教育课题研究的基本流程

1、教育课题研究的基本流程教育课题研究的基本流程，大致分为三个阶段 8 个步骤：前期选题准备阶段： 选择课题、研制方案、申请立项；中期实施研究阶段： 开题论证、实施研究；后期成果处理阶段 ：撰写报告、结题鉴定、成果运用。 今天主要讲其中的四个步骤， 即回答四个问题。 一是如何进行选 题，二是如何实施课题研究，三是如何撰写结题报告，四是如何开好 结题鉴定会。一、如何进行选题？（一）选题的重要性选题是教科研工作的真正起点， 也是课题研究的真正起点。 选题 是课题研究工作中最复杂的一个阶段。 选题不仅直接关系到申报是否 成功，关系到课题研究产出什么样的成果， 甚至关系到科研工作的成 败。（二）课题从何而

2、来1. 从教育教学实践中来2. 从教育文献资料中来3. 从与同行的交流中来4. 从有关单位、部门提供的参考课题或供申报的课题中来（三）选题的基本原则1. 科学性原则2. 需要性原则3. 创新性原则4. 可行性原则（四）选题的技巧1、寻找未开垦的“处女地”2. 选题要“从大处着眼，从小处入手”。 附带说一下课题名称的确定：二、如何实施课题研究 ?（一）选择好研究的对象 1抽样的意义 2抽样的要求：首先满足目标定向。其次，要具备代表性。第 三，要具备合理性。（二）查阅、研读文献资料 1为什么要查阅、研读文献资料 首先，文献资料可以为我们提供研究思路。其次，文献资料可以 为我们提供研究的理论证据。

3、第三，文献资料可以为我们提供研究的方法。2文献资料的来源与类型3查阅文献资料的要求 首先，要尽可能全面些。其次，要尽可能勤快些。第三，要尽可 能多思考。（三）搜集、整理和分析资料1搜集资料调查研究法：个别访谈问卷调查个案研究法2.整理资料。3. 分析资料。三、如何撰写结题报告？（一）结题报告的基本内容1.什么是结题报告2结题报告的主要内容（二）结题报告主要结构及正文部分的基本要求 课题研究报告的基本形式均可由标题（题目）、署名、摘要、关键词、正文、参考材料等部分组成。其中正文是课题结题报告的主体 部分，一份规范的应用性研究课题结题报告， 其正文部分大致包括以 下八个方面：1课题提出的背景和研究

4、的意义2课题研究的理论依据3课题研究的目标4课题研究的主要内容5课题研究的方法6课题研究的步骤和主要过程7课题研究的成果8课题研究存在的主要问题及今后的设想（三）结题报告常见的存在问题观点、材料与研究的主要问题、目标没有必然联系，或观点被材 料淹没，或凑合材料；不能从理论上阐述自己的研究结果，导致成果 缺乏理论支撑和学术品位； 结题意味着结束， 对后续研究缺乏深入的 思考，有用的成果没有变成可以共享的资源；对研究对象缺乏保护， 或引文不规范。四、如何开好结题鉴定会？（一）结题所需的材料重点资料应包括：结题申请报告（课题成果鉴定申请表）； 课题立项申请报告（申报评审书、表）；课题立项批复通知书；

5、 课题开题论证书；课题研究的阶段性总结（中期评估工作报告）或 课题中期评估书；课题研究终结性结题报告；附件：指课题成果 和有关研究资料等。（二）结题专家组的构成（三）结题材料的提交和审阅1结题材料的提交课题组应提交给专家组的材料包括主件、附件等。主件（结题报 告）是必须提供的，有的课题审批部门（如省教科所的立项课题）要 求两份资料（一份是研究报告或专著，另一份是工作报告）；附件是 指与课题研究相关的一些成果， 包括专著、 论文、调查报告、 案例等。 上述材料应在鉴定会召开之前送至鉴定组每位专家手中。2专家组审阅（四）课题结题的鉴定方式课题的鉴定方式分为通讯鉴定、 会议鉴定、 现场鉴定和免于鉴定 四种。（五）召开结题鉴定会在专家组审阅完结题材料后， 就可以召开结题鉴定会议了， 结题 鉴定会议一般由专家组组织召开， 由课题组或课题组所在单位负责提 供会场及会议接待工作。结题鉴定会召开之前， 可以由课题组所在单位负责人介绍出席论 证会的人员及