学习交流会的总结

1、学习交流会的总结学习交流会总结（1）本次学习从7月25日至8月7日，其中7月26、27两天是参加全国高中学校数学新课程改革经验交流 暨研讨会，7月28至8月6日是参加教育部XX普通高中课改实 验省教师远程培训学者团队答疑工作。下面我详细汇报一下。在全国高中学校数学新课程改革经验交流暨研讨会 上的收获可 以用一下关键词来总结：“问题认识、自主学习、合作学习、展示交 流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。”新课程的主持人刘坚、 王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告；6个先进学校的代表做了发 言。共有大约150名学者、老师出席活动，还有数学通讯、中国教师 报、中国教育报等杂志媒体参加。虽然新课改没有实

2、质性与根本性的 突破，但是已经有很多学校抓住机遇、走在前面，而且教育部门对此 次新课改决心很大、极为坚决，不主动推进新课改就会成为“历史的 罪人”。下面是是一些个人思虑。一、关于数学教诲传授的思虑与狐疑：1 ,为甚麽不是数学传授呢？我们很多时候忽略了教诲。新课改对 教授发起了更高的要求，数学教授不可是教数学，他也是教授也要育 人！为甚麽我们教授抓门生愈来愈近、成绩愈来愈高，可是师生感情 愈来愈淡呢？这一点我并异国好的设法与做法， 可是我们要高度珍视 此事！2，我们为甚麽异国名师、名师工作室呢？我们具有“打不垮的数学教授”可是却异国有特点传授经验与结果，我们可以在高登科获得 不错的成绩却得不到全

3、国进步黉舍的承认，我们有各种式样的个人传 给与集体备课却形不可一种联合的进步的传授模式 （即数学组有语文 组异国的，我们黉舍有其他黉舍异国的）。数学组的富强离不开程度 的教授？高程度的数学教授也只会降生在优秀的数学组内？优秀的 数学教授务必要进行大量的进修，我们在忙碌那个的传授中如何有效 地进修呢？3，这一次进修了很多经验。可我想是不是是可以照搬某一种模式（如：杜郎口？）？如果各学一点会不会成为“怪模样”？如果徘徊 等待会不会成为“教诲的犯人” ？我们的实际环境允许我们迈多大的 步子？举个例子：学案异国被表明是必定更有效地传授载体， 也异国 被表明是独一载体，我们是不是是坚定做下去？（青岛二中

4、已经淡化 了）。我们有异国更好的载体？如果教授们各用个的载领会不会很难 把握集体程度的提拔？4，我们如何将数学的本质教给门生？我们敢不敢完全根据新课程 标准讲课？（如选修课敢不敢开齐？数学建模等能不能展开？等等）二、关于讲堂传授的思虑与发起：1 , “题丁。“题丁成为本次进修给我最深记忆的词。如何创设有 效数学的题目情况？（即数学背景。表现数学代价，抓住门生的心。） 如何发起有效的题目激发门生自立进修？如何发起有效的题目激发 门生互助进修？ “题目情况自立进修互助进修亮相交换”已经成为新课改的讲堂传授的“骨架”，他们都必要有效地“题丁。可是我们的教授如今根本异国自动制造有效“题目”的认 识与本

5、领！我觉得这是如今急需办理的题目！比如：我本身喜好编题， 可是张思明博士一模型连问编十几问是我极其震动！2，“教师与题目”。我们异国构成有凸起特点及成绩的数学传授模 式，可是我们不乏优秀的教授。如何整合我们的教师资本？如何使得 教师个别与数学组集体相辅相成的互助进步？我个人觉得：我们没干系便是以学案为载体，以集体备课为平台，富裕阐扬扫数教授的伶俐 在传授上重点先进行“题目”认识上冲破。我觉得我们教授“题目” 认识的进步后，制造“题目”的本领天然就有了！为甚麽我们的门生 提不出题目？因为我们教授就提不出题目！ 我们一节课平铺直叙的听 课的数学教授都想睡！举例：江苏南通的葛教授某节课的题目情境“周

6、 杰伦的专辑”，门生怎能睡着呢？城阳的柳美欣教授讲堂用“西瓜图 片”引入，讲堂怎会无味呢？大略发起一个题目不消一分钟，可是制 造这个题目毫不但仅是超出一分钟的时候题目！“异国题目的讲堂不是好讲堂！” “讲堂一入手下手就给门生题目。 讲堂结束门生有了更过 的题目”这是好讲堂！3，“讲堂查看”。这一点我是内心反对的，因为我传授就很随便， 我不喜好异国创设力与本性的讲堂。 可是，东北师大与青岛二中的教 授都觉得其操纵公道的话会对教师专业本质成长救助很大，我的明白便是起码参加比赛简单获奖！至于如何讲堂查看？是不是是连门生笑 了反复都要记下来？。我并异国成熟的方法。4，如何找到我们的特点？数学组有语文组

7、异国、我们黉舍有其他黉舍异国才华称之为特点。如果我们获得结果就大略获得国度级课 题，起码对教授们来讲建国度级果然课及公告国度及论文的机遇有 了。这点我也异国成熟的设法。有个“传授活动经验”好像如今国际 上也在方才入手下手摸索阶段，不知好不好探讨？因为兵戈到了全国进步的传授经验与结果太多导致本身另有很多 很多异国来得及消化，是以今后还要连续的进修领会。因为对“题目” 记忆太深了，所以在总结里“题目”较多。很感谢庄教授给我此次宝 贵的进修机遇，真的很有成果。学习交流会总结（2）今天下午，学校举办了优秀家长育子经验交流会，全校二百名家长及部分教师到会聆听成功育子经验。 主 讲的两位都是我们学校的老师

8、，一位是儿子今年考入了清华大学的吴 老师，另一位是儿子入了科大少年班的强老师。其实，早就想听听她 们平时是如何教育孩子的，一定有什么特别的方法，要不孩子怎么能 这般出色呢今天，终于如愿以偿了。很用心的听了两位老师也是两位标准合格妈妈的经验介绍，感觉非同一般，的确有过人之处，值得学习。认真的做了笔记，综合两位孩 子的成才道路，总结一下，应该有以下两方面：一、培养良好的学习生活习惯孩子天生应该无多大差别，差别在于后天习惯的培养行为的塑造。 两位孩子共性在于能积极主动地去学习， 把学习当成自己的事，家长 只做好引导鼓励赏识工作，做孩子最好的听众，做孩子的知心朋友， 做孩子任何时候的坚强后盾。1、培养

9、孩子的生活自理能力从孩子上学那天起，所有学习用品都让孩子自己对照课表准备， 家 庭作业自己抄记，独立完成，完成后家长可适当检查。强老师说，她 儿子上一年级时在自己班上，一次不知道家庭作业做哪儿，在家问她， 她硬是狠着心没告诉他，对孩子说在家妈妈就是妈妈不是老师。虽然 儿子哭得很厉害，但他懂得了记作业是自己的事。上初中时，她儿子 有时还打电话问同学作业，她照样是不高兴的态度，还戏说每次收五 角钱的电话费。2、培养孩子阅读的习惯读书可以使人明智，拓展视野，纳百川而汇江河。喜爱读书的人内 心是一种知识的沉淀，富有深厚的内涵，散发温文儒雅的气息。两位 母亲都很注重培养孩子读书的习惯。 低年级时从拼音读

10、物开始，慢慢 培养。三年级以后就可以博览群书了，历史故事、二十四史、神 话故事、三国演义等都可以介绍给孩子。双休日可以陪孩子去书 店，让孩子挑选一些可读的自己喜欢的书。但这时作为家长应把好关， 多读益书，一些思想不健康的书坚决不让孩子过目。另外，每晚入睡前，培养孩子读 5至10分钟书的习惯，可以是当 天学习的语文或英语课文，也可以是预习第二天的学习内容。 养成习 惯以后，孩子会自觉去完成。3、适当看电视上网当下，有些家长一味地认为看电视上网对孩子不利，所以，绝对不 让孩子碰这根“高压线”。其实，这些行为有些过激。是孩子他就有 孩子每个阶段正常的发展特征，是孩子他都喜欢看电视喜欢上网，你 不能剥

11、夺他这些应有的权力。对于孩子的看电视上网的问题，我们应 学会从不同的角度去正确看待。如果一味的不让孩子沾这些东西，会 让孩子越发的好奇，越发的想入非非，越发的对它们痴迷。两位妈妈 都是在适当的时间允许孩子看看电视，但看电视的时间和内容是有约 束的，一般是动画片、新闻或是一些法制方面的内容，时间都是控制 在高质量的完成作业以后。上网的时间也有控制，一般是双休日玩一 次，一个小时，时间到立马关掉。久而久之，孩子也就适应了，也有 了一定的自控能力。二、培养孩子的自主学习能力许多成功的事例告诉我们，孩子的成才很大程度上还是靠自己的发奋努力，凡是靠外在压力驱动式学习的孩子应该是没多大出息。两位成功母亲的

12、育子事例无不显示这一观点。 两位都是很自觉的孩子，都 是能自我加压的孩子，都是会给自己制定长期或短期目标的孩子。1、定期与孩子交流，了解孩子的思想动向。两位母亲在这方面都做得很好。定期不定期的与孩子交流，倾听孩 子的心声，了解孩子在校的点点滴滴，掌握他的思想动态，有的放矢 的适时调整对孩子的教育。任何时候都不要和孩子发生抵触，学会平 静的解决一些小问题。发现孩子有了不足，及时采取恰当的方法予以 解决。科大学子的母亲就是利用晚饭后散步的机会与孩子进行交流， 一方面锻炼了身体，另一方面也加深了母子之间的情感交流， 还可以 在散步的过程中适当的帮孩子确立短期学习目标，何乐而不为呢2、让孩子明确学习是

13、自己的事，大人有大人的工作。如今，有许多懵懵懂懂的孩子，认为作业是帮老师做的，读书是替 父母读的，没理想没抱负，浑浑噩噩。孩子一旦入学，我们就应当让 他们明白，学习是他自己的事，他的工作就是学习。父母有父母的工 作，学习上遇到困难可以请教父母，但必须先独立思考，尽量去解决， 不能存有依赖思想。清华学子的妈妈说，孩子从一年级起就开始做奥 林匹克天天练，一直坚持到上大学。小学低年级的时候，家长有意 识的扶持，三年级以后就让孩子对照例题独立去做， 遇到不懂的题目 全家探讨。上初中以后，父母没办法辅导孩子的奥数，就鼓励孩子去 请教老师。高中就读于芜湖师大附中理科实验班， 参加了数学组的学 习，在那儿，有老师系统的给孩子讲奥数。高中做了53本奥数书，多了不起呀！两位成功妈妈的成功之处远远不止这些，我一时也不可能领悟更