜爱之情以及从小对生活的热爱。其多列是哈

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