XX最新第二学期教学工作总结

1、XX最新第二学期教学工作总结XX最新第二学期教学工作总结伴着几分辛苦 ,转眼间 , 短暂的一学期又即将过去 . 回首这一学期来 ,本人按照教学计划 ,认真备课 ,上课,及时批改 ,讲评作业 ,积极做好课后辅导工作 ,有组织 ,有计划 ,有步骤地引导学生进行中考复习, 并做好补缺补漏工作 . 一学期来 ,我广泛涉猎各种知识 , 不断提高自己的教育教学水平 , 在教 学方面严格要求学生 , 尊重学生 , 发扬教学民主 , 使学生学有 所得, 不断提高 ,我所带三个班的学生顺利完成化学课的学习任务 , 并顺利参加中考 . 下面就本人在本学期的教学工作 做如下总结 :,认真做好备课 ,上课,批改作业

2、,课下辅导工作 .今年我所任学科是新课程教材 , 为了备好每一节课 , 课前我认真钻研教材 , 把握教材的深度和重难点 , 精心设计教 法, 布置教学环节 , 设置巩固练习及作业 ,认真组织课堂教学 ,关注全体学生 , 注意信息反馈 , 使每节课既把握教材的重点 又突破了难点 , 学生学得轻松有兴趣 . 同时, 激发了学生的情 感, 使他们产生愉悦的心境 , 创造良好的课堂气氛 ; 课堂语言 简洁明了 , 克服了以前重复的毛病 ; 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学习化学的兴趣 . 课堂上讲练结合 , 布置少而 精的家庭作业 , 减轻学生的负担 . 要提高教学质量 , 还要做好, 常在课后辅

3、导工作 , 初中的学生爱动 , 好玩 , 缺乏自控能力 学习上不能按时完成作业 , 有的学生抄袭作业 , 针对这种问 题, 就要抓好学生的思想教育 , 并使这一工作贯彻到对学生 的学习指导中去 , 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 , 对后进生努力做到从友善开始 , 从 赞美着手 , 和他们交谈 , 理解和尊重他们的处境 , 想法, 帮助 他们树立自信心 , 帮他们尽快走出困境 ., 做好启蒙教学 , 激发学生学习化学的兴趣 .教育心理学指出 :" 构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣." 初三化学是学习化学的启蒙阶

4、段 , 如何在这个阶段调动学生的积极性 激发学生的学习兴趣 , 培养学生的思维能力 , 创造能力 , 提高 教学质量都能起到事半功倍的效果在教学中 , 我能根据教学规律 , 根据学生实际情况 , 因材施教 , 从开发非智力因素入手 , 努力创设直观 , 形象 , 生动的 学习情景 , 认真组织好课堂教学 , 从现实生活中选取一些典 型, 生动 , 有趣的事例 , 如地窖中的杀手 " 二氧化碳 " 用石灰 浆抹得墙为什么先 "出汗 "后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了通过对这些生活问题的解答 , 扩大了学生的知识视野 让学生感受到化学就在我们身边 , 激发

5、了学生学习化学的兴趣, 他们就能主动 , 积极地学习这门课 .在教学实践中, 我还深深地体会到 , 学生在学习中的兴趣, 最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力, 只有老师的教学能吸引学生的注意力 , 学生对所学的知识才能弄明白, 他们对学习才有兴趣 , 课堂教学才能顺利进行 , 老师的主导作用才能发挥 , 学生的主动性才能调动, 才能收到较好的实际效果 . 因此 , 我在教学中非常注意每一节课的引入, 根 据教学内容的不同采用不同的引入法 , 如从复习旧课导入新 课, 使学生有一个温故而知新的感觉 , 使新旧知识衔接好 , 让 新知识能自然过渡 ,为学生接受新知识作好铺垫 . 同时, 讲

6、课 时, 力求采用灵活多样的方法 , 使学生听得明白 , 学得轻松 .教法上采用 "小步子 , 步步到位 "的做法 , 让学生容易接受和 理解 , 经常注意对学生进行学法指导 , 如怎样配平较难的化 学方程式 , 如何解答探究题 . 测验时我尽量控制试题的难易程度, 尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情, 只要肯努力, 一定能学好化学 .三 , 关注学困生的转化工作 化学新课程的培养目标 , 是要让每一个学生学会健康地,具生活 , 学他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识 有一定的科学素养 , 同时使情况不同的学生都能得

7、到良好的 发展 , 为每一个学生发展提供个性化的指导 . 在化学教学工 作中, 要提高学生整体素质 , 实施新课程标准 , 就必须重视学 困生的转化工作 . 赞可夫同志就曾说 :" 教师最重要的任务之, 就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的发展上下功 夫 ." 放弃一个学困生 , 对一个教师来说并不算什么 , 但对于个家长来说 , 却意味着失去了全部希望 . 由于先天条件 , 成, 出现差异长环境 , 家庭教育等方面不同 ,学生在发展过程中是正常的 . 因此在教学中, 我特别关注学困生的转化工作热爱学生是转化学困生的前提 , 也是教师工作动力的源泉. 教师只有尊重 , 关心

8、, 理解和宽容他们 ,方能化解学困生们那颗偏执 , 自卑的心 . 师爱不仅是学生心理健康发展的条件,也是人格健康发展的条件 .罗素说 :" 凡是缺乏师爱的地方 , 无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展." 是的 ,情感需要靠情感去陶冶 , 爱心需要靠爱心来熏陶 . 教师对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验, 他们会把这种 积极的情感体验迁移到对他人的信任 , 尊敬和热爱上 . 教师 要用对自己学科的爱 , 对学生的爱 , 唤起学生对知识的爱 , 对 学习的爱 .高强度的情感体验 , 他能使一个失望者重新看到自己身上的潜在的能量 .马斯洛说过 :" 积极的

9、体验可以改变一个人 对他周围世界看法 , 它可以把一个人解放出来 , 使他具有更大的自发性和创造性 ." 我从以下几个方面开展了一些工作 造成功的预感 . 学习困难的学生由于反复的失败 , 看不到自 己的潜能 , 一味的贬损自己 . 可以利用积极的暗示 , 改变学生1, 帮助学生认清自己的潜能, 采用积极的自我暗示 , 创对自我的错误认识 .2, 把强化提高学生优势潜能的有关内容作为突破口.任何人都有其闪光点 , 有些可能学习成绩不太理想 , 但是劳动认真, 体育有特长 ,或有其它特长, 要充分利用其潜能或特长让他们展示自己的优势 , 使之体验到成功的欢乐, 获得心理平衡, 激发出学

10、习的自信和勇气 .3, 实施鼓励性评价 . 学困生也不是一无是处 , 他们缺少的不是批评 , 而是鼓励和肯定 . 我们一方面要对其作出客观 公正的 ,而又不伤其自尊 , 自信的批评 ,另一方面又要挖掘其闪光点 , 实施鼓励性评价 . 课堂上尽量留给他们回答问题的 机会, 时时注意他们的小小进步 , 并及时给予鼓励 ,激发他们的上进心 , 树立和培养他们的自信心 , 逐步消除他们的自卑 心理, 逐步提高学习成绩 .XX最新第二学期教学工作总结这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学模式，在新课程标准的指引下，我们全体教师本着提高课堂效 率的宗旨，开始认真学习新课程标准和现代教学教育理论， 点

11、课、公开课和样板课的展示学习。在这个学习过程中，深 刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，把理论与实践真 正结合起来，尽快跟上时代的步伐。所谓“教学有法，但无定法”，我们教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。对于新授课，采用讲授法来向学生传授新知识。对于复习课，采用学生总结、板书、讲解、解答已学过的知 识。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定 法，重在得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的 学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识 的掌握和运用，达到课堂教学的效果，都是好的教学方法。面总结我这学期在新课堂教学模式的实践及反思

12、。、导学案引导授课的课堂教学模式对于化学学科，这学期我尝试着探索了几种课堂教学模式，在不断地总结思考与摸索。开学初期，根据选修 3 的内 容比较抽象，不易理解，高考题型的的特点，我选择运用导 学案导入新课，小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教 学分成三个环节：1、目标引领、完成学案、自主探究课前自主学习是提高课堂效率的保证，学生根据学案，结合教材内容自主学习，初步掌握基本知识，自主独立完成 学案，并及时记录自学过程中遇到的疑难问题和困惑，为课 堂小组内合作探究做好准备。2、导入新课、创设情境、小组内合作探究XX 最新第二学期教学工作总结 XX 最新第二学期教学工作总结?精彩的导课能够抓住学生

13、的心里，激发学生的求知欲，调动他们的学习积极性。在学生自学的基础上，通过小组讨 论，集体交流等形式，交流学案中遇到的问题，互相启发， 发表见解。此时我将要转换成带着学生去旅行的导游，指引 和启迪他们。在学生讨论交流的过程中发现学生共性的问 题，我将为他们点拨提升。3、展示成果，课堂检测，体验成功?课堂检测是对课堂学习的巩固和提高，是学习的重要环节。从基础着手，f It步个脚印，踏踏实实的搞好自己的学习。化学教学是师生互相交往、共同发展的互动过程，是 自主、协作、探究相交织共同构建先知的过程。在合作互动 中，学生之间，师生之间，以解决化学问题为纽带形成密切 的联系，最终将知识学会，体验成功的喜悦

14、。学生在轻松、 和谐、平等、愉悦的课堂氛围，达到最理想的学习状态，真 正实现高效课堂的目标。但是，在实施的过程，遇到了一些困难，比如：导学案完成情况不理想，课堂学生合作探究不够主动，不积极等， 导致学习效果没有达到预期的效果。以后还要研究，注意方 法的改进。轮复习采取 5215 的课堂教学模式?期中考试以后，我们进入了一轮复习阶段，这个阶段尤为重要，如何打好底子，我也是想了很多方法。根据学生特点，他们自主学习比较困难，所以课堂 40 分钟就尤为重 要了，因此我注重研究了如何提高课堂的复习效率。在网络看到了 5215 课堂教学模式，我感觉挺好，于是在课堂教 学中我尝试着这样去做。具体分为四个环节

15、：1、诱思导学，展示目标，强调考纲，明确本节课复习内容与范围。2、自主研学，合作交流，组织好小组间合作与竞争关系，培养团队精神；鼓励后进生发表自己的看法，交流自己 的见解，相互启发，相互帮助，取长补短；注重探究实验指 导，走到学生中去，鼓励学生自由表达，通过语言去整理思 维，用自己的语言表达科学的观点，我成为有心的听者，做 到少讲。当学生心里矛盾交错，欲讲难解之际，我才进行点 拨，使他们茅塞顿开。3、训练检测，实现堂堂清 , 训练的内容重在应用刚学到的知识解决实际问题，让学生独立地、快节奏地完成，课堂 作业犹如“实弹演习”，好比战场上的高强度的综合训练。它能够检测课堂教学的效果，及时反馈准确的

16、信息，便于教 师课外有针对性的辅导。4、课堂小结，布置作业。教师可先让小组代表谈本节课的收获，进行知识梳理。作业布置要有梯度，并体现预习 性。最后，进行反思小结，使知识系统化，检查掌握和巩固情况，通过具体措施发现错误和疏漏，对各小组学习方法和 学习情感进行总结和评价，评选优胜小组，并针对下节内容 对知识进行展望，引发学生的兴趣。XX最新第二学期教学工作总结紧张热烈的一学期又将结束了，回顾过去的工作，我们学校始终坚持“构建充满生命活力的校园，创造促进学生发 展的教育”这一理念，以教师队伍建设为重点，以课堂教学 变革为主线，以校本课程开发为依托，以师生评价改革为突 破口，注重校本培训，强化校本研究

17、；在探索中前进，在实 践中成长，在改革中发展，积极推进新课程实施，扎实开展新课程实验。同心同德，团结协作，奋勇拼搏，升学考试取 重点高中升学率超过 52%，顺利实现了年初提出的工作目标。得了可喜的成绩：二中以上的重点中学升学人数达66 人，我们的做法是：、加强师德建设，提高教师业务水平。本学期，我们组织教师不断学习教师职业道德，学习法律法规，对教师进行师德教育，全面提升教师形象。培养教 师的敬业爱岗、团结合作精神。在教师学期末考核中实现师 德一票否决制。教师是课改实验的主力军，其理念与行为方式的转变程度决定了课改的成败。为实现“谁最先掌握规则，谁就能领 跑”的目的，全面提高教师素质，我们明确了

18、“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设 思路。理念是行为的指南，是实践的先导，建立在创新基础上的课程改革，离不开现代教育理念的支撑，离不开教师对原 有教学行为的深刻反思和对新课程的深刻理解。因此，教师 观念的转变是实施新课程的前提和关键，实现观念的转变基 础是培训。我校拓展培训途径，以“走进新课程”为主题， 以“四项结合”为实施策略，以“科研论坛”为载体，开展 了多形式、多层面的新课改培训学习，为教师重塑课程观奠 定了扎实的基础。作为一名教师，我们的优势在于自己是教育过程的当事人、教育活动的直接实践者，我们拥有大量教育教学的手材 料，同时又面临着教育教学实际问题。针对

19、新课程实施过程 中，新情况、新问题层出不穷的现象，我们实施课题带动策 略，把课改实验建立在教育科研基础上，以“新课改实践中 的问题”为科研起点，开展科研、教学、培训三位一体的课 题研究模式，引导每一位实验教师进入研究状态，不断研究 和解决课改实验中的问题。实现了理论灌输向理论与实践相 结合的转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的 专业化成长。本学期，以“新课改问题”为起点，重点就小 班化的课堂教学进行了深入的研究。取得了初步的效果。二、把握重点，倡导学习方式转变先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学改革设想也必须在课堂教学实践中去实现和完善，课程 改革的落脚点是课堂教学。

20、因此，我们立足课堂，通过改变 教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变。1、转变教师角色，构建 * 、平等的新课堂。教与学方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标。在课改实 验中，我们通过各种方式，努力实现教师角色的转变。经过 几个月的实践，从新教师汇报课、课题研究课以及随堂听课 中，我们看到了师生关系有了很大程度的改变，我校教师与 学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任 务的合作伙伴，突出了学生的主体地位。2、转变学生学习方式，构建合作、互动的新课堂。新课程要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方 式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合 能力的培养

21、。为学生创设了一个平等、和谐、互动、合作的 学习环境，我们看到也体验到了学生学习方式的根本转变。3、积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。4、教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，教导主任武素芹曾多次帮助教师解决教 学中的问题，我也上网帮助教师查找教学资料，提高了教师 的教学水平和业务能力。5、制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。、突破难点，探索评价体系构建评价机制制约了教育教学过程的变革。在本次新课程改革中，完善课程评价是一大难点，又是一大重点。本学期， 我校改变了评价方式，探索一条“加强过程性评价，

22、有利于 促进教师教育观念和行为改变，重视学生潜能发展，尤其是 有利于学生创新能力和实践能力发展” 的评价思路， 坚持“以 人为本、促进发展、强化激励、多元参与”的评价原则。在 评价中，要求着力体现评价方式多样灵活，又简便易行有实 效。评价的过程又能成为管理者、教师、学生和家长都能积 极参与的交互活动。四、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境。1、全体师生牢固树立“安全，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生分别签定了责任状，对校舍安全重新 进行分工，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安 全、处处讲安全。2、通过观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教 育，增强学生的安全防范意识。3、根据责任分工每名教师每月至少对所负责区域进行次彻底检查，发现隐患，及时排除。4、学校每天安排教师值班，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险 游戏，及时进行制止并对其进行批评教