政治九年级教科版第三单元全部学案最新

1、第七课 关注弱势群体导学案（1课时）一、学习目标： 1、了解“弱势群体”的概念及其特征；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。 2、进一步了解“弱势群体”，特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况，懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响。学习过程和指导：（一）自主学习基础知识过关（10分钟）二、 自主学习学法指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。1、请大家认真默读教材P46-51的内容，思考下列问题，找出答案。10分钟后比谁能正确回答。2、针对学习目标的问题，勾勾画画，圈圈点点。（1）用中性笔勾画答案（如果有错用其它颜色笔纠正修改）（2）可以分点的根据自己

2、的理解分好点（3）把每个问题写在答案开始的地方（4）每一个点中最关键的词或者句标上圈圈点点）三、基础目标（认真看书P46-51根据上面学法完成下面问题10分钟完成，并在每个问题后面批注页码）1、弱势群体的含义是什么？2、弱势群体的三个特征是什么？3、我国，弱势群体包括哪些类型？其主体是哪两类？4、为什么我国还存在弱势群体？（原因） 5、在我们同龄人中也有弱势群体，他们的生活状况怎样？谈谈你的体会。（二）讨论交流知识收获分享（10分钟）四、组内合作交流，收获分享（5分钟）（1）小组讨论交流、组长领导组员相互交流思考问题的答案，遇到不懂的问题，答案搞不清楚时，组长帮助组员，组员之间互相帮助（官带兵

3、，兵带兵） （2）如果都不懂的知识，讨论结束后，组长举手向全班同学提出，让能干的人来解决。（3）如果全班都不无法解决的问题，教师点拨、更正和补充。 方法：当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，组长领导组员讨论交流，再不会的，组长向全班举手提出，让能会的来解决，最后教师点拨、更正和补充和归纳五、全班合作交流，重点、难点突破及疑难解答（5分钟） 1、小“老师”全班交流：组内交流分享后，每组推荐（固定）一位小”老师”，上台交流。我们组无法解决的问题是请能干者帮我们解答。我觉得需要强调的问题是我觉得这课重点问题是我觉得需要补充说明的问题是我觉得这个问题的解题思路应该这样2、根据小老师交

4、流的情况，教师进行点拨、更正和补充和归纳 （三）当堂背诵掌握基础知识（8分钟）1、 当堂背诵：思考题2、3（先独立背，然后可以同桌互相抽背检查背的情况） （四）当堂训练运用基础知识与拓展（17分钟）问题探究（一）情景一：部分家庭贫困学生在家庭经济条件良好甚至优越的本地同学面前，感觉到了生活水平上的明显差异，往往在同学面前自惭形秽，抬不起头。情景二：农民工子女由于语言等差异，总感觉自己比别人低劣，导致丧失自信，在各方面自我挫败感很强。情景三：部分家庭贫困学生很少主动与同学交往或一起做游戏，在集体活动时，他们常常是“旁观者”或“局外人”。（1） 看了材料中这些同龄人的行为，你有何感想？你能为他们做

5、点什么？（6分）问题探究（二）根据中国少年儿童基金会有关数据显示，中国3亿儿童中未入学率近1%，即全国尚有300万失学儿童，其中许多是西部农村的儿童。甘肃漳县三岔乡一山区学校，教室的一面墙壁已倒塌，属危房，老师、学生只能在露天上课丧父的小刚生活在定西县一小山村，因家穷付不起学费，当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的心愿就是能真正走进课堂 （1）在看到以上两幅图后，你有怎样的感受？（5分）第八课 日月无私照 （平等）导学案（第一课时）（预习课）一、学习目标：1、 懂得人与人之间是平等的，人格没有高低贵贱之分；2、懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都做出自己的贡献3、了解党和

6、政府在保障人民权利方面所做的努力。4、知道人与人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 （一）自主学习基础知识过关（15分钟）三、 自主学习学法指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自主学习，请同学们根据自学指导认真自学。1、请大家认真默读教材P52-54 P55-58的内容，思考下列问题，找出答案。20分钟后比谁能正确回答。2、针对学习目标的问题，勾勾画画，圈圈点点，批注批注（1）用中性笔勾画答案（纠正修改用红笔）（2）根据自己的理解学会分点。（如或者）（3）把问题写在答案开始的傍边（4）为了理解记忆将最关键的词或者句标上圈圈

7、点点。（5）特别注意：为了理解每个知识，特别需要阅读勾画小字部分的人物，事例，数据，漫画，名言等三、基础目标（认真阅读P52-54 P55-58根据上面学法完成下面问题20分钟完成，并在每个问题后面批注页码） 1，平等表现在哪里？2、如何理解平等？（最多用5句话概括）3、维护和实现社会平等有何现实意义？（至少用4点归纳）4、蒋聪伶和史蒂芬霍金的事例向我们说明了什么？5、简述中国共产党在实现社会平等道路上所做出的努力和成就。6、我国社会还存在不平等现象的原因有哪些？7、如何正确认识先富与后富？8、如何正确认识我国社会中存在的不平等现象？（二）小组讨论交流知识收获分享（15分钟）四、组内合作交流，

8、收获分享（15分钟）（1）组长领导组员相互交流思考问题统一答案（注意答案要讲究准确、精炼、简洁、概括,）（2）组长会的帮助组员，组员会的互相帮助（一帮一，二帮一）（包括答案、笔记、分点、理解等） （2）如果都不会的，组长记载好在全班交流时提出。让能干的人来解决。（3）如果全班都不无法解决的问题，教师点评、补充、总结 方法：当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，组长领导组员讨论交流学会，再不会的，组长向全班提出，让能会的来解决，最后教师点评、更正、补充和归纳（总之：我会的，我会帮助不会的同学：我不会的，我会主动请教会的同学） （三）当堂训练基础知识运用与拓展（10分钟）一、基础知

9、识在线1.人与人之间的平等以 平等为基础，体现为 和 的平等。2.在社会生活中，人人平等地享有法律规定的 和 。二、单项选择题1.以下对平等的理解正确的是（ ）平等是人类永恒的主题 平等是我们孜孜以求的目标 平等就是平均 党和政府已经通过创造各种条件，彻底实现了平等A. B. C. D.2.平等的真谛是（ ）A.平等的生存和平等的发展 B.每个人在人格和法律地位上是平等的 C.生命的平等 D.公平和正义某单位车辆违反交通法规并造成交通事故，造成两人身亡。其中一人为某城市学生，另一人为农民工的子女。在理赔时，肇事单位认为，应给城市学生赔偿30万元，而农民工子女的赔偿，是按着农民工家乡当地的平均收

10、入水平，只赔8万。 据此回答34题3.这种赔偿是（ ）A.平等的 B.公平的 C.以生命的平等为基础的 D.表面上的公平和平等4.产生以上现象的原因有（ ）自然历史条件的限制 我国生产力发展水平不平衡 制度建设还不够完善 我国社会制度落后A. B. C. D.5.观察漫画，你认为以下说法正确的是（ ）任何社会都存在着一些不平等现象只有中国才有不平等现象平等会受到一定条件的限制虽然生活中存在着不平等的现象，我们仍然要追求平等。A. B. C. D.6.对于上图看法正确的是（ ）A.我国城乡发展不平衡的问题已经解决B.城市先富起来，带动农村，最终实现共同富裕，反映了一个社会不断发展的效率要求 C.

11、平等是我们城乡居民共同追求的目标D.城乡居民都是通过诚实劳动，合法经营富裕起来的二、辨析题有人认为让一部分人先富，不符合我国的富民政策，更不利于维护社会的平等。第九课 共享阳光（关心帮助弱势群体）导学案（1课时）一、学习目标：1、了解我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力。2、明白我们为什么要关心、帮助弱势群体。3、了解帮助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体。 （一）自主学习基础知识过关（10分钟）四、 自主学习学法指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。1、请大家认真默读教材P66-74的内容，思考下列

12、问题，找出答案。10分钟后比谁能正确回答。2、针对学习目标的问题，勾勾画画，圈圈点点。（1）用中性笔勾画答案（如果有错用其它颜色笔纠正修改）（2）能分点的根据自己的理解分好点（3）把每个问题写在答案开始的地方（4）每一个点中最关键的词或者句标上圈圈点点三、基础目标（认真看书P66-74根据上面学法完成下面问题10分钟完成，并在每个问题后面批注页码）1、我国政府在帮助、扶持社会弱势群体方面采取了哪些措施?（6个方面）2、在我国，有哪些扶贫济困的社会组织？（认识标致图）3、我们为什么要关心、帮助弱势群体？4、关爱弱势群体，中学生应该怎样做?5、请你结合课本谈谈对“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之

13、”的理解。（二）讨论交流知识收获分享（10分钟）四、组内合作交流，收获分享（5分钟）（1）小组讨论交流、组长领导组员相互交流思考问题的答案，遇到不懂的问题，答案搞不清楚时，组长帮助组员，组员之间互相帮助（官带兵，兵带兵） （2）如果都不懂的知识，讨论结束后，组长举手向全班同学提出，让能干的人来解决。（3）如果全班都不无法解决的问题，教师点拨、更正和补充。 方法：当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，组长领导组员讨论交流，再不会的，组长向全班举手提出，让能会的来解决，最后教师点拨、更正和补充和归纳（总之：我会的，我会帮助不会的同学：我不会的，我会主动请教会做的同学）五、全班合作交

14、流，重点、难点突破及疑难解答（5分钟）1、按照小组划分任务。2、每组推荐（固定）一位小”老师”，上台交流。这个问题通过我们组讨论得出的结果是（说清多少页，有几点）我们组无法解决的问题是请能干者帮我们解答。我觉得需要补充说明的问题是我觉得这课重点问题是3、根据小老师交流的情况，教师进行点评、更正和补充和归纳（教师可以随时 （三）当堂背诵掌握基础知识（8分钟）2、 当堂背诵：思考题1、3、4（先独立背，然后可以同桌互相抽背检查背的情况） （四）当堂训练运用基础知识与拓展（17分钟）一、基础知识在线1.关心帮助弱势群体，既是 ，也是 。只有大家一起关心弱势群体，才会形成良好的 ，才能促进社会 ，不断

15、走向 。2.社会公平的重要基础是： 。3.我国通过 ，为经济困难或特殊案件的当事人提供 的法律服务。二、单项选择题1.无论是在国内还是在国外，无论是政府还是民间，都在通过实际行动，关爱、帮助和扶持社会弱势群体，对此说法错误的是( )A.使他们获得基本的生存条件 B.使他们获得平等的发展机会C.使他们获得自我发展的能力 D.使他们成为强势群体2.在全球扶贫大会上，温家宝总理指出，“减少以至消除贫困不仅是经济问题，也是一个政治问题。”据此，下列说法不正确的是（ ）A.全社会都应通过实际行动关心和帮助弱势群体。B.关心.帮助弱势群体需要国内外共同的帮助。C.关心.帮助弱势群体只要给予物质帮助就可以。

16、D.关心弱势群体，不断走向公平和正义。3.下列政策不属于我国政府为弱势群体提供的制度性支持的是（ ）A.1997年9月，我国国务院发出通知，要求在全国建立城市居民最低生活保障制度。B.2006年国务院发布了国务院关于解决农民工问题的若干意见C.2003年9月13日，教育部.公安部.财政部等联合印发了关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见。D.1989年3月，国务院扶贫开发领导小组直接领导成立“中国扶贫基金会”4.在农村实行免费义务教育基础上，从2008年起全面免除城市义务教育学杂费；国务院在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，这些举措 （ ）有利于促进教育公平，惠及更多百姓 有利于提高国民素质 是我国政府促进社会平等的一项重要举措 有利于保障有特殊困难的青少年完成学业A. B. C