学校艺术教育发展年报告2017年12月

1、XXX 小学艺术教育发展年度报告学校艺术教育是实施美育的重要要途径和内容。 能够培养学生感受美、 表现 美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情 操，培养深厚的民族情感， 激发想象力和创新意识， 促进学生的全面发展和健康 成长。为全面贯彻党的教育方针，提高学生审美和人文素养，学校继续按照教 育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见 的要求，开展艺术教育工作， 取得了 新的进步和成绩。现将我校一年来的艺术教育发展情况报告如下。一、基本情况我校是一所县城普通小学，目前有学生 8888 名，教职工 369 人，开设 168 个 教学班，有音乐室 ?个，缺额 ? 个。美术室

2、 ?个，缺额 ?个。舞蹈室 ?个，展演室 ? 个。共有艺术教师 ?人，其中音乐专职教师 ? 名，美术专职教师 ?名，均为大专以上 学历，学历水平达到国家规定标准。 音乐教师 ?人为一级教师职称， ?人为二级教 师职称；美术教师 ?人为一级教师职称， ? 人为二级教师职称， 艺术教师队伍比较 稳定。除音乐配备钢琴 ?台外，音乐、美术缺额器材正在按照国家要求进行配备。二、主要举措和成效（一）学校美育与德育同轨发展 艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生 树立正确的审美观念， 陶冶高尚的道德情操， 培养深厚的民族情感， 激发想象力 和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长

3、。 为深入贯彻党的十九大会议精神， 落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提 高学生审美和人文素养， 学校十分重视学校艺术教育， 在美育教学与活动中切实 践行社会主义核心价值观， 致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。 学校 继续按照教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见 的要求，开展艺术教 育工作，取得了新的进步和成绩。（二）队伍建设与经费投入1教师配备与培养培训根据学校实际发展需要，本年度，我校新进音乐教师 1 人、美术教师 1 人， 艺术教师的数量进一步向要求比例靠近。学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式， 通过教研活动、专题讲座、 教学指导、骨

4、干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训， 如遇上级开展艺 术活动便积极派艺术教师参与， 开阔眼界。学校鼓励并支持艺术教师积极参加各级 教研部门组织的各项培训与教研， 提高教师专业能力。 重视艺术教师的校本教研和 校本培训。 通过教研组的小组教研活动， 来提升艺术教师的教学素质。 在活动中 主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。艺术实 验研究课题小学美术课外再学习实践研究 和口风琴融入小学音乐课堂教学研 究圆满完成研究任务，取得了一定的实践性与推广性较强研究成果。2艺术经费投入学校一直加大对艺术教育经费的投入， 添置教学器材， 为特色建设提供了物 质保障。但因经费紧张，

5、根本没有能力添置足量的艺术教学器材，学生过多、教学 用房不足导致艺术专用教室配备不达标，各项设施和设备还有待加强。近一年来，我校由于对口扶贫投入较大， 然教育经费非常紧缺， 但任然非常 重视学校艺术教育工作， 设立有艺术教育专项经费。 只要是艺术教育、 教学或活 动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持， 学校投入艺术教育的经费是可以 保证艺术教育与活动的有序开展。本年度学校共投入近 2.6 万元，新增了美术、音乐 教学仪器与材料。 让更多学生能使用音乐美术器材， 感受艺术的魅力， 给学生和 艺术教师都创造了更好的学习条件。 本学年度，我校投资了近 9 万元举办了长达一 个月的“第三节校园文化

6、艺术节” ，学生极喜欢，把它办成了学校的精品活动。投 资近 3 万元送艺术教师参加各级各类的多种培训活动， 提高了教师的职业素养。同 时，每学期更换学校的艺术长廊，增强校园的艺术氛围。（三）艺术课程建设与艺术活动1、艺术课程建设 我校严格执行国家艺术课程计划， 按要求开齐开足音乐、 美术课，坚持艺术 教育面向全体学生， 按规定选用国家审定通过的音乐、 美术教材， 按照课程标准 和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容， 较好地实现课程标准规定的教育目标。 另外，我校根据学校实际开设了以美术校 本课程川北剪纸为基础的多种综合艺术活动，收到良好教育效果。2、课外艺术活动

7、学校根据实际情况组建了剪纸社团、绘画社团、书法社团、纸艺社团、戏定时间、曲社团、合唱社团、舞蹈社团、器乐社团艺术社团，而且以“五定”定地点、定内容、订教师、定考核）为基本要求在每周星期三下午开展活动。我校开展的艺术活动是大众性的活动， 从编导、排练到展示， 学生均全员 参与，大多数学生每人至少能参加一项艺术活动。 学校根据自身条件， 结合重大 节日庆典开展艺术教育； 每年举办一次综合性的校园艺术活动， 取得比较显著的 成效。本年度，学校开展了长达一个月的“第三节校园文化艺术节” ，并于元旦开 展了以班级为基本单位、 以年级为组别的艺术展演活动 4 次，进行了音乐展演和书 画作品展，艺术活动中学

8、生参与面达 100% 。3、特色发展 校舞蹈队、合唱队、器乐队与县舞协等民间艺术协会建立起了良好的合 作关系。并同这些民间艺术协会共同参与了各级各类展演， 进社区开展联谊活动， 取得了良好的社会影响。开发我县优秀民间美术教育资源，将川北剪纸与学校美术教育活动相融 合，取得良好的教育效果。 开展剪纸文化进社区活动， 在多个社区开展剪纸等艺 术作品展，在春节期间开展送吉祥剪纸进家庭活动。4 、校园文化艺术环境积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术 活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、 欣赏美、创造美的能力， 提高学生 的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文

9、化艺术环境。本年度，特 别注重营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围， 对学生起到了潜移默化的作用。利用校园广播系统每天早晨、午间定时播放校歌、诗歌、经典朗诵及 优秀校园歌曲。从细处着眼，加强班级艺术文化建设。在每个教室布置“艺术乐园” 专栏，张贴学生艺术作品，为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。楼梯走廊有艺术宣传专栏，循环展出学生优秀作品。艺术陈列室展展 现师生手工作品、大型绘画作品等。学校和各位艺术老师还利用微信群、 QQ 群、校园网等网络平台宣传学校艺术活动，展现艺术教育成效。（四）艺术教育管理与艺术素质测评1、艺术教育管理学校有领导分管艺术教育工作， 建立艺术教育工作制度； 艺术教育

10、纳入学 校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度， 成立艺术教研组， 定期开展教研活动， 形成艺术教育 科研和教改的良好风气。建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价， 评价结果记入南部 县第一小学学生成长手册并与家长进行沟通。在教学活动中，教师比较重视 过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学 生在艺术学习和艺术活动中的表现。2、艺术教育工作自评公示制度学校每学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动， 检查活动 中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结， 并对自己的艺术教育工 作进行自我评价。学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分 和现场指导。三、主要问题1、个别艺术教师的教学理念有待优化。这也要求教师不断加强自身业务素 质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学艺术。2、少数学生的艺术素养还有待提高。这需要我们在以后的艺术教学中培养 学生的艺术兴趣与爱好， 充分发挥专业老师的培优作用。 同时，积极发挥学校艺 术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年， 我校艺术教师 爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成 艺术教育工作任务；