大班数学教案《认识时钟》_第1页
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文档简介

1、大班数学教案认识时钟 活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,把握整点、半点并知道其逻辑,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观看力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.培养幼儿天天及时来园,养成良好的生活习惯。4.进展目测力、推断力。5.培养观看、比较和反应能力。活动预备1.课件ppt(反映幼儿一日生活内容的(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程。)2.人手一只可以拨动的小时钟。3.空白的钟面每位幼儿一份活动过程一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，最后时光一个样。这是什么呀?请小伴侣们一起猜一猜。二、观看活动老师：今日我们一起来熟悉时钟通过观看活动比较钟表上

2、时针、分针的不同,熟悉12个数字以及数字的罗列位置。提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字罗列位置是怎样的?(熟悉典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并把握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小伴侣看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小伴侣把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变幻?(分针从12走一圈又回到12)3.小伴侣自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家。(老师课件操作)4.得出结论:当初针走一个数字(一格),分针就

3、要走12个数字(一圈),这就是一小时。四、熟悉整点,寻觅和发觉它们之间的逻辑。建立正确概念这是几点你们知道吗1.老师课件演示，让幼儿观看三只钟2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分离代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.教师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、协助幼儿理解时钟的功能,重点解释时钟与人类生活的关系1.提问:小伴侣,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢? 文章.出自屈教师教案网. (启发幼儿通过明明开心的一天来理解钟的用途)小伴侣其次次尝试练习:结合日常生活拨出整点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字。2.老师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时光了,应当干什么事情了;它可以协助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好伴侣。小伴侣熟悉了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。教师可以按照钟上的时光按时上课,按时做嬉戏,按时让

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