课 题分数的大小比较_第1页
课 题分数的大小比较_第2页
课 题分数的大小比较_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题 : 分数的大小比较【教学内容】教科书第9页例1、例2及相关练习。【教学目标】1.理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。2.在学习、比较分数大小的过程中加深对分数意义的理解。3.培养观察、比较、分析、概括的能力和自学探究，构建新知的能力。 【教学准备】多媒体课件，每位同学两张相同大小的圆形纸片，长方形纸片或正方形纸片 教 学 流 程教学过程一、复习准备1.用分数表示图中的阴影部分。2.填空。 （1）把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。（2）的分数单位是（）里面有（）个。（3）里面有（）个，里面有（）个。（4）里面有7个，里面有7个。揭示课题：分数的大小比较。二、走进

2、新课，探究新知1.教学例1比较同分母分数的大小。（1）教师出示两张完全相同的正方形纸片，请问如何判断两张纸的大小？（把两张纸重叠放在一起，完全重合，说明相等。）师将两张纸翻一面贴在黑板上，请说出阴影部分各占多少。板书：和。（2）你会比较和的大小吗？请利用老师发给你的材料：分一分，比一比，说明和的大小。讨论交流：生1：我通过画图直接比出来。生2：里面有1个，里面有3个，3个比1个大，所以。（3）试一试：比较下面每组中两个分数的大小。 （4）引导发现规律：这三组分数有什么共同点？怎样比较分母相同的两个分数的大小呢？（思考、交流）板书：分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。齐读一遍。你认为应用这个

3、规律比较两个分数的大小，前提条件是什么？（分母相同）（5）练习：请写出能应用这个规律比较的两个分数，并比较大小，同桌相互检查。2.教学例2比较分子相同的两个分数的大小。（1）师：请同学们给老师一个机会。老师也写出两个分数：和，能用刚才的规律进行比较吗？为什么？分母不相同，也就是平均分的份数不相同，把一个单位“1”平均分成不同的份数，每份会发生什么变化呢？（2）请拿出老师发的材料，分一分，比一比，想一想。（3）展示汇报交流。生1：通过画图，比较出了。生2：发现两张同样大小的纸，平均分的份数越多，每一份反而越小。生3：分两张同样大小的纸，也就是单位“1”相同。，所以3个小于3个，也就是。（4）试一试：比较下面每组中两个分数的大小。 （5）发现规律：这三组分数有什么共同点？怎样比较，分子相同的两个分数的大小呢？学生回答后教师板书：分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。（6）练习：请写出能应用这个规律比较大小的两个分数并比较，同桌互相检查。说说同分母的分数如何比较大小？同分子的分数如何比较大小？它们在比较的方法上有什么不同？三、巩固练习1.比较下面各组分数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论