Inanaturepark2

1、In a n ature park教学目标1.能力目标(1)能够听、说、读、写单词：bridge, house,road, build in g,tree.能够听、说，认读单词village, city。能够运用句型：There are . in the city / village.描述城市、乡村的景物。(4)了解熊猫的生活习性。2.知识目标(1)掌握A、B部分Lets learn、Readand write中的单词，并能做到会听、说、读、写。(2) 听、说、认读AB部分Lets talk中的句型。(3) 理解ir、ur、th的拼读规则。(4) 了解Story time、Good to kn

2、ow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1) 情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。(2) 学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成 学习任务。(3) 文化目标：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。教学重点： 掌握另外七个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, road, house,city,village。其中前五个要 求四会掌握。教学难点：名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。学情分析：1.教师准备本课时的词卡和图片。2.教师课前在教室四周张贴一些景物图片，其中一张是本课新 授单词（如

3、bridge）的图片。3.教师准备录音机和录音带。教具、学具准备：1.教师准备一只盒子（里面放一面小镜子）和本课的词卡。2.学生准备A部分的四会词卡。教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计）教学过程修改与批注1.热身（Warm-up（1）教师放学生用书第68页上Lets chant的录音，让学生跟录音说唱。（2）日常会话:Whats in your holiday picture /n ature park? Is there a . ?2.预习（Preview）做我看见游戏：教师想好个词（如trash bin）,就把该单词开头的字母告诉学生：1 sp

4、y a wordbeginning witht”让学生猜教师想的词。注意：这个词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。3.新课呈现(Presentation)Lets lear n(1)教师向学生展示本部分的挂图， 手指挂图对学生说：I spy a word beg inning with“b”.弓丨导学生找出单词“bridge”后带读单词。(2) 教师拿出一张village的词卡，说Look! This is avillage.领读“village”，然后手指挂图上的小桥说：This is a village.Whatsin the village?引导学 生回答出：A bridge.然后

5、教师手指挂图上的house问：What else?领读house,学生跟读。教师问：Are theremany small houses in the village?弓丨导学生给出肯 定回答：Yes.教师再有意作完整回答：Yes.There aremany small houses in the village.用类似的方法教授city,building,road和tree。(3) 教师放本部分的录音，学生指出读到的单词。(4)让学生根据图片造句，如:There arebuildi ngs inthe city.There is a bridge in the village.(5) 两人活

6、动：同桌之间一起找一找、说一说城市、乡 村的异同。注意：将城乡共同具有的景物填人两个椭圆 的交集中。4.巩固和延伸(Consolidation and extension)(1) 做本单元B Lets learn部分的活动手册配套练习。 如果学生有兴趣，可以让他们表演活动手册上的城市老 鼠和乡村老鼠之间的对话。(2) 人气指数测试。教师将城市、山村图片分别贴在黑板的下面，喜欢城市的学生介绍城市的特点(优点)，如:There are many Cars in the city.然后教师就在城市图片的上方贴一面红旗。类似的，喜欢乡村的学生则要 介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。(3)Good to know:教师介绍熊猫的生活习性，教育学 生要保护熊猫，保护自然环境。板书设计：Unit 6 In a Nature Parkvillage , house, city,building,road, tree作业设计：一、英汉互译。village , house, city,building,road, tree1.This is a vil