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文档简介

1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课题6、怀念母亲授课 教 师张星海内容九义教材第 十一 册第2 单元第2 课第 1课时2016年9 月 12 日学习目标1、 准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。3、积累语言。重难点重点：理解课文。难点：感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。教具学具课件创设情景课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什

2、么尊荣，都比不上呆在母亲身边”出示课题：6、怀念母亲 引导探究探究1 初读课文，整体感知核心问题：说说课文记叙了一件什么事？1、自学课文。（对学生讲清自学的要求：读准字音，读通句子，边读边感悟，文章哪些内容给你留下了较深的印象？）2、自学反馈：读读自己印象最深的内容，说说读懂了什么。探究2 细读课文，理解课文核心问题：课文主线是什么？ 1、从什么地方可以看出非常地思念“母亲”？（两个“频来入梦”）2、自己的生母“频来入梦”，季老却说“不知道是为什么”，我们一起来看看为什么？说说祖国母亲频来入梦的原因？探究3 品读课文，感悟课文核心问题：你从这“开头”“结尾”中感受到了什么样的情感？1、从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗? 2、听范读体会作者思母思乡的感情。反馈强化 1、把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。2、他想到_，仿佛觉得_，所以觉得这凄凉是甜蜜的。 巩固提升 1、读着读着，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎样的面影？你又见到了祖国母亲怎样的面影？2、

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