陋室铭知识点归纳

1、陋室铭知识点归纳原文：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。 苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金 经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何 陋/之有？注释：陋室：简陋的屋子。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文 字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐， 朗朗上口。在：在于，动词。名：出名，著名，名词用作动词。灵：灵验、 神奇。斯是陋室（I b u sh 1：）这是简陋的屋子。斯：指示代词，此，这。是： 表肯定的判断动词。陋室：简陋的屋子，这里指作者

2、自己的屋子。惟吾德馨（xi n只因为（陋室铭）的铭文（就不感到简陋了）。惟：只。馨： 散布很远的香气，这里指（品德）高尚。上:长到；入：映入。鸿儒：大儒， 这里指博学的人。鸿:同“洪”，大。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。 调（ti a o）素琴：调：调弄，这里指弹奏。素琴：不加装饰的琴。（11）金经：用 泥金书写的佛经（12）丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指 管乐器。这里指奏乐的声音。（13）之：语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的 独立性。（14）乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使乱，扰乱。（15）案牍（du）:（官府的）公文。（16）劳形：使身体劳累（“

3、使”动用法）。劳：形 容词的使动用法，使劳累。形:形体、身体。（17）南阳诸葛庐，西蜀子云亭： 南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说,诸葛庐和子云亭都很 简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀 汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。杨雄，字子云， 西汉时文学家，蜀郡成都人。庐：简陋的小屋子。（18）何陋之有：即“有何之陋”， 属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。全句译为: 有什么简陋的呢？孔子说的这句话见于 论语子罕篇：“君子居之，何陋之 有？ ”这里以孔子之言,亦喻自己为“君子”，点明全文，这句话也是点

4、睛之笔， 全文的文眼。翻译：山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简 陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓碧绿，长到台阶上： 草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是博学的人,交往的没有知识浅薄的人。 可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音使我的两耳被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。 南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孑L 子说："有什么简陋的呢？" 文章主题文章通过对居室情景的描绘，表现陋室不陋，表达作者保持高尚节操、安贫乐道 的生活情趣。本文的写作手法： 托物言志。词类活用1. 名：名词活用动词，出名。例句：山不在高

5、，有仙则名2灵：形容词活用为动词，显出有灵气。例句：水不在深，有龙则灵3馨：名词活用为动词，有了芳馨。例句：斯是陋室，惟吾德馨4乱：形容词的使动用法，使受到扰乱。例句：无丝竹之乱耳5.劳：形容词的使动用法，使 感到劳累。例句：无案牍之劳形6上：方位名词作动词，长到。例句：苔痕上阶绿经典诗句1本文主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。2体现陋室环境清幽的句子： 苔痕上阶绿，草色入帘青。3体现作者交往人物不俗的句子： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。4体现作者活动情趣高雅的句子:可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。4作者以古代名贤自比的句子： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。5全文中画龙点睛的句子： 孔子云：

6、何陋之有？6与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”。意义相同的句子是:“水不在深，有 龙则灵”7文中运用了类比手法的句子是：.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。8文中有两处运用了虚、实结合的的写法：第一处实写：谈笑有鸿儒。 虚写：往 来无白丁。第二处实写：可 以调素琴，阅金经。 虚写:无丝竹之乱耳，无案牍 之劳形。简答题：1. “山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，用到什么修辞手法，这样 写有什么作用？(1)对偶、比喻、起兴、类比。(2)以虚衬实，以比喻起兴，用类比的方法以 次引出陋室，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。2. “仙”和“龙”比喻什么？最能概

7、括文意的语句是什么？品德高尚的人斯是陋室，惟吾德馨。3. 作者是从几个方面来写陋室不陋？自然环境清幽 交往人物不俗生活情趣高雅。4. “苔痕上阶绿，草色入帘青”是什么修辞手法？“上”和“入”有什么好处？(1)对偶、拟人 (2)“上”“入”二字生动传神，化静为动，不仅使景物人格化，而且流露出作者对景物的喜爱之情。5. “可以调琴素”照应了哪句？ “阅金经”照应了哪句？无丝竹之乱耳无案牍之劳形6. 作者以古代名贤自比的语句是哪几句？有怎样的写作手法，有什么不同南阳诸葛庐，西蜀子云亭类比意在以古代名贤自比，表明自己也有古代贤人的志趣和抱负， 突出陋室不陋7. 以孔子的话作结尾用意何在？以反问作结尾，

8、引人深思，呼应上文的“惟吾德馨”，是全文的点睛之笔，总结 全文，隐含作者以君子自居之意。8. 文章结尾引用孔子一句话有什么言外之意？自己就是君子，品德高尚，安贫乐道，所住的陋室就不感到简陋了。9. 列举历史上和现实生活中陋室不陋的例子。杜甫草堂 钱钟书的书斋10. 本文描写陋室环境清净淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么？ 喜欢 因为这样的环境对人的身心健康和思想品质有极大影响。“谈笑有鸿儒，往来无白丁” ，对于作者这种交友方式，你有什么看法 ？ 示例：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样 才能不断进步。示例：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。学好语文的方

9、法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专 心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还 不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获 得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老 师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。二、注意课外积累 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求 的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有 选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理 的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使 我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累 是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵