高三政治一轮复习 5.1生态系统的结构与物质循环课件-人教版高三全册政治课件

1、1、在种群内常因争夺食物而发生竞争、在种群内常因争夺食物而发生竞争 2、突触前膜释放递质传递兴奋能体现生物膜的流突触前膜释放递质传递兴奋能体现生物膜的流 动性动性3 3、如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么、如果遭遇山火，山坡的植被被彻底烧光，那么 原地点将发生的群落演替属于原地点将发生的群落演替属于_。3434、下列关于生物变异的叙述中不正确的是、下列关于生物变异的叙述中不正确的是: :A A基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任基因突变是随机的，可以发生在细胞分裂的任 何时期何时期B B二倍体植株加倍为四倍体，营养成分必然增加二倍体植株加倍为四倍体，营养成分必然增加C C有丝分裂和无

2、丝分裂过程中都可能发生染色体有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体 变异变异D D单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍 体生物是可育的体生物是可育的 种内斗争种内斗争次生演替次生演替1212假定当年种群数量是一年前种群数量的假定当年种群数量是一年前种群数量的倍，倍，右图表示右图表示值随时间的变化曲线。下列相关叙述值随时间的变化曲线。下列相关叙述错误错误的是的是 5.1 5.1 生态系统的结构生态系统的结构学习目标：学习目标：1.1.浏览课本目录，构建浏览课本目录，构建生态系统生态系统的完整的知识体的完整的知识体 系系2.2.阅读课本阅读课本88-9

3、288-92页，构建页，构建生态系统的结构生态系统的结构概念概念 图图; ;并通过分析，理解各种并通过分析，理解各种生物成分生物成分包含的生包含的生 物种类、作用及物种类、作用及地位地位3.3.通过实例分析，掌握通过实例分析，掌握食物链的写法食物链的写法、食物网的食物网的 成因成因，并能解决食物链和食物网的，并能解决食物链和食物网的相关知识相关知识。一、生态系统的知识网络检测一、生态系统的知识网络检测1.1.地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是_。2.2.能量流动和物质循环沿着能量流动和物质循环沿着_进行。进行。3.3.生态系统的结构包括生态系统的结构包括_。4.4.生态系统的信息包括

4、生态系统的信息包括_、_、_信息。信息。5.5.稳定性有稳定性有_两种，生态系两种，生态系 统之所以具有稳定性是因为其具有统之所以具有稳定性是因为其具有_。6.6.生态系统的功能有生态系统的功能有_， 其复杂与否由其复杂与否由_决定。决定。生物圈生物圈食物链、食物网食物链、食物网组成成分、食物链和食物网组成成分、食物链和食物网物理物理 化学化学 行为行为抵抗力和恢复力稳定性抵抗力和恢复力稳定性自我调节能力自我调节能力能量流动、物质循环、信息传递能量流动、物质循环、信息传递生态系统的结构生态系统的结构检查检查：1.1.与群落相比与群落相比, ,特有的成分是特有的成分是 。非生物的物质和能量非生物

5、的物质和能量2.2.以下实例应分别归属生态系统的哪类成分？以下实例应分别归属生态系统的哪类成分？自养型生物自养型生物 。腐生生物腐生生物 。捕食型及寄生型动物捕食型及寄生型动物 。非生物物质和能量举例：非生物物质和能量举例：物质物质_等；能量等；能量 等。等。分解者分解者生产者生产者消费者消费者水、空气、无机盐水、空气、无机盐阳光、热能阳光、热能3.3.联系生物群落和无机环境的成分是联系生物群落和无机环境的成分是 ， 起主要作用的细胞器是起主要作用的细胞器是_。生产者、分解者生产者、分解者叶绿体和线粒体叶绿体和线粒体4 4、误区类型误区类型特例特例细菌都是分解者细菌都是分解者硝化细菌、寄生细菌

6、硝化细菌、寄生细菌动物都是消费者动物都是消费者秃鹫、蚯蚓等腐生动物秃鹫、蚯蚓等腐生动物生产者都是绿色植物生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等蓝藻、硝化细菌等植物都是生产者植物都是生产者菟丝子营寄生生活菟丝子营寄生生活分析植物、动物、细菌、真菌、病毒分别属于分析植物、动物、细菌、真菌、病毒分别属于生态系统的哪些成分。生态系统的哪些成分。二、生态系统中各成分之间的关系二、生态系统中各成分之间的关系无机环境无机环境生产者生产者分解者分解者消费者消费者1.如何快速判断各成分？如何快速判断各成分？一来三去生，一来二去消一来三去生，一来二去消2.各种生物成分包括的生物类型、作用各种生物成分包括的生物类型、作

7、用3.各个数字代表的生理过程各个数字代表的生理过程1 12 23 34 45 5(1)(1)地球上最大的生态系统是生物圈。地球上最大的生态系统是生物圈。(2)(2)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。是生态系统的必备成分。(3)(3)消费者通过自身的细胞代谢，能加快生态系消费者通过自身的细胞代谢，能加快生态系统的物质循环。统的物质循环。(4)(4)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。(5)(5)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统

8、维持相对稳定的重循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。要条件。5 5、判断对错、判断对错1 1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上A.A.生产者、异养生物生产者、异养生物 B.B.草食动物、异养生物草食动物、异养生物C.C.寄生生物、自养生物寄生生物、自养生物 D.D.初级消费者、自养生物初级消费者、自养生物2 2、一个完整的生态系统的结构应包括（、一个完整的生态系统的结构应包括（ ）A A 全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B B 生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网C C 非生物的物质和能量、生产者、消费者、分

9、解非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解 者者D D 生态系统的成分，食物链和食物网生态系统的成分，食物链和食物网BD三、食物链、食物网在题目中的应用三、食物链、食物网在题目中的应用1 1、如何写食物链？怎样数食物链的条数？、如何写食物链？怎样数食物链的条数？ 2 2、营养级与消费级的关系、营养级与消费级的关系3 3、为什么食物链的营养级一般不超过、为什么食物链的营养级一般不超过5 5个？个？4 4、为什么能形成食物网？、为什么能形成食物网？5 5、食物网中生物之间的关系有哪些？、食物网中生物之间的关系有哪些？6 6、食物链和食物网的功能、食物链和食物网的功能7 7、食物链和食物网中具有生态

10、系统的哪些成、食物链和食物网中具有生态系统的哪些成 分？还缺少哪些成分？分？还缺少哪些成分？8 8、食物网中某种生物数量改变，对其他生物数、食物网中某种生物数量改变，对其他生物数 量的影响量的影响下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：有关问题：(1)(1)该食物网由该食物网由条食物链组成。该食物网和条食物链组成。该食物网和_一起构成了该生态系统中的生物部分。一起构成了该生态系统中的生物部分。(2)(2)写出其中最长的一条食物链写出其中最长的一条食物链。(3)(3)正常情况下，图中数量最正常情况下，图中数量最少的生物是少的生物是，这是因为食

11、，这是因为食物链中能量流动是物链中能量流动是，上一营养级只能把其获得能量上一营养级只能把其获得能量的的10-20%10-20%传给下一营养级，由传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的对各种生物数量起决定作用的生物成分是生物成分是_4 4分解者分解者鹰鹰逐级递减逐级递减生产者生产者(4)(4)鹰处于鹰处于 营养级，鹰和蛇的关系营养级，鹰和蛇的关系是是 ，若蛇的数量减少，鹰，若蛇的数量减少，鹰的数量会的数量会 。(5)(5)若该生态系统受到若该生态系统受到DDTDDT污染，则在图中生污染，则在图中生物体内物体内DDTDDT含量最高的是含量最

12、高的是。3、4、5竞争和捕食竞争和捕食增加增加鹰鹰 生态系统的物质循环生态系统的物质循环阅读课本阅读课本100-103100-103页，掌握：页，掌握：(1)(1)碳循环的过程（画图表示）、特点碳循环的过程（画图表示）、特点(2)(2)生态农业的原理及优点生态农业的原理及优点CO2生物圈生物圈1.1.碳进入生物群落的主要途径：碳进入生物群落的主要途径：生产者的光合作用、化能合成作用生产者的光合作用、化能合成作用3.3.碳进入无机环境的途径：碳进入无机环境的途径：(1)(1)生产者、消费者的呼吸作用；生产者、消费者的呼吸作用；(2)(2)分解者的分解作用；分解者的分解作用；(3)(3)动植物及化

13、石燃料的燃烧。动植物及化石燃料的燃烧。2.2.碳在生物群落中的传递途径：碳在生物群落中的传递途径：食物链和食物网食物链和食物网（主要以有机物的形式）（主要以有机物的形式）练习：练习：4.4.在物质循环中起重要作用的生物成分：在物质循环中起重要作用的生物成分：生产者、分解者生产者、分解者巩固练习1 1、看图回答问题、看图回答问题这是这是_元素的元素的循环。循环。1)1) 写出写出所示所示过程的名称：过程的名称：碳碳光合光合作用作用呼吸呼吸作用作用微生物的微生物的分解作用分解作用燃烧燃烧过程过程 图中图中A A、B B、C C、D D各是什么生物？各是什么生物？A_ B_A_ B_C_D_绿色植物绿色植物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物腐生细菌、真菌等腐生细菌、真菌