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文档简介

1、教学设计学 科语文 年 级二年级教学形式新授教 师马兰桂单 位寿乐镇土官口中心学校课题名称秋天的画学情分析 建议1.学生的学习特征，能力基础。2.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。3.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所学内容的兴趣、情感、态度、愿望、需求、重视等状况。教材分析本节课在整本教材中的地位和作用，知识结构或新旧知识的关联等。教学目标1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重难点重点：识字写字难点:朗读感悟教学准备：字卡、

2、词卡、挂图、小黑板教学策略：建议：1、信息技术手段的使用2、教学重难点的解决办法教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、揭题三、认读生字四、朗读感悟五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读课文。 3、思考：课文共有几句话？ （4句） 4、指

3、名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱） 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美。 6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。 7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。 1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。 2、练习背诵。1.学生齐读。2.翻书，自读课文。3.思考：自读课文。4.指名分句朗读，读后评议。5小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。6.学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。7.比赛读，看谁读的美。8.小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。梨树 挂 金黄的灯笼】苹果 露 红红的脸额稻海 翻 金色的波浪】高粱 举 燃烧的火把】。板书设计梨树 挂 金黄的灯笼苹果 露 红红的脸额稻海 翻 金色的波浪高粱 举 燃烧的火把。分层作业设计作业:1、小黑板出

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