《献给妈妈的爱》教学设计1

1、献给妈妈的爱教学设计桃源中学 陈晓真教学目标：1、通过欣赏交流，让学生充分感受妈妈无私的爱。2、结合课文我的母亲，感受别样的母爱，体会母爱里包含的含义。3、通过片段练习深化母子亲情，教育学生回报母亲，奉献自己的爱。教学过程：一、感受无私的母爱1、课前播放阎维文的歌曲母亲，营造氛围。2、导入：歌曲怎样？听了这首歌，猜到今天作文的话题了吗?(板书：妈妈的爱) 都说父爱如山，母爱如水，其实在某些时刻，母爱也可以是如山的。请看图片：课件出示图片：感受伟大无私的母爱（1）有这样一位妈妈，她叫陈玉蓉，为了割肝拯救患有先天性肝脏功能不全疾病的儿子，她从2009年2月18日开始，风雨无阻，每天暴走10公里。7

2、个月下来，她的体重由66公斤减至60公斤，脂肪肝消失，医生连称“简直是个奇迹”。2009年11月3日，陈玉蓉接受了肝脏割离手术，随后儿子叶海斌接受了肝脏移植手术。她的事迹感动了所有的中国人，当选2009年“感动中国”十大人物。颁奖词是这样说的：这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。（2）5.12地震后救援人员发现这样一位年轻的妈妈，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着

3、，双手扶着地面支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。救援人员费力地把手伸进她的身子底下摸索，发现有个孩子，还活着。孩子包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已经编写好的短信，内容是“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：我爱你”。看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 提问：同学们，看到这些照片，你想到了什么？（板书：伟大 无私）3、同学们，你们信不信，当灾难来临时，你们的妈妈为

4、了保护你们也会这样无私、伟大呢？你们肯定信，但你们肯定不愿去验证。那么在平凡的生活中，妈妈的爱又是怎样表达的？（调动：你觉得妈妈爱你吗？妈妈伟大吗？那么就大声说出来。）用开火车的形式，说说妈妈爱你的细节。（板书：妈妈的爱 平凡 无微不至）二、结合教材，体会严格要求也是妈妈的爱，作为儿女要明白妈妈的苦心，理解妈妈，懂得回报妈妈。1、天下的妈妈对儿女的心是一样的，但表达的方式多种多样。进入青春期的我们有没有感觉到妈妈对自己的态度在变化呢？比如说在学习、交友等方面。开火车说一说。随机板书：告诫 责备 唠叨2、是不是妈妈不爱我们了? 同学们已经读了胡适的我的母亲（安排在课外阅读），胡适的妈妈对儿子是怎

5、样管束的？ 严厉管束 重重责罚3、多年后胡适怎样理解？读最后一段。对你有怎样的启发？小组讨论后选代表发言。板书：爱之深，责之切 严格的母爱 受益无穷三、献给妈妈的爱 动笔表达，描述真情瞬间1、同学们，在很长时间里，我们沐浴在妈妈对我们的浓浓的爱意中，但是我们却往往忽视了那时刻包围在我们周围的母爱。当我们抱怨自己生活太苦，学习太累时，当我们误会母亲，肆意叛逆时，可曾想到我们那日夜操劳的母亲，可曾想到她为了我们所付出的艰辛劳动，可曾想过她良苦的用心？现在，请你闭上眼睛，静下心来，让我们带着一颗感恩的心，去回忆那些由妈妈陪伴着走过的日子。 播放感恩的心，回忆片段。老师想知道，当你回忆和妈妈在一起的那

6、些日子，你能找到妈妈对你的爱吗？2、妈妈无私的爱，就是这一个一个的细节，就是那些琐琐碎碎的小事，就是看似严厉的教导。妈妈就是这样，无时无刻不在传递着她对我们的爱意。同学们，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？如果要把这些你最想说的话写下来，你觉得可以采用怎样的方式？随机板书：写信、写诗、写一个片段好，同学们，别再犹豫，赶紧拿起你手中的笔，用你自己独特的语言把你对妈妈的爱记录下来，开始。学生动笔写片断，要求10分钟完成。四、交流赏评，重温温馨时刻好，同学们，请停下你手中的笔。记得英国著名作家萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后，还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，当我们把两种思想相互交流的时候，我们就拥有两种思想。来吧，让我们一起分享你刚刚辛勤耕耘的成果吧。让我们以共同阅读的方式，欣赏部分同学的作品吧。学生读，教师随机点评。老师小结：现代作家肖复兴说：世上有一部书是永远写不完的，它便是母亲。一片绿叶，饱含它对根的情意，一个片段，其实浓缩了我们对妈妈的热