东师范学前教育评价秋在线作业答案

1、73d68484-5b84-4e4b-b9c5-84bc2a81e73155180ba1-6874-48e8-bdd3-ddaad1d341d9学前教育评价 16 秋在线作业 11：下列说法正 确 的 是（） .A：教育目的的评价、 对教育结构的评价、 对学前教育制度的评价、 对学前教育行政管理的评 价等属于微观评价。B：成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。C：被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员，但不能是上级人员。 D：幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。正确答案： D2：下列关于学前教育评价原则的说法错误的是

2、（ ）A：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。 B：只有遵循一致性原则进行学前教育评价， 才能区分评价对象的优劣和好坏， 确定评价者在 被评价群体中的位置，从而发扬长处，弥补不足。C：全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目， 不能偏听偏信。D：如果我们在对幼儿发展的评价中， 只注意到幼儿智力品质方面的指标， 而没有考虑到社会 性方面的指标，那么，这个评价就是不全面的，是违背了全面性的原则的。正确答案： A 3：目标游离评价模式是由（）首 先提出的。A：斯克里文B：斯塔克C：泰勒D：斯塔费尔比姆 正确答案： A4：下面哪个

3、是在施评过程中容易产生的心理现象 ？（ ）A：首因效应B：时尚效应C：心理定势D：角色心理 正确答案： A 5：外貌评价模式的优 点 不 包 括 （ ） A：. 对评价者的素质要求较高 B：弥补了非正式评价和正式评价的不足 C：注意了意图和观察的符合性D：将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。 正确答案： A 6：下列关于学前教育评价的说法错误的是（）对其改革和发展给予指A：广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，导的过程。B：狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。C：学前教育评价的一般程序包括：确

4、定评价目的；设计评价方案；实施评价；处理 评价结果四个部分。 D：学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。 正确答案： C7：（）是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。A：宣传动员B：收集评价资料C：形成综合判断D：分析诊断问题 正确答案： B 8：下 列 说 法 正确的是 （） .A：权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。 B：CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。 C：评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。D：CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。正确答

5、案： A9 ：下列说法错误的是 （ ）A：在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式 效应等。B：在评价的结果处理过程中， 评价者容易产生的心理现象有类群效应、 遵从心理、 逆反心理、 本位心理等。C：在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚 效应等。D：首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。正确答案： A10：教育评价资料的收集 方法不包括（ ）A：观察法B：访问谈话C：问卷调查D：筛选法 正确答案： D 11： CIPP 模式 的基

6、本观点是（ ） A：教育评价不仅应该关心目标，还应关心目标是怎样筛选出来的。B：评价应从以目标为中心转向以决策为中心。C：评价不仅应该关心目标达成程度 （行为结果 ） ，还应该关心目标是怎样达成的 （行为过程 ）， 评价不仅是结果的评价，还应该包括过程的评价。D：必须对某一教育方案开始启动到方案的实施过程和结果作完整全面的评价。 正确答案： ABCD12：下列关于访谈的准备 工作 ，说法正确的是（ ） A：制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划。B：选择有代表性、典型性的被访者。 C：了解和熟悉被访者的情况，以防触及个人隐私问题，必要时要对访谈者进行专门培训。 D：如果召开小型座谈会，要选择文

7、化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者，一般以 3-6 人为宜。正确答案： ABC13：下 列说法错误的 有 （ ） A：权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。 B：CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。 C：评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。D：CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。正确答案： BCD14：教育评价方案一般包括 （ ） A：评价的目的和指导思想B：评价的内容 C：对评价指标体系中方法、工具的有关说明D：评价实施程序的说明及附录正确答案： ABCD15：

8、目标获得性模式的局限是 （ ）A：强调目标（教育结果） ，相对忽视了教育过程或前提条件 B：评价中有时难以及时获取关于教育效果的信息C：测量的有效程度尚待证实 D：有效不易测量的目标，常较少列入被测行为目标正确答案： ABCD16：下列哪些属于个体内差异评价？（ ）A：将幼儿园各方面工作达标程度进行比较，考察其所长所短。B：用被评对象的过去和现在进行比较。 C：根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。D：全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置， 表明在团体中的优劣情况。正确答案： ABC17：下列关于心理现象说法正确的是（）A：晕轮效应指在观察某个人时

9、， 由于他的某些品质或特征看来非常突出， 从而掩盖了对其他 特征、品质的知觉和评价。B：参照效应是指某些评价对象的 “形象” 影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理 现象。C：成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。D：成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现 象。正确答案： ABD 18：下列关于教育测量和教育评价关系的说法正确的是（）A：教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。 B：教育测量是一种价值判断。 测量的目的在于取得数据， 对教育现象或行为进行客观的描述， 并区分其在

10、数量上的差异。C：教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。D：教育评价是一种价值判断。 教育评价突出评价者的价值观， 重视评价者对问题的分析与评 断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断。正确答案： ACD19：下列关于诊断性评价的说法正确的是（ ）A：诊断性评价是“事后的评价” 。B：诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。C：诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题， 为制定教育计划或解决问题作充分准备。D：诊断性评价是在教育活动过程中， 为及时了解教育动态过程的效果， 以便及时

11、作出反馈性 调节，保证目标实施而进行的评价。正确答案： BC20：调控被评价者的心理应该做到（）A：提高对评价的认识 B：采用多种评价形态，控制评价效应C：保持评价者和被评价者良好的心理交往状态 D：结果反馈方式要灵活多样正确答案： ABCD 21：对一个幼儿教师的评价，不能只听取某个领导的意见。还要听取幼儿园其它教师、员工 的意见，听取广大家长的意见，还要征求幼儿对老师的意见，考察她所负责的某班幼儿的发 展水平。A：错误B：正确正确答案： B 22：系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。A：错误B：正确正确答案： A 23：目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期

12、效果。A：错误B：正确正确答案： B 24：幼儿园办园条件的评价属于中观评价。A：错误B：正确正确答案： B25：教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。A：错误B：正确正确答案： B26：运用测量 、统计 、模糊数学 、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。A：错误B：正确正确答案： A27：现代教育评价主张采用定量与定性相结合， 这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。A：错误B：正确 正确答案： B 28：教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。A：错误B：正确正确答案： B29：为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，可以涉及个人 隐私。A：错误B：正确正确答案：

13、A 30：通过自我评价可以增强被评价者自我评价的知识和能力，起到评价促进及时反馈和调节 的目的。A：错误B：正确正确答案： B31：形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为 “结果中的评价”。A：错误B：正确 正确答案： A 32：模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象。A：错误B：正确正确答案： B 33：教育评价是作为客体的教育对象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定 关系。A：错误B：正确正确答案： A 34：简易性原则是设计评价指标体系的重要原则之一。A：错误B：正确正确答案： B 35：诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈 性调节，保证目标实施而进行的评价。A：错误B：正确正确答案： A36：以学校教师作为评价主体， 学生为评价客体的教育评价， 其价值判断的依据是以学生德、 智、体、美的发展水平为标志的教与学的关系状况，以推进教育、教学工作的改革 ，提高教 学质量。A：错误B：正确正确答案： B37