政治同步练习题考试题试卷教案八年级政治伴我们一生的权利

1、第八课 伴我们一生的权利 第一框 学案 教学目标：1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利2、能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，增强自我保护意识，提高自我保护能力3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护教学重点：依法保护我们的生命健康权教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权温故知新 ：1、法律是怎样规范人们的行为的？2.公民该怎样维护合法权益？（课前学习小组内检查）学习探究：(阅读教材P96页P100页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上) 一、公民

2、的生命健康权是公民最根本的人身权：1、教材P96页漫画, 漫画中青少年的什么权利受到了侵害？ _2、请你总结：我们为什么要依法维护这些权利？（生命健康权的重要性）_3、阅读教材P97页案例材料, 杨某等人侵犯了王某的什么权利？公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？_4、我国法律保护公民生命健康权的规定：_5、请你总结：未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护_二、依法保护我们的生命健康权6、现实生活中，当我们的生命健康权受到非法侵害时，该怎么办呢？ _7、请你总结：捍卫我们的生命健康权都有些什么方法呢？_8、我们身边还会遇到哪些险情，应如何应对？家庭生活中_ 学校生活中_社会公共生活中_9、在日常

3、的学习生活中，我们怎样做到既保护自己的生命和健康，又尊重他人的生命和健康？_三、知识反馈：本课学习了哪些知识？请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构图 课堂检测：一、单项选择题：1、加强对生命健康权的自我保护，我们应当（ ）A.学习一些自我保护的方法，增强防范意识 B.先下手为强C.闭门不出，整天呆在家里或学校 D.纠集一帮哥们儿在身边2、人们享受一切权利的基础是（ ） A、生命健康权 B、劳动权 C、财产权 D、受教育权3、公民的人身权利中，处于首位的是（ ） A、人身自由权利 B、名誉权 C、生命健康权 D、肖像权4、国家教育部委托中央电教馆制作的生命安全高于天 教育光盘第2集车祸猛虎指

4、出：车祸已经是导致青少年死亡第一杀手。这一集显示了这样一组数据：2000年，我国道路交通事故为616976起，因道路交通事故死亡93853人，直接经济损失26.7亿元；平均每天发生交通事故1690起，每天有257人死于各类交通事故，平均每5分钟便有1人死于车轮之下。这组数据告诉我们（ ）A车祸难以避免，无须大惊小怪 B我们要珍爱生命，注意安全，要注意遵守交通法规 C生命是独特的，人的生命具有多样性，因此遵守交通法规会限制人个性的发展 D车祸已经是导致青少年死亡第一杀手，千万不要乘车 5、中学生小欣业随母亲等一行人到饭店就餐，头部和面部被烫伤。法院最终判令由饭店赔偿小欣业因烫伤造成损失的60%，

5、计54900余元。这一案例说明 （ ） A、我国法律保护公民的合法的私有财产权B、我国法律保护公民的合法的生命健康权C、我国法律保护公民的合法的个人隐私权D、我国法律保护公民的合法的财产继承权6、十届全国人大常委会第五次会议通过道路交通安全法，自2004年5月1日起施行。这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特殊保护。这是因为（ ） A、行人不需要遵守道路交通规则 B、我国法律只保护弱者的权力 C、反正司机不敢撞，我想怎样走就怎样走D、我国法律保护公民的生命健康权二、材料分析：2005年10月25日晚上8时许，四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，突然停电，有人恶作

6、剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 1、造成惨案的原因是什么？ 2、这种行为给同学自己、家庭和学校分别带来了哪些影响？ 3、针对上述存在的问题，请你向全体同学发出倡议。课后作业：1、什么是生命健康权？2. 我国法律保护公民生命健康权的有关规定3、如何依法保护我们的生命健康权4、本课同步学习一、单项选择题： 答案AACBBD二、材料分析：答案1.原因：不遵守校纪校规、不分场合的过度嬉闹造成的。2、侵犯了同学的生命健康权，耽误了学习，触犯了法律，带来了沉重的心理负担；对家庭而言，使部分家庭家破人亡，给父母们造成了精神上和心理上的沉重打击，带来了经济负担；对学校