粉刷围墙教学设计

1、实践课：粉刷围墙教学内容：教材5859页“粉刷围墙”教学目标： 1、让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法，加强数学知识在实际生活中的应用。 2、通过活动，培养学生收集、分析信息的意识和能力，使学生能根据实际情况，选择合理方案。3、让学生体验数学知识与生活的紧密联系，并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。 教学重点： 用数学知识灵活解决问题，整理分析和比较信息，制定方案。 教学难点： 通过合作，根据实际情况选择合理方案，策略多样化后的优化策略。 教学用具： PPT和“班班通”资源教学方法： 以小组合作为主教学过程：一、情景导入。 PPT出示“脏围墙”图片，提问：从这张图片里你看

2、见了什么？看见这张图片你有什么想法？你有什么想说的？（学生自由回答） 当学生说到围墙需要粉刷的时候，就顺势引出课题粉刷围墙，并且板书课题。 在学生表达完后，适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。 二、新课教学。 1、信息收集。 四人一小组讨论一下，如果我们要粉刷围墙，首先要考虑哪些实际问题，做好哪些准备工作？ 学生小组讨论，进行汇报。 将学生的回答归纳，并且PPT展出： 粉刷围墙前需要注意的信息有： 粉刷面积有多大？ 需要多少人工费？ 需要多少涂料？ 选择什么样的涂料？ 大概需要花费多少钱？ 2、解决方法初探。 （1）粉刷面积（板书） 师：想一想，我们要把粉刷面积计算出来，就必须知道

3、相关数据，那我们现在需要知道哪些数据呢？（引导学生回答出需要知道围墙的长和宽，并且课件出示相关数据） 全班计算出大概需要粉刷的面积（板书：800×2=1600（平方米） （2）人工费 在现实生活中，付人工费的方式主要有两种：一是按照时间计算（解释），另外一种是按照工作量来计算（解释），如果是你们粉刷围墙请人工，你会选择哪种支付人工费的方式？为什么？（学生回答并说明理由）根据学生的回答选择按照工作量来计算，并说明这体现了公平、高效和多劳多得的原则。 课件出示：在市场中，粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。 学生计算出人工费（板书：1600×5=8000（元） （3）涂料用量

4、 师：面积和人工费都计算出来了以后，我们接下来的就是选择涂料，但是我是否能够直接到涂料店里面看见一种的就买100桶？为什么？（引导学生回答出害怕浪费，必须先计算出需要多少涂料，并板书“涂料用量”） 课件出示：粉刷外墙时，一般要刷两遍。而1千克涂料能够刷3.5平方米。（两次合计）。那么我们要粉刷这面墙大约需要多少涂料？（结果保留整数） 计算出大概需要的涂料量（板书：1600÷3.5460（千克） （4）涂料的选择（板书） 师：计算出来了大约需要多少涂料，我们将要进行的就是选择涂料，请四人小组讨论一下，你会从哪几个方面来选择涂料？（小组讨论并汇报） 肯定学生回答的同时出示涂料价格表，让学生仔细观察并请学生解读，理解其含义。 小组根据自己的意愿选择喜欢的涂料并且进行汇报。（汇报的同时根据你所选择的涂料计算出所需涂料费） 该部分内容根据学生的讨论结果事宜进行拓展。（5）结果展