2021届《步步高》高考生物复习资料第一单元第1讲

1、iD1. 涵盖范围本单元包括必修1第一、二章内容，即生命系统的结构层次、显微镜的使用，原、真核 细胞的比拟及组成细胞的元素和各种化合物。2. 考情分析(1) 考查力度：所占分值 410分。(2) 考查内容 显微镜的使用。 原核、真核细胞的比拟。 病毒与人类健康的关系。 蛋白质的有关计算及与核酸的关系。(3) 考查题型：选择题和实验题。3. 复习指导(1) 复习线索 以生命系统的结构层次为线索，借助于生命系统从微观到宏观的层次性，将不同层次系统的知识有机结合起来，构建合理的知识体系，以实现不同模块之间的有机结合。 以细胞的多样性和统一性为线索，将显微镜的使用、原核细胞和真核细胞的比拟、细胞学说等

2、内容有机联系起来。 以构成生物的化学元素为线索，引申出各种化合物的组成、结构和功能等相关知识。 以实验“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质为线索， 系统复习教材中常规实验的原理、过程，并升华为实验方法和实验原那么等问题。(2) 复习方法 比拟法：原、真核细胞的比拟、蛋白质与核酸、糖类与脂质。 概念图法：以细胞为中心，将细胞结构、功能、分类构建概念图。第1讲走近细胞考纲要求1多种多样的细胞(n)。2细胞学说的建立过程(I)。3实验：用显微镜观察多种 多样的细胞。考点一|根底回扣细胞在生命活动和生命系统中的作用自主梳理舟实甚础1. 生命活动离不开细胞的原因(1) 病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞

3、才能进行正常的生命活动。(2) 单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。2 .生命系统的结构层次(1) 最根本的生命系统：细胞。(2) 最大的生命系统：生物圈。(3) 地球上最早的生命形式：单细胞生物。要点探究1 .病毒的探究(1) 完善病毒相关知识整合图解(2) 病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用 活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。(3) 如何用放射性同位素标记病毒用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主 细胞培养

4、病毒。2. 细胞的探究(1) 人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、 神经细胞等。(2) 人体中参与了消灭病毒的免疫反响的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。3. 生命系统的结构层次的探究(1) 植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。(2) 病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。(3) 由“细胞t个体表达了高等多细胞生物个体发育历程,同时也表达了生物的进化历|命题设计程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。解决何题狂开号陡1 判断以下关于病毒、细胞及生命系统的表达：(1) 烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增

5、殖(2021全国n , 4A)( X )提示病毒只能在活细胞内进行生长和增殖。(2) H7N9(致病性禽流感病毒)是由5种碱基和8种核苷酸组成的(X )提示 因为病毒的核酸只有 DNA或RNA，所以其核酸的碱基只有 4种，核苷酸只有4种。(3) 病毒的遗传符合基因别离定律，不符合自由组合定律(X )提示 能进行有性生殖的生物其遗传才可能符合基因别离定律和自由组合定律，病毒不能进行有性生殖。(4) 用35S和32P标记的噬菌体去侵染大肠杆菌后，预计在大肠杆菌体内测出的放射性元3532素是 S和 P( X )提示噬菌体的只有DNA进入了大肠杆菌。(5) 细胞内的生物大分子没有生命(V )提示只有细

6、胞才是最根本的生命系统。(6) 原子、分子、细胞器、细胞或个体、种群、群落、生态系统都属于人体的结构层次(2021 北京，2AD)( X )提示 人(个体)体的结构层次只有细胞、组织、器官和系统。(7) 长江里的全部鱼构成生命系统结构层次中的种群；芜湖天门山上所有的生物构成生命系统结构层次中的群落(X )提示 长江里的全部鱼不是一个物种，而是多个物种。H思维拓展I从物质、结构、生活再认识病毒(1) 病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。(2) 常见病毒的遗传物质DNA类病毒：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒RN

7、A类病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒(3) 病毒破坏细胞类型举例： SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HI破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。考点二多种多样的细胞与细胞学说重要程度：根底回扣自主梳理夯实菇创1. 原核细胞和真核细胞(1) 区别：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，没有染色体，有拟核。这表达了细胞的 多样性。(2) 联系：有相似的细胞膜、细胞质，都有DNA分子。这表达了细胞的统一性。2. 细胞学说(1) 意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2) 内容 细胞是

8、一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的 生命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生。1 .细胞多样性的原因(1) 直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(2) 根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。2 .细胞的“5个统一(1) 化学组成：组成细胞的元素和化合物种类根本一致。(2) 结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3) 遗传物质：都以 DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。(4) 能源物质：以ATP作为直接能源物质。细胞增殖：都以细胞分裂的方式增殖。3. 原核细胞与真核细胞的异同点以下为

9、四种细胞亚显微结构示意图，据图答复：细曲细胞蓝藻细胞水稻叶肉细胞C小鋭肝脏细血A、B属于原核细胞,C、D属于真核细胞。A与C的本质区别是 A细胞没有以核膜为界限的细胞核。(3) C、D细胞与A、B细胞在细胞质方面的区别是：C、D细胞有核糖体和其他细胞器，而A、B细胞只有核糖体一种细胞器。(4) A细胞壁的成分主要是肽聚糖，C那么是纤维素和果胶。(5) 上述四个图示组成的生物细胞增殖方式中， A、B只有二分裂，C、D具有无丝分裂、 有丝分裂、减数分裂。 C、D细胞组成的生物能够遵循遗传的根本规律。 A、B细胞组成 的生物只存在一种可遗传的变异。B图细胞能否进行光合作用？能。_ 原因是蓝藻细胞不含

10、叶绿体， 但含叶绿素和藻蓝素, 能进行光合作用。(7)A细胞的呼吸类型是有氧呼吸或无氧呼吸，B细胞的呼吸类型是有氧呼吸。(8) A、B与C、D相比，在转录和翻译上存在的区别是：A、B转录、翻译同时进行，而C、D 转录在前，翻译在后。4.细胞学说的建立过程科学家I-"- P 、贝献缺乏虎克用显微镜观察发现并命名了细胞观察到的是死细胞列文虎克用显微镜观察到了活细胞未上升到理论施莱登提出细胞是构成植物体的根本单位未与动物界联系施旺提出一切动植物都是由细胞构成的未搞清细胞来源的过程魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖解决間題提升缶能1 .对以下原核细胞、真核细胞及细

11、胞学说的表达作出判断与选择：(1) 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻(V )(2) 蓝藻的拟核内含有一个环状的染色体(X )(3) 大肠杆菌中没有线粒体、核糖体等复杂的细胞器(X )(4) 大肠杆菌的DNA呈线形(X )提示呈环状。(5) 原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸(2021山东，5A)( X )(6) 布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组(V )(7) 真核生物以DNA为遗传物质，局部原核生物以RNA为遗传物质(X )(8) 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2021江苏，2A)( V )2 .以下是表示四个框图内所包括生物的共同特征的表达，其中正确的选项是()醉母繭i |酹

12、化和菌|任f 1 ;'riririEiniaii*i n n irir4irifiririfirA 框图内都是原核生物，且都能发生突变B 框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C .框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D 框图内都是异养生物，且都没有细胞核结构答案 C解析 烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物；硝化细菌可利用土壤中的氨氧化时所释放的能量来制造有机物，即可进行化能合成作用，属于生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻具有细胞结构且都有细胞壁；硝化细菌属于自养生物，没有以核膜为界限的细胞核，酵母菌属于真菌，有细胞核。3. 2021 东卷，24下表为四种不同细胞的比拟结果

13、，正确的选项是多项选择选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有无有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有答案 BD解析 蓝藻为原核生物，无染色质，细胞具有全能性，A错误；洋葱根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用，有细胞壁和染色质，具有全能性，B正确；兔为哺乳动物，其成熟红细胞无细胞核，因此没有染色质，无全能性，C错误；蛙受精卵是动物细胞，无细胞壁，不能进行光合作用，有染色质，具有细胞全能性，D正确。因此答案为 BD。'I技法提炼I1. 原核生物与真核生物的区分技巧1原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等。蓝藻包括颤藻、念

14、珠藻、发菜等。2带有菌字的生物不一定是细菌：但凡“菌字前面有“杆字、“球字、“螺旋及“弧字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等 属于真菌，是真核生物。3带藻字的植物中，蓝藻如色球藻、念珠藻、颤藻等属于原核生物，单细胞绿藻如衣藻、小球藻)属于真核生物。(4) 草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。2. 检索法分析原核细胞和真核细胞I惊核細胞 檯膜一宜一卓核細胞细胞壁成分一斟潍逊胶皿檢细胞 无叶塚休一原核细胞(4)叶绿体有叶绿体一戌核细規无蛋白质结合有蛋白质结合无具他细胞雑冇其他細胞器原核细

15、胞宜核细胞实验|根底回扣用显微镜观察多种多样的细胞自主梳理夯实甚础1 .显微镜各部件的识别橡晰tm«H/转换斟厶址更一通阳L遮光蛊(光圈卜药压片夹 邑反光键焦准睫旌腕 粗螺即螺镜座光学结构视野亮暗结构2.显微镜的使用(1) 低倍镜：取镜t安放t对光二压片t调焦三观察(2) 高倍镜“找：在低倍镜下找到观察目标“移：移动装片，使目标移到视野中央“转：转动转换器，换用高倍镜“调：调焦(转动细准焦螺旋；视野暗，可调反光镜或光圈)1. 镜头的结构及其长短与放大倍数的关系物飪(石!S垃) H帚屉K纹i(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有 螺纹。(2)放

16、大倍数与长短的关系 物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。. 目镜越长，放大倍数越小。2 .视野中物像与标本移动的关系4.判断污物存在的位置如视野中的某观察物像位于左下方，假设要移到中央，应将装片或切片向左下方移动原 因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。工程镜头物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围低倍镜小多亮远大高倍镜大少暗近小3.从低倍镜换成高倍镜后视野的变化建揺些污物移动=在塾上 移她片污物不动转动|镜I芳物穆动污物不动|命题设计在H镜上在鞭镜h解决问题提升考能1.如下图，其中、为显微镜的两种镜头，上的横线为载玻片，乙和丙分别 表示不同物镜下观察到的图

17、像，据图答复：T乙丙(1) 表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离。(2) 观察物像丙时应选用甲中的组合是(3) 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是移动装片t转动转换器t调节光圈t转动细准 焦螺旋。(4) 显微镜目镜为10X，物镜为10X，视野被彼此相连的 64个细胞所填充满。假设物镜换 为40X，那么在视野中可检测到细胞的数目是多少？ 。答案 4个JOGlS 叩4Q0ffi乙解析 如下图，放大100倍时，视野被64个细胞填充满；放大400倍时，由于视野中 物像变大，细胞数目会变少。假设甲图中细胞平均面积为S,由于显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以乙图中细胞的平均面积为16S。假设乙

18、图中细胞数目是x,根据前后视野面积不变可知：64S= x 16S,那么x = 4。(5) 放大100倍时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。放大400倍时，在视野中可看到直径范围内的细胞有几个？ 。答案 2个解析T乙如下图，假设甲图中的细胞直径平均值为m,设乙图中的细胞数目为y，根据前后视野直径不变建立等式：8m = y 4m，贝U y= 2。H疑难辨析I与显微镜使用相关的 4个疑难点(1) 换用高倍镜后，假设视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2) 显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b ，那么视野中观察到的为“ q。(3)

19、 观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之那么应适当调暗；假设视野中出现一半亮一半暗那么可能是反光镜的调节角度不对；假设观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，那么可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。(4) 假设视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算；假设视野中细胞成单行排列，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。</构建知识网络强记答题语句1病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。2. 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。3多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。4原核细胞与真

20、核细胞最主要的区别是没有成形的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质 和核糖体。5蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。高考模拟提能训练【高考题组丨1 . 2021北京卷，2从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A原子、分子、细胞器、细胞B .细胞、组织、器官、系统C 元素、无机物、有机物、细胞D .个体、种群、群落、生态系统答案 B解析 生命系统最根本的结构层次为细胞，原子、分子、元素、无机物、有机物均不属于生命系统的结构层次，选项A、C错误；选项D中涉及种群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次，超出了个体结构层次的范畴，应选项D错误；人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统，选项B正确

21、。2 .2021上海卷，14如图为测量保卫细胞长度的局部显微视野，以下表述错误的选项是B 物镜从10 X换为40 X，图示测微尺每小格所代表的长度变小C 在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同D 假设视野中物像不清晰，会造成测量误差答案 C解析 测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，故C错误，所以物镜由10X换为40X，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌 ;与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌 。2图中含有 RNA的结构有填序

22、号。3图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是填序号。4为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在 溶液中进行。答案1没有叶绿体具有以核膜为界限的细胞核成形的细胞核234等渗或高渗解析 1酵母菌为真菌，与菠菜叶肉细胞相比，无叶绿体；酵母菌为真核生物，与作为原核生物的蓝藻细胞相比，其主要区别是具有以核膜为界限的细胞核。2RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型，后者存在于核糖体中。前两者可以存在于细胞质、线 粒体、细胞核中。3线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二、三阶段。在 线粒体中分解的底物是丙酮酸。4酵母菌具有细胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，故去除细胞壁时，

23、为防止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。【模拟题组丨4 从生物圈到细胞，生命系统层层相依。有关生命系统的表达，正确的选项是A 完整表现生命活动的最根本的“生命系统是“细胞B 蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统，也属于“生命系统的层次C “生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D 生物个体中由功能相关的“器官联合组成的“系统层次，是每种生物个体都具备的答案 A解析完整表现生命活动的最根本的生命系统是细胞，所以A项正确。蛋白质和核酸属于系统，但不属于生命系统，B项错误。生态系统是生物群落与无机环境之间的相互作用的自然系统，包括该区域的所有生物和这些生物所处的无机

24、环境，C项错误。单细胞生物没有器官、系统等层次，植物也没有系统这一层次，D项错误。5 汉坦病毒HTV属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。以下关于 HTV的表达，正确的选项是A .用培养基进行 HTV培养时，应适当添加动物血清B . HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C 分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D . HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体答案 C解析 病毒是寄生在活细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析 HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时

25、，记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产 生抗体。练出高分1 .以下说法正确的选项是A 每种生物都具有生命系统的 9个层次B .一切生物都是由细胞构成的C 所有细胞都只能由细胞分裂而来D 病毒属于生命系统的最低层次答案 C解析 在细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈这9个结构层次中，一种生物不会有群落、生态系统和生物圈等层次，单细胞生物只有细胞、个体 和种群层次，植物没有系统层次，故A错误；病毒是非细胞生物，不是由细胞构成的，故B错误；在生命系统的结构层次中，最低层次的是细胞，故D错误；新细胞是由老细胞分裂而来的，故 C正确。2 蓝藻和黑藻细胞都有的结构或功能是A

26、 .B .C .D .答案 B解析 蓝藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，二者均含有 DNA 和 RNA 、细胞壁及核 糖体；蓝藻无叶绿体，但细胞内含有与光合作用有关的色素，因此可进行光合作用，黑 藻含有叶绿体，可进行光合作用。3. 以下关于原核生物的表达，不正确的选项是 ( )A .蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B .乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D .醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸答案 D解析 蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用；乳酸菌没有核膜和核仁， 但能进行转录和翻译过程；硝化细菌虽不能进行光合作用，但能通过化能合

27、成作用合成 有机物，属于自养生物；醋酸菌不含线粒体，但能进行有氧呼吸，因为其体内含有与有 氧呼吸有关的酶。4. “退伍军人杆菌是一类在侵入人体后大局部时间停留在人体细胞内(特别是吞噬细胞 )，并繁殖的病原菌。以下有关表达中，不正确的选项是()A .感染者的特异性免疫和非特异性免疫都可能下降B .“退伍军人杆菌蛋白质的合成场所是核糖体C “退伍军人杆菌细胞的核酸中含有4种核苷酸、4种碱基D .感染后康复者血清中可以检测到相应的特异性抗体答案 C解析 “退伍军人杆菌是一种寄生菌，其细胞内的核酸有 DNA和RNA， “退伍军人 杆菌细胞内的核苷酸有 8种，碱基有5种，C错误。5. 以下几种生物中，细

28、胞内没有核膜的是() 幽门螺旋菌 大肠杆菌 颤藻 酵母菌曲霉 草履虫A .B .C .D .答案 C解析 原核生物的细胞中没有核膜，幽门螺旋菌、大肠杆菌属于细菌，颤藻属于蓝藻， 都是原核生物；酵母菌和曲霉属于真菌，草履虫属于原生动物，它们都是真核生物，都 有核膜。6. 细胞的统一性表达在细胞都有相似的根本结构，如细胞膜、细胞质真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A .B.C.D .答案 C解析细胞的统性表达在有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA等方面,所以C项正确。7.观察细胞结构时，

29、卜列说法正确的选项是( )A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B 用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C 视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，那么异物在目镜上D .制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加12滴清水，然后再盖上盖玻片答案 C解析 换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观 察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和物镜，异物不动，那么异物在目 镜上。8. 用显微镜的一个目镜分别与 4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每 一物镜与载玻片的距离如图甲

30、所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，以下说法正确的选项是A . b条件下比c条件下看到的细胞数多B. a条件下视野的亮度比 d条件下大C. a条件下可能观察不到细胞D .由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动答案 C解析 从低倍镜下移到高倍镜下应先将物像移到视野中央，由于在显微镜下观察到的是 倒像，故应将装片向右上方移动才能使物像处于视野中央。9. 美国生物学家马古利斯，在她1970年出版的?真核细胞的起源?一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体，这是解释线粒体、叶绿体等细胞器起源的一种学说，称为内共生学说。以下各项表达不能

31、很好地支持该学说的是A .叶绿体中的DNA在大小、形态和结构等方面与蓝藻相似B 叶绿体有双层膜结构，其内膜的成分与蓝藻细胞的膜的成分相似C 叶绿体中不含有藻蓝素等色素D 叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体答案 C解析 假设叶绿体由蓝藻演变而来，那么两者在成分、形态、结构和功能方面的相似之处可 以支持该观点；蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，而叶绿体中不含有藻蓝素，不能支持 该观点。10很多科学家在细胞学说创立的过程中作出了突出奉献，以下说法中不符合事实的是 A .詹森制造的显微镜第一次使人类能够观察到肉眼无法区分的奇妙的显微领域B .虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名C .列文虎克首次观察到了材料

32、丰富的真正的活细胞D 魏尔肖的著名论断是对细胞学说的重要补充答案 B解析 虎克用显微镜观察的是木栓组织，所观察并命名的细胞是死细胞，而不是活细胞。11.下表所列原核细胞与真核细胞的比拟，正确的选项是比拟工程原核细胞真核细胞A遗传物质拟核为DNA ;细胞质为RNA细胞核和细胞质均为 DNAB遗传规律遵循孟德尔遗传规律遵循孟德尔遗传规律C遗传信息表达转录和翻译可以冋时冋地点进行转录在细胞核中，翻译在 细胞质中D变异类型基因突变和染色体变异基因突变、基因重组、染色体变异答案 C解析 有细胞结构生物的遗传物质都是 DNA , A错误；原核生物不进行减数分裂， 其基 因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类

33、型也没有染色体变异和基因重组，B、D错误；原核细胞没有以核膜包被的细胞核，转录和翻译可以同时同地点进行，C正确。12.以下有关“菌的描述中，不正确的选项是A 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸B硝化细菌无染色体，故不能产生可遗传变异C 乳酸杆菌在细胞质中产生乳酸D . S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性答案 B解析 酵母菌为兼性厌氧型微生物，A正确；硝化细菌是原核生物，无染色体，但可以产生基因突变，B错误；乳酸杆菌为原核生物，进行无氧呼吸，产生乳酸的过程发生在 细胞质中，C正确；S型肺炎双球菌菌落光滑，有毒性，D正确。13某科研小组进行了如下图的实验，据图答复以下问题。叶片|别离叶肉细胞A产

34、生渥粉1此科研小组研究的内容是生命系统中的层次。生命系统中最大的层次是2此实验的实验结论是 适忆条件一 I下培养I不产生淀粉层次。叶片属于生命系统中的3用显微镜观察标本时，一位同学在观察叶肉细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边 圆圈，于是想将它移到视野中央观察，请根据以上表达答复： 中间亮的黑边圆圈是 。 换用高倍镜观察前，要将黑边圆圈移到视野中央，应将标本向移动，这样做的理由是。 产生这样的黑边圆圈的主要原因是 答案1细胞 器官 生物圈 2只有完整的细胞才能完成生命活动3气泡 右上方显微镜观察到的是倒像盖盖玻片时操作不标准或在载玻片上滴加的水过少解析 本小组的研究对象是叶片中的叶肉细胞，故应

35、属于细胞层次，而叶片是营养器官，属于生命系统的器官层次；实验设置了完整叶片与捣碎叶片进行对照，通过比照，我们 发现完整细胞可以完成特定的生理活动，而无完整的细胞结构不能完成生理活动。假设制 装片时，盖盖玻片等操作不当时，很容易形成气泡影响观察，即盖玻片的一端接触水滴 后，再缓缓放下就不容易产生气泡。气泡与细胞的不同之处在于空气与水界面折光不同 而形成黑边，中间透明。在显微镜下形成的物像为倒像，所以移动装片时需向相反方向 移动。14. 据图答复以下问题:乙乙图是一个单细胞生物的结构示意图，通过观察我们可以判断该生物侈选片 定是生产者B 鞭毛的基部是线粒体分布较多的地方C .一定不是原核细胞D .有细胞壁是植物甲、乙两图中属于原核细胞的是 ，属于真核细胞的是 。判断的主要依据为3甲、乙两细胞的统一性表现在 4甲、乙两细胞的差异性表现在甲无 、而乙有；甲只有 而乙还有其他细胞器。答案 1BC 2甲 乙 甲没有以核膜为界限的细胞核，而乙有都有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA分子4核膜染色体核糖体解析 1观察乙细胞有以核膜为界限的细胞核，有中心体，没有叶绿体