《打花巴掌》教学设计_第1页
《打花巴掌》教学设计_第2页
《打花巴掌》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、打花巴掌教学设计教学目标：1、知识技能目标：学会歌曲打花巴掌，用明亮的声音，轻松愉快的情绪和较有弹性的声音演唱歌曲。2、过程与方法目标：通过创编活动培养学生音乐创作能力。3、情感态度和价值观目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现鉴赏和审美能力。教学重点：学习歌曲打花巴掌，指导学生准确化掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中，同时培养学生能够合作进行创编。教学难点：创编歌词，能用各种形式表现歌曲。教学准备：钢琴、多媒体、手工课件、说词创作卡、金话筒、智慧星。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。（5分钟）（一）提问：生活中有没有玩过拍手的游戏?抽几位同学上台表演拍

2、手游戏。（师生互动）（二）聆听打花巴掌。1、提问：说出北京的小朋友拍手和我们有什么不同？2、师生一起玩玩打花巴掌的游戏。（1）、教师示范，学生跟着老师学打花巴掌。（课件课件出示节奏）A：24 ×××× × ×× ×B：24 ×、× ×× ×× ×（2）、认识节奏，动物叫声带学生拍打节奏。 （3）、完整的齐拍节奏后，按节奏边拍边说词。（讲“呔”读成“dai”，它是北京的地方方言）（4）、抽1-2名学生边拍边读。二、歌曲学习，展现自我。（出示课件）（

3、20分钟）1、聆听歌曲打花巴掌设问：歌曲里唱出了哪几种花？（教师将手工制作的各种花贴到黑板上）2、教师示范，学生跟唱。（注意附点四分音符的演唱）3、教师钢琴伴奏并范唱，强调演唱表情调动学生情绪。4、教师用“lu”范唱，学生用“lu”跟唱。5、教师钢琴伴奏，学生拍手并演唱歌曲。6、用北京方言完整演唱歌曲。（抽几名学生“采”下黑板上所贴的花）三、拓展延伸,体验创造。（14分钟）1、设问：你们的家乡在哪里？让学生用自己的家乡话读打花巴掌的歌词。2、引导学生如何编创歌词，抽1-2名学生编创，鼓励爱动脑筋的并奖一颗智慧星。3、发说词创作卡，分组合作编创歌词，每编创出一句奖智慧星一颗。4、教师弹琴，各组唱自己编创的歌词。5、三个组各选一段唱。唱得好的组每人奖一支金话筒。6、鼓励学生单独演唱自编的歌词。7、让学生收集有趣的事，创编成打花巴掌的游戏。四、课堂小结：学生谈收获，师生互评。（1分钟）五、下课。（在音乐声中走出教室）板书设计：打花巴掌A：24 ×××× × ×× ×B：24 ×、× ×× ×× ×教学反思：本课以游戏的方式激发学生学习的兴趣。再通过多种形式，以小组合作进行歌词创作，鼓励学生从自己

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论