《茂密的花》教学设计

1、 精选公文范文茂密的花教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、教材分析：本课是第一学段“造型 *表现 ”领域的一个学习内容，从课题来看，传递出两个重要信息：一个是花，一个是茂密。如何表现出“茂密 ”的花是本课学生研究的重点，实际上是引导学生学会用前后遮挡关系处理画面，让花显得茂密，让构图饱满起来。依据美术课程标准在本学段本领域的目标来分析，本课编写的意图是：让学生观察生活中所见到得鲜花，抓住它们形与色的特点，想象它们茂密而充满生机的样子，然后用各种绘画工具和学习过的绘画方法进行大胆表现，表达出自己对花卉的喜爱与赞美二、学习目标：1、知识与技能：5精选公文范文欣赏自然中

2、与艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化，学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动美感，创作一幅绘画作品 茂密的花2、过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知 发现特点 进一步研究 总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法3、情感、态度和价值观： 在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺 盛、充满生命力的健康美，使学生对生 机勃勃的大自然产生积极的表现热情， 从而引导学生关注自然环境三、教学重点： 引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的 丰富层次，

3、学习用遮挡关系来表现茂密 精选公文范文的花丛。四、教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。五、学情分析：作为二年级学生对于一些简单的花卉造型基本能够表现，但很难避免单一的问题出现，老师可以针对此问题给学生适当提供一些花卉图片或简笔画稿，既可以节约创作时间，也可以帮助学生解决问题六、评价方式：1、参与美术活动，能够用遮挡关系表现茂密的花。一星2、主动参与美术活动，不仅能够用遮挡关系表现茂密的花，还能用大小、高矮变化表现花卉的繁茂。二星3、积极主动参与美术活动，不仅能够用遮挡关系表现茂密的花，还能用大小、高矮、颜色、种类变化表现花卉的繁茂。三星七、学习过程： 精选公文

4、范文1、春天来了，小花开了；小花越长越高，越开越多，变成了茂密的花园，同学们，你们喜欢鲜花吗？想一想，你都画过哪些花？学生交流：学生介绍自己画的是什么花，形状，颜色有什么特点。2、老师看到同学们的作品特别喜欢，真想把我们的黑板变成一个茂密的大花园，请第一小组的同学来帮忙完成这个任务好吗？3、第一小组的同学把花贴在黑板上，这个花园茂密吗？怎样才能让它变得更茂密？ 同学发现花的数量太少，很稀疏不能表现出茂密的样子。请第二、三组的同学来帮帮忙，现在呢？ 通过对比，同学发现数量增多了，距离紧密了，花园显得比刚才要茂密4、课件欣赏1）我们到大自然中看看吧！那里有更多美丽的鲜花，跟大家说说这些大花丛给你什么样的感受？2）跟同学们一起研究：怎样才能把花儿画得茂密？ 画面中的花朵跟刚才比有什么变化？ 这样一变，又发现有什么变化了，还发现哪些变化？这样呢？师总结：数量增多，紧密，有前后位置变化，有遮挡关系，花坛里的花变得越来越茂密5、请第四、五组的同学到黑板前按照遮挡的关系，再来帮帮忙 同学们，现在感觉我们的大花园有什么变化呢？ 通过对比，感受遮挡关系画面层次更丰富。6、欣赏克利姆特的葵花园画家除了用前后遮挡的关系来画花，还用了什么方法表现出花园里的花茂密、旺盛、充满生机？师总结：数量多，紧密，前后遮挡，大小、高矮