《自然辩证法》考点汇总(2)

1、一、绪论1、中国古代的科学技术特点：经验性、描述性、实用性与本土化中国古代的科学技术是以实用为基本特征，是一种科学和技术始终未能分离的状态；与古希腊和罗马的科学技术相比，由定理、定律表现出来的理论化的自然科学知识较少，而实用形态的知识较多。2、早期希腊哲学在解释自然万物何以生成、何以存在的时候，总是把自然现象的无限多样性的统一看作不言而喻的。还原论倾向3、1543年哥白尼发表天体运行论标志着近代科学诞生。4、发展：星云假说，天 地质渐变论，地 生物进化论，生命 联系：尿素人工合成，无机-有机 细胞学说，植物-动物 能量守恒和转换定律，各种运动形式5、系统自然观产生的自然科学前提：20世纪40年

2、代末兴起的控制论、信息论、系统论，是系统科学研究的第一批成果。   20世纪70年代前后相继出现的耗散结构理论（普利高津）、超循环论（艾根）、协同学（哈肯）、突变论（托姆）等自组织理论及分形理论、孤粒子理论和混沌理论，是系统科学的最新发展。6、 系统自然观在生命观上突出“自组织”的观点，在发展观上强调环境和条件（外因）的作用。7、 所谓“系统”，是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。8、 系统由要素组成，却具有要素所不具备的新的性质，原因在于系统内部要素之间存在着非线性（非加和性）相互作用。换言之，系统总是结构与功能的统一体。9、 结

3、构和功能之间的辩证关系一方面，结构是功能的基础，功能是结构的表现，系统功能取决于组成系统的要素，也取决于系统的结构。因此，系统的功能既反映要素的特点，也反映结构的状况。另一方面，功能对结构具有反作用。一方面，功能的发挥可能会损耗结构；一方面，功能的优化或进化又会“改进”结构。10、 结构和功能之间的辩证关系又有不同表现形式第一、系统结构相同，但由于组成系统要素不同，系统表现出不同功能（碳丝灯泡、钨丝灯泡）。第二、系统要素相同，但结构不同，系统功能也不相同（同分异构体）。第三、组成系统要素和结构都不同，但系统可获得相同功能（滴漏、机械钟表、电子钟表）。第四、由于功能是通过系统与环境的相互作用表现

4、出来，系统与环境中的不同事物发生联系，它表现出的性质也会有所不同，因而使系统功能具有多样性。11、 自然界的基本层次划分方式一：A：宇观层次 B：宏观层次 C：微观层次划分方式二：A：非生命世界 B：生命世界12、 层次结构的特点（重点）A：低层系统对高层系统具有构成性关系，同一层次的低层系统之间存在着相关性关系。B：系统的层次结构是一个多级的连续序列，不同层次具有不同质，层次规定质的差别。这些新的形态、结构和性质作为整体的突然出现，具有间断性、新颖性、不可预测性、不可还原性等特征。C：各层次结合度各不相同，随着层次由下而上推进，结合度由大而小递减（感冒发烧的温度足以杀死我们体内的细菌，却不能

5、同时分解体内的高分子）。D：物质层次系统越高，结构和功能越多样化。E：系统层次结构之间存在双向因果链条。13、 耗散结构理论第一次科学地揭示了自然界从简单到复杂、从无序到有序、丛非生命到生命演化的必然性。为解释热力学第二定理和达尔文进化论的矛盾奠定了科学基础。14、 进化的根据和条件A：系统从无序走向有序，必须处于远离热平衡状态B：产生有序结构的系统，必须是一个开放的系统，与环境之间有物质、信息、能量的交换和流通C：形成有序结构各要素之间存在着非线性相互作用，这种相互作用使各要素之间产生相干效应和协调动作，从而使系统从杂乱无章变成井然有序。D：正反馈推动系统走向有序。负反馈往往使系统变化衰减，

6、正反馈使系统变化被放大和加剧。E：涨落和突变是产生有序状态的条件。15、 自然界的系统进化A：宇宙和天体的起源和演化：大爆炸理论、暴胀宇宙论B：地球的起源和演化：内部圈层的形成和演化、外部圈层的形成和演化、地壳运动C：生命起源和生物的进化：简单分子合成生物小分子；生物小分子合成生物大分子；生物大分子结合为原始生命。原始生命出现后，又经历了非细胞到细胞、原核到真核的演化、单细胞到多细胞等阶段发展。而真核细胞的出现标志着地球发展和生命演化进入到一个新里程。D：人类的起源16、 地壳运动：板块构造、大陆漂移、海底扩张17、 自然生产力：“不需要代价的”、“未经人类加工就已经存在的资源”，如“气候、土

7、壤、水分、森林、矿藏”。自然生产力是社会生产力的基础，它制约着社会生产力。18、 可持续发展观的基本原则1） 突出发展的主题发展原则2） 发展的可持续性可持续性原则3） 人类根本利益和行动的共同性共同性原则4） 人与人关系的公平性公平性原则二、科学总论1、科学的特性解释性和预见性精确性可检验性可错性或可变性系统性主体际性：-被不同认识主体所重复和理解 -接受不同认识主体用实验进行检验 -在不同认识主体间交流、讨论2、关于科学划界标准的几种不同观点逻辑经验主义的观点批判理性主义的观点科学历史主义的观点科学实在论的多元观点3、 批判理性主义的观点：可证伪性、可反驳性4、 科学历史主义的观点：划界的

8、区分就在于是否在范式的指导下从事解难题的活动范氏更迭：前范式科学常规科学科学革命新常规科学5、 科学实在论的多元观点：代表人物有夏佩尔和普特南6、 科学知识的构成静态结构：科学事实、科学定律、科学假说、科学理论动态过程：获取科学事实、形成科学定律、提出科学假说、建立科学理论7、 科学假说1）含义“根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的假定性的猜测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。”2）结构事实基础、背景理论、对现象本质的猜测推演出的预见和预言3）特点科学性、猜测性（假定性）、试探性（过渡性）三、科学认识的形成1、 科学问题的含义一定时代的科学认识主体，在当时的

9、知识背景下，提出的关于科学认识和实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和应答域，而尚无确定的答案。2、 科学问题的结构问题的指向研究的目标求解的应答域3、科研选题：就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题（为实现某个特定的目标所需要研究的一个或一组科学问题）。4、科研选题的步骤文献调研和实际考察；提出选题；初步论证；评议和确定课题。5、科研选题的基本原则需要性原则创造性原则科学性原则可行性原则6、 科学观察：在自然发生的状态下，对所要研究的对象进行有目的的、有计划、有选择的感知活动。感知性，目的性7、 科学观察在科学研究中具有重要作用第一，科学观察是获取科学事实的一种重要手段，

10、它为科学假说的提出和科学理论的形成提供第一手原始材料；为验证科学假说和理论提供事实根据。第二，可导致新的技术发明。8、 科学实验：人们根据一定的科学研究目的，运用科学仪器或设备等物质手段，在人为控制或模拟研究对象的条件下，获得科学事实的过程。特点：-简化和纯化研究对象 -强化、激化研究对象 -再现、加速、延缓或模拟研究对象 -经济可靠9、科学观察与科学实验比较共同点：目的性、感知性（是否借助仪器）区别：是否改变对象、主动或被动10、观察和实验中的若干认识论问题1）观察和实验与科学理论的关系“观察渗透理论”a.有目的的感知活动，事先规划设计，b.不仅是接收信息，同时也是加工信息。c.陈述语言与特

11、定的科学理论相联系2）实验对象与测量仪器的相互作用3）观察的客观性以正确的理论为指导（指导思想）尽可能使用先进的科学仪器（物质基础）使实验结果用标准的方法重演保持严谨的实事求是的学风4） 观察与实验过程中的机遇四、科学思维的方法1、 科学思维的逻辑方法三类方法的比较类型思维机制可靠性创造性归纳个别或特殊到一般较差强演绎一般回到个别或特殊强一般类比个别到个别一般到一般更差很强2、直觉：对事物的本质的直接领悟。 灵感：新意象、新感觉、新思想在思维过程中突然涌现出来的现象。3、 直觉和灵感在创造过程中的作用帮助在创造活动中作出预见从多方案中选出最佳的方案 帮助提出新思想、新理论4、 局限性：或然性、

12、不精确性、非分析性5、 想象是人们头脑中通过形象化的概括作用而改造和重组旧有的记忆想象，并产生出新形象的一种特殊形式的思维形式。6、 想象在技术创造中的作用：直接揭示事物的本质和规律指明技术未来的发展道路7、 想象力的培养思想自由驰骋，是发挥想象力的前提 经常提出“假如”式的问题，是发挥想象力的捷径 积累“事实材料”是想象的源泉和内容8、 所谓发散思维，是指在解决问题时，思维能不拘一格地从仅有的信息中尽可能扩展开去，朝着各种方向去探索多种不同的解决途径和答案。9、 发散思维的几种思考方法立体思维 多路思维 旁通思维 逆向思维五、技术与技术方法1、 技术的含义技术是复杂的社会现象，是人类特殊的实

13、践活动方式，是人类为提高社会实践活动的效率而积累、创造并在实践中运用的各种物质手段、工艺程序、操作方法和相应知识的总和。2、 技术的属性自然属性社会属性生产力属性3、 技术体系更迭：以蒸汽-机器技术为主导以电力技术为主导以信息技术为主导4、 技术体系的特征层次性、网络性、动态性、优化性5、 技术创造活动的基本程序技术开发技术课题规划技术方案的构思与设计技术的试验与实施6、 技术预测含义指人们利用已有的理论、方法和技术手段，根据技术的过去和现状，对未来一定时期内的科学、技术、经济和社会发展进行系统研究，寻求技术发展的规律性，并借此推测和判断技术发展的未来状态和趋势,以及选择那些对经济和社会具有最

14、大化贡献的共性技术。7、 技术预测基本步骤8、 技术预测基本方法1） 直观型预测：主要靠经验、知识、直觉和综合分析能力进行的预测。“特尔斐法”（专家意见法）、“情景分析法”2） 探索型预测：假定未来仍按过去及现在的趋势发展，由过去和现在推定未来的预测方式。其任务是获得关于未来的新信息，模拟方案实施后的各种结果。“趋势外推法”3） 规范型预测“关键技术法”4） 反馈型预测9、 技术评估的含义利用各种科学方法，预先从各个方面系统地分析技术对人类社会、自然界诸相关因素（社会政治、经济、生态环境、人的价值观念）的利弊影响，并进行综合评价的活动。10、 技术评估产生及其演变20世纪60年代“早期预警式技

15、术评估”20世纪80年代“建构性技术评估”11、 技术评估的程序资料搜集-寻找影响-影响分析-找出非容忍性影响-制定改良方案-综合评价12、 技术方案的构思方法根据技术发展的要求，利用已有的自然科学知识和技术经验，通过创造性的思考，构思出所要创造出的技术系统的工作原理，即技术原理的过程，包括提出技术原理和解决问题的基本思路。13、 技术方案的构思方法科学原理推演法经验提升法智力激励法 移植综合法检验表法14、 技术方案设计设计：一般是指为了制造某种新东西，事先为它创造出一种模式、模型或观念结构的活动。技术设计：是在产品投产或工程实施之前，提供关于产品制造、工程施工的全部图纸和技术文件，是技术创

16、造链条中观念建构的最后一步，又是其物化过程的起点。特点：系统性 、创造性 、社会性 、最优化 、动态化 、宜人性 、计算机化 类型：工程设计、工业设计、环境设计15、 几种常用的技术设计方法系统设计法可靠性设计法最优化设计法六、技术创新1、 指导思想走中国特色自主创新道路，就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引导未来的发展方针。2、 基本内容技术创新的由来和发展技术创新的基本含义技术创新的实质和特征技术创新的类型技术创新的运作机制3、 技术创新的由来和发展马克思，资本论1912，熊彼特，经济发展理论创新理论：开发新产品；引入新技术或新工艺；开辟新的市场；控制原材料的新供给源；企业的新管理方

17、法或组织形式。“生产要素的重新组合，新的生产函数的建立。”4、 技术创新的基本含义行为主体吸收、创造、掌握、应用新的技术成果，一方面响应与满足市场需求，另一方面刺激和重创市场需求，从而把科技进步与市场需求能动地、有机地、动态地结合起来，创造出体现这种结合的新产品与新工艺并开拓新的市场，以获得更大效益的创造性行为。5、 技术创新的特征创造性、效益性、风险性、过程性、周期性（构思一代、开发研制一代、生产一代、销售一代）、群集性、高投入性6、 技术创新的类型纵向：渐进性技术创新 突破性技术创新横向：产品创新 工艺创新方式：自主创新 模仿创新 合作创新7、 渐进性技术创新对现有产品和工艺的非质变性的改

18、革和改进，所依据的基本技术原理没有质的变化和发展。8、突破性（激进性）技术创新技术上实现重大突破，并在商业上取得巨大成功，获得显著经济效益的创新活动。9、工艺创新工艺技术上所出现的具有新价值的发展和变化，包括生产工艺、流程、加工技术、操作方法和生产技术的开发和改进。10、 技术创新动机的形成形成机制：外部压力和主体意识的结合外部压力-体制、政策-主题利益-意识、决策素质-创新动机11、 技术创新的运作的过程模式七、科技与社会1、 科学技术社会一体化科学技术产业化 从小科学到大科学 工业研究实验室和研发中心的兴起科学技术全球化2、 区域(空间)运行的不平衡性在科学技术的社会运行过程中，由于社会所处的历史发展阶段与国际环境不同，会产生区域发展的不平衡性。3、 科学中心的转移汤浅现象：意大利(1540一1610)英 国(1660一1730)法 国(1770一1830)德 国(1810一1920)美 国(1920一4、 过程(时间)运行的不平衡性普赖斯：科学的指数增长律5、 学科发展的不平衡性凯德洛夫：带头学科更替理论6、 科学技术界的社会分层不是根据科学工作者所掌握的权力和财产来界定，而是根据社会承认度的不同形成自