《整理房间》-教学设计

1、年级数学上册整理房间教学设计教学目标】1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学设想】本节课以学生熟悉的超市情境引入新知，容易使学生产生亲近感，从而快速 进入新知的学习。激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。通过“笑笑整洁的房间”和“淘气零乱的房间”这一画面，以视觉的冲击使学 生产生整理房间的冲动。学生积极探究，寻求解决问题的方法，培养了学生的数学应用意识和解决问 题的能力，使学生感受到分类在生活中的重要意义，让学

2、习和生活紧密相连。在学生掌握新知的基础上，提供一些富有新意的、具有综合性的练习，使所学 知识活学活用，锻炼学生思维的灵活性。学以致用，让学生明白数学源自生活， 又回归于生活的道理。教学重点】学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点】学会按一定的标准进行分类的方法。【教学过程】、创设情境1、情境教学今天，老师给大家带来了两位小朋友，想知道他们是谁吗？原来是笑笑和淘 气。明天他们的妈妈就要去外地出差了，妈妈想让他们帮忙去超市买一些用品, 咱们也一起去看看吧！（课件播放超市情境）2、感知商品分类超市里的商品可真多呀！你们仔细看一看，这些商品摆放得怎样？是怎样摆的?（东西这

3、么多，可是一点儿也不乱，多么整齐呀！）3、感知分类的好处把同类的物品摆放在一起，不仅整齐、美观，而且我们想买什么很快就可以找 到。4、分类的概念像这样，把同类的东西摆放在一起，在数学上，我们叫做“分类”，今天我们 要学习的内容是通过“分类”来“整理房间”。（板书：整理房间）二、导入新课1、第二天，笑笑和淘气的妈妈去外地出差了。妈妈不在家时，他们的生活会是什么样呢？我们一起去参观一下吧。2、（出示笑笑房间图）这是笑笑的房间，看到笑笑的房间你有什么感觉?（干净整齐）师：你为什么觉得她的房间整齐。（因为笑笑把物品都分类放好了）师：大家仔细看看笑笑的房间是怎么整理的。边看边总结:（出示课件）1桌子和椅

4、子放在一起，摆放整齐。（板书玩具2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。类学习用品类3、床铺的很整齐。3. （出示淘气房间图）看到淘气的房间你又有什么感觉?你们能给他出师：的确太乱了，淘气也不知道该怎样整理，很苦恼啊!出主意吗？活动师：以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。（小组讨论）（生汇报师师：说说你们打算怎样整理房间？为什么把它们放在一起操作演示）生1:我打算把足球、篮球、小汽车、小熊放进第一格里 师：你为什么要这样摆呢？生仁因为这些都是玩具，所以要放在一起 师：谁还有补充的，还有其它要整理的吗？（板书玩具类：球、小熊，汽车学习用品类：书，文具盒，笔、书服装类：上衣，裤子

5、）包师小结：你们的办法真不错。现在我们就一起来把大家说的物品按分类摆放好吧。（边说边摆放）练习：把放在一起，因为它们是例如：玩具类：皮球、篮球、足球、熊、车学习用品类：书本、铅笔、文具盒、书包服装类：上衣、裤子、鞋帮助爸爸妈妈整理房间，做个勤快的孩子。三、练习巩固，体验分类1、分一分（小动物）看到大家这么热心，淘气的动物朋友也想请我们帮忙呢！现在四人小组拿 出老师给大家准备的动物图，分工合作把会飞的动物涂上你们喜欢的颜色，看 看哪个小组完成得最漂亮!2、分一分（蔬菜和水果）时间过得真快，过了几天，淘气的妈妈出差回来了。看到淘气的房间整理 得那么整洁，心里真高兴啊！瞧，她给笑笑和淘气买了一些爱吃的东西。大家 看都有什么呢?（有香蕉、黄瓜、梨、茄子、苹果，还有白菜、桃子和胡萝卜。）3、分一分（玩具、文具和服装鞋帽）妈妈还给笑笑和淘气带回来一些用品，有玩具、文具、服装，你们看（出 课件） 你们能帮这些用品找到自己的家吗？（同桌合作完成，学生汇报）（注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。）4、小结师：这节课小朋友们表现得可真棒！可是老师发现大家的桌子上有点乱, 请大家把桌面上的东西收拾一下摆放好，比一比，谁的动作最快为了奖励大家认真上课，课间老师要送一首歌给你们。希望大家像歌曲说的一样做个好孩子！（放歌曲 我愿做个好小