(四年级语文教案)爬山虎的脚读写结合教案_第1页
(四年级语文教案)爬山虎的脚读写结合教案_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、爬山虎的脚读写结合教案四年级语文教案教学目标:1、了解爬山虎叶子的特点，学习作者如何抓住事物的特点具体地描写事物。2、学习作者巧妙地利用动静结合的写作方法，来具体描写周围的事物。3、让学生们在体会作者认真观察的基础上，感受发现的乐趣,激发他们细心观察的兴趣,进而提高写作水平。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、回顾旧知，进入课文上节课我们爬山虎的脚这篇课文，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方 面？（叶子，脚的样子,怎么爬的和脚的变化）二、自主研读，交流收获1、你对爬山虎哪一个方面最感兴趣，就请选择其中的一个自然段仔细读一读 画一画，议一议，看看你有那些感悟和收获？可以和你的小伙伴一

2、起学习。（以学生自主阅读为主，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习）2、汇报交流在读爬山虎的叶子的这一段时你有什么收获？喜欢写爬山虎叶子的同学请举手。（多媒体展示原文）原文:爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山 虎的嫩叶,不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看 着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的,也不留一点 儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。自读课文第二自然段，思考:作者是怎样描写爬山虎的叶子的？画出相关的语 句,把自己的理解写在书中的空白处。（1） 在第二自然段，你觉得叶子美在什么地方？（

3、一阵风拂过,一墙的叶子漾起波纹，好看得很。）（2） 你能读出风轻轻拂过叶子，叶子像波浪轻轻漾起的感觉吗？这是一种动态的美。还有哪句写出了叶子的静态美？（那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。”）（3） 为什么觉得这样的叶子给人以美的享受？（绿得新鲜，铺得均匀，排列整齐不重叠。）（4） 那谁能读出叶子这种绿的美，密又匀称的美来呢？观察叶子中，叶圣陶爷爷 还观察到了叶子颜色的变化，叶子的颜色是怎么变化的？（刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。）（5） 叶子的颜色变化也很美啊，谁能读出这种美来？老师为你们配上音乐和爬山虎的各种图片，能读得更美吗？（在朗朗的读书声中，学生获得了美的体验，激发起 对美、对大自然的向往，也充分感受到语言的美。）学生汇报时，教师随机板书：刚长

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论