8千年圆梦在今朝【教案】

1、8* 千年梦圆在今朝教学目标1.认识“揽、焰等9个生字。2.默读课文，了解中国航天事业的开展历程和“梦圆的经过，激发民族自豪感。3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。教学重难点1.了解中国航天事业的开展历程和“梦圆的经过，激发学生的民族自豪感。2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。教学策略1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。“嫦娥奔月的“奔读“bèn。2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕

2、“为什么千年的飞天梦能在今朝实现这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。3.语言运用本课按照“提出问题默读思考讨论交流的思路展开教学。首先，引导学生提出问题：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？以此激发学生的阅读期待；然后出示阅读指导，让学生自读自悟；最后引导学生讨论交流，感受中国航天人勇于探索、坚持不懈、默默奉献、团结合作的科学精神。教学准备多媒体课件。教学课时 1课时教学过程板块一 激情导入，初读课文1.导入新课。1师导入：这节课我们先来谈论一个话题提到祖国的航天事业，你会想到什么？2例如：“神舟五号“神舟六号“神舟七号等成功升

3、空，并成功着陆。3播放视频。“神舟五号升空视频师配音解说：年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号飞船被送上太空。这次载人航天飞船飞行实验的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华民族的飞天梦想实现的那一刻，你内心最深的感受是什么?4生交流。2.板题读题。1师：现在让我们登上时空飞船，沿着时间隧道，一起去了解我国数千年的飞天梦的实现历程。4师指名读，指导读出自豪、骄傲、冲动等语气。3.检查预习。1课件出示四字词语。2师指名读，相机正音：“奔读“bèn

4、。3生再读归类。师引导：你发现这些词语排列的规律了吗？生交流师指名答复。例如：第一行的词语与传说、想象有关；第二行的词语与现代航天有关。4词语运用。结合课文内容，用其中一个词语说一句话。5积累四字词语。全班齐读词语。师引导：文中像这样的四字词语还有很多，课后找一找，并摘抄下来。4.初读课文，整体感知。(1)生用喜欢的方式读课文，边读边思考以下问题。2课件出示自读要求。课件出示：l 课文主要讲了什么? l 载人航天梦想是怎样一步步实现的?3交流第一个问题，了解课文的主要内容。出示答案4交流第二个问题，理清条理。出示答案【设计意图】板块二 梦圆成功，追根溯源1.自读感悟，找寻梦圆原因。1师引导：中

5、华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？2出示课件。l 默读课文，思考：中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的？l 阅读方法：找一找，画一画，在你感受深刻的地方写批注。3生默读课文，边读边批画。4生汇报交流。2.交流感悟，了解中国追寻飞天梦的历程。相机出示课件l 在古代就有“嫦娥奔月的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有“鲲鹏展翅“九天揽月的奇妙想象。富有激情、想象力l 传说，我国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人，他被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。勇于探索l 数百年来，坚决而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了沉重代价，但是，始终没有放弃飞离

6、地球的努力。坚持不懈l 毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星。l 经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的红乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。默默奉献l 一百一十多个单位直接承当了研制、建设和发射任务。经过广阔科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力团结合作【设计意图】板块三 回忆“神五，点燃激情1.回忆“神舟五号升空场面，点燃爱国激情。1师导入：同学们，千年梦圆在今朝。正因为中华民族有理想、有追求、勇于探索、坚持不懈、有不达目的不罢休的决心，更有

7、着默默奉献、团结合作的科学精神，“神舟五号终于顺利飞上了天。让我们再次回忆那冲动人心的时刻。2播放“神舟五号升空视频，激发民族自豪感。师播放视频并配音朗读。课件出示：年10月15日早晨9时，在卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号飞船被送上太空。火箭宛假设一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。师引导：看了这段视频，你有什么感受？例如：冲动、自豪、喜悦师指名读，相机指导生读出自己的感受3读杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话，读出敬意。师引导：让我们一起聆听来自太空的声音！音频出示杨利伟下飞船后接受采访时说的三句话。师指名读，并引导：你认为英雄的声音应该是怎

8、样的？预设：洪亮的、铿锵有力的、冲动的、自豪的要求生交流后读出自豪的感受师指导朗读：让我们怀着对航天人的崇高敬意齐读这三句话。2.学习第7自然段，感受辉煌。1师引导：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。继“神舟五号之后，中国的航天事业又有哪些喜讯呢？请自由读第7自然段，找到答案。2生自由读第7自然段，边读边思考。3生汇报交流。4根据生交流相机出示答案。3.展示查找的航天新成就图片。1师述：近年来，我国航天的新成就远远不止这些。2师依次展示“神舟六号“神舟七号“神舟八号“神舟九号“神舟十一号的相关图片。3师引导：你还知道我国在航天领域的哪些最新成就？4随机展示生查找的图片及文字资料。师：“千年梦圆在今朝(生)千年梦圆在今朝。师让我们自豪地告诉全世界(生)千年梦圆在今朝。师让我们骄傲地告诉全世界(生)千年梦圆在今朝。5.课堂总结。【设计意图】板书设计 教学反思1.借助多样化多媒体手段教学。为了激发学生的学习兴趣，引起学生的阅读兴趣，授课时，我借用视频播放、图片展示、音频播放等多种手段吸引学生的注意力。2.朗读形式多样化。譬如:为了让学生有种身临其境的感受，课堂上播