2020-2021人教版语文二年级下册双休单元作业(五)

1、、选择题1.下面加粗字的读音相同的一项是()A.磨坊牌坊B.淹没没有C 晌 午 赞 赏D 死 亡 忘 记2. 下面词语全部书写正确的一项是().A.图画发现一坐山B.上课愿意哈哈大笑C.劝告应刻角度D 神情 麦子 为难二、填空题1. 下面成语中都含有一个动物的名称，选一选，填一填。象羊 兔鱼虎鸟亡 ()补牢如 ()添翼 守株待 ()如 ()得水盲人摸 () 惊弓之 ()2. 在括号里写出加粗词的反义词。(1)河水既不像老牛说的那样()，也不像松鼠说的那样深 。(2)我画杨桃时很()，一点儿也不马虎 。(3)爬上山顶后，李明还是精神焕发，张肖已经累得()。3. 选词填空。突然 居然 果然 既然(

2、1)()知道自己做错了，就要赶快改正。(2)没想到这次考试我()得了第一名。(3)晚上，我正在家里写作业，()门铃响了。(4)她说今天会下雨，到了下午()下雨了。4. 下面的句子应该读出什么语气？选一选。A.高兴B.难为f#C.焦急 D.惊讶(1)他吃惊地问： “什么？老师生病了？”()(2)他急得团团转，一直在说： “叔叔，快一点，我上学要迟到了！ ” ()(3)他连蹦带跳地说： “太好了！我终于可以去海边玩了！ ” ()(4)妹妹低着头说： “对不起，妈妈，我不小心把碗打碎了。 ” ()三、按要求做题1.根据课文内容连一连。小马过河一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。亡羊补

3、牢不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。揠苗助长别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。画杨桃要站在别人的角度看问题。四、阅读理解两颗种子从前，有两个少年，他们都有美好的理想。“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。老人给他俩一人一颗种子，说： “这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：

4、“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样， 只是守着它，它不会长大； 二1 .照样子，写词语。途径（两个字为近义词）2 . 两个少年都得到了一颗种子，一个把种子二个把种子3 .第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？（）A.因为他把种子收藏得很好。B.因为他找到了实现理想的方法。4.知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。五、写作仔细看图，小刺猬遇见了什么麻烦？他是怎么想、怎么做的？用几句话编一个小故事，并写下来。1 .答案 C解析 本题考查生字的读音。A项，“磨坊”的“坊”读f mg , “牌坊”的“坊

5、”读f mg ,读音不相同。B项，“淹没”的“没”读 m 6 , “没有”的“没”读 m 6i,读音不相同。C项，“晌午”的“晌”和“赞赏”的“赏”都读sh cngo D项，“死亡”的“亡”读 w mg , “忘记”的“忘”读 w eng o因此本题选 C。2 . 答案 B解析 这道题考查本单元的会写字。A 项， “坐” 应该是 “座”； C 项， “应刻” 应为 “应该” ； D 项， “难”的右边有四横，选项中只有三横。所以答案选B。1 .羊 虎 兔 鱼 象 鸟解析 这道题考查对带有动物名称的成语的积累。答题时可以先将学过的成语填写完整，再试着完成其他成语的填写。不会的可以请教一下父母或老

6、师。写完后再读一读，把这些成语记下来。2 .(1) 浅 (2)认真 (3)筋疲力尽解析 这道题考查反义词。答题时注意要结合句子的意思来填写。结合课文内容和平时的积累，能很快得出第 1 、 2 题的答案。第3 题中，李明爬上山顶之后还是很精神，相反的，张肖觉得很累，我们可以用这单元学过的成语“筋疲力尽”来表示。3 . (1) 既然 (2) 居然 (3) 突然 (4) 果然解析 这道题考查词语辨析。 “突然”是在短促的时间里发生； “居然”表示出乎意料，竟然； “果然”表示事实与所说或所料相符； “既然”用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步作

7、出判断。了解了意思，选择就非常简单了。4 . (1)D(2)C(3)A(4)B解析 这道题考查朗读的语气。答题时可以根据句子中的提示和说话人的心情来选择朗读的语气。第1题，由“吃惊”可以看出，对于老师生病这件事情他感到非常惊讶。第 2题，由“急得团团转”和“上学要迟到了”可以知道，他心里非常焦急。第3题，由“连蹦带跳”和“太好了！ ”就能看出他高兴的心情。第 4题，从“低着头”和“把碗打碎”可以知道，妹妹觉得很难为情。三、1.“马过河、L个人做错了事只要肯接受意见，认真改正就不算啾亡羊|母不颐事物发展的客观视例急于求成反而会把事情办坏.僵苗助长/ '别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并

8、亲自试 试,/总鼬正确的结论.脆桃要饰别人的角点看W.解析这道题考查本单元几篇课文讲述的道理。答题时联系课文内容来思考就能很快得出答案。四、1 .答案示例：收藏 寻找解析仔细观察词语和提示可以知道，这道题是要写由两个意思相近的字组成的词语。这样的词语还有很多，如柔软、教诲、伙伴等，平时要多积累。2 .答案收藏起来种在地里解析 这道题考查提取信息的能力。我们带着问题读一读短文，就可以从第五、六自然段中找到答案。3 .答案B解析这道题考查阅读理解。第二个少年不是简单地收藏种子，而是把种子种到了地里，不断耕种和收获，从中找到了实现理想的方法一一勤劳。所以答案应该是Bo4 .答案 示例：只有用汗水浇灌

9、它，它才能结出丰硕的果实！解析这道题考查阅读理解。通过对比两个少年收藏种子的方式和结果可以知道，只有像第二个少年那样不断地用汗水浇灌理想，理想才有可能实现。五、答案 示例：一天，风和日丽，小刺猬在回家的路上走着，突然发现路边有一棵苹果树， 粗粗的树干,枝繁叶茂，树上结满了苹果，像一张张红通通的笑脸。小刺猬想：要是把它们带回家分给爸爸、妈妈和小伙伴们吃该多好。于是，小刺猬搬来一块大石头，站在上面伸长手臂将苹果摘下来，摘了好多个。他把苹果放在袋子里，可是袋子已经装不下了， 地上还有好多苹果。 小刺猬这下可着急了， 怎么办呢？他走过来，走过去，突然灵机一动，想到了一个好主意。哈！我后背不是有很多刺吗？妈妈说过这些刺不仅可