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文档简介

1、道德与法治说课稿通用万能模板道德与法治说课稿通用万能模板尊敬的各位评委、老师：今天我说课的题目是（板书课题）下面开始我的说课，我将从以下几个方面一 一介绍：说教材、说学情、说教法、 说教学过程、说板书设计六个个方面来对本课作具体阐述。一、说教材的主题是_，旨在使学生了解_（知识），培养_（能力和情感）。首先介绍了,然后介绍了_ （内容）；具有_ （特点） 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设 定了本节课的三维目标：为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：教学难点：二、说学情1有利因素：（）年级的学生，逐步熟悉和理解社会生活，具备一定的独立学习能力，应组织灵活多变

2、的教学活动， 激发已有的生活和学习经验， 在体验和探究中形成良好的道德品 质。2、局限因素：学生尚未成熟，其对生活的感悟比较模糊， 自觉和自控能力差，教学要注意引导学生进行初步的理性思考， 再指导行为实践。三、说教法道德与法治说课稿通用万能模板新课标要求：学生是学习和发展的主体； 课程要通过创设多 样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自主学习 和独立思考。四、说学法教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生 积极参与到教学活动中来。五、说教学过程基于以上分析，我的教学过程将从导入、新授、巩固、小结 和布置作业五个教

3、学环节展开来讲：第一环节：紧扣主题，激趣导入。（导入）兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产 生共鸣。基于这两点，课初，我将播放_频（照片），引导学生思考 _,这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出_题。（板书）第二环节：启发引导，了解原理。（板书）（新授）根据最新课标学习理论，在使学生获得新知，提升能力，必 须在已有基础上提供支架， 我将在设问中联系相关知识， 帮助学 生理清本课的学习思路和要点， 为学生突出重点，突破难点打下 基础。第三环节：活动/合作探究，建构意义。（板书）（巩固）建构主义学习理论认为， 学生是学习的主体，学生的知识不 是老师传授的，而是在一定的情境、会话、合作之下通过有意义 的建构而获得。因此，要真正获得教学效果，必须把课堂还给学 生。我设计了道德与法治说课稿通用万能模板第四环节：回顾总结，拓展延伸（总结）课堂进入尾声，引导学生利用板书回顾一下课文内容，邀请学生主动站起来说说自己的感受和收获，接着，我会出示（视频、 图片、寄语），让学生_（情感升华），对于发言的学生及时点赞表扬。第五环节：最后布置本课作业：（布置作业）根据学生掌握知识点的程度，我设计如下作业：当小老师，回家后跟自己的父母讲解本节课学到的内容。六、说板书设计依据教学过程，我设计了如下板书（）。此板书

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