三、1《数一数（一）》导学案_第1页
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文档简介

1、宝鸡高新第一小学数 学 导 学 案年级二年级课 题数一数备 课教 师张碎娟李 玲上 课教 师备课日期3月11日预设上课时间3月17日星期（一）本期总第21课时教学目 标1、体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生的学习兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”，并了解单位之间的关系。3、通过“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。重 点认识新的计数单位“千”，进一步体会满十进一。难 点理解并掌握计数单位之间的十进制关系。主 要 导 学 过 程教学 环节时间活动内容 导学策略与方法课件使用备注一、谈话导入5分钟今天老师给大家带来了一位老朋友，大家

2、猜一猜他是谁？这位朋友了可以帮助我们数数或计数，当数字比较大时它能发挥更大的作用。学生猜一猜，硬起学生的数学兴趣。展台二、合作探究探索新知18分钟 一、拨一拨1、拨出9，比他多1是多少 ？2、拨出99，比他多1是多少？3、拨出999，比他多1是多少？二、数一数（一千是多少）每 个是一排，一排 个。（10个一是 ）每 排是一层，一层 个。（10个十是 ）共有 层，一共 个。（10个一百是 ）1、学生动手拨一拨，体会满十进一2、学生拨出999，再加1时，出现1000，认识新的计数单位“千”。3、学生借助课本方块模型通过数一数进一步体会数位之间的满十进一。展台三、巩固应用扩展延伸15分钟1、完成课本30页“数位顺序表”。2、填空：（1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。（2）一万里有（）个千，一千里有（）个百。（3）千位右边是（）位，左边是（）位。1、学生独立完成、订对，熟练记忆；2、学生独立完成、展示。展台 四、课堂小结2分钟 1、这节课你学会了什么 ？2、评价学生的学习情况，表扬优秀3、评选本节

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