新媒体背景下大学生人际关系研究

1、新媒体背景下大学生人际关系研究沈钧儒法学院 法学152吴金铭摘要:新媒体正在对人们生活的方方面面产生潜移默化的影响，大学生人际关系作为完善大学生校园生活、提升大学身身心健康的关键，又在新媒体的影响下产生了怎样的变化呢？而我们又该如何去应对这种变化 呢？本文旨在过社会调查的方法分析研究新媒体背景下大学生的人际关系，并得出相应的应对方法。关键词：新媒体大学生人际关系一、大学生人际关系类型新媒体，尤其是社交网络的出现及升级，使人们的社交方式更方便。方便主要体现为，发展新的社交 对象更为方便，人们可以迅速而准确地找到适合自己或有意于加入其中的社交圈；已存在的人际关系存在 以至于不被人遗忘的条件，社交软

2、件会帮你记住你的社交对象；当前的人际关系圈的巩固升级有了硬件条 件。可以想见，大学生作为新媒体最直接的体验者与受益者，其人际关系必然复杂而又有分类的。（一）、家庭型家庭型人际关系对象即家人。人际关系中的家庭关系对每一个人都是非常重要的，家庭成员对人的影 响是直接、深刻而永久的人与人之间的家庭关系差异也非常大。有的家庭关系较为复杂，有的家庭关系不 利于人成长。总之，家庭关系是大学生人际关系的重要组成部分。（二）、历史型历史型的人际关系对象主要包括常态型人际关系中淘汰下来的，为本人所认可的要与之长期维持密切 交往关系的人际关系对象。这部分人对本人的影响较大，与本人关系最为亲密的一类人。（三）、常态

3、型常态型即大学生在大学生活中自然会交集的人际关系对象，其中包括同寝室、同班、同院甚至同校的 同校、老师，甚至邻居。这部分人不用去做一些活动即可产生人际关系交集的人。特点是人数多，本人与 其中的各人的交好程度差异大，也就是，日后会发展成历史型的生死之交也出于这部分人，而泛泛之交, 大多数也出于这部分人。（四）、功能型其中功能型人际关系对象即大学生在大学生活中为完成除学习外的任务而必要结交的人际关系对象。包括大学生本人所在社团、学生组织的负责人。这部分对大学生的影响程度因人而异，负有引导、指导大 学生工作的义务。（五）、附加型附加型人际关系对象即大学生因其爱好或特长而结识的人际交往对象。其中包括大

4、学生的偶像、通过 社交软件结识的明星化人物等等。这部分人与大学生实际交往。（六）、恋爱型恋爱型人际交往对象，顾名思义即大学生的恋爱对象，通常来说这部分与大学生接触密切，影响也不 可忽视。二、新媒体背景下大学生与社交对象交流方式及情况为更实际地了解新媒体背景下大学生与社交对象交流方式及情况，笔者做了一个简单的社会调查，以 常用社交方式、社交软件使用频率、每次使用时间、使用社交软件目的、社交对象、社交软件发布内容、 拉黑对象为内容对共计 103名大一大二大三学生进行了社会调查。结果如下：120100so6040200微信 QQ 微博贴吧写信电话图表1大学生常用社交软件炉Z Z12010080604

5、0200图表2大学生使用社交软件目的120100006040200农少订杖诊妙“图表3大学生社交软件交流对象图表6大学生每次使用社交软件时间根据调查，我们可以很直观地看出新媒体对大学生学习生活的影响。随着智能手机的普及，每一个大 学生都至少拥有一个社交软件。从大学生使用社交软件的目的来看，新媒体在大学生的人际交往中起到了 巨大的作用，调查中每个大学生都表示自己使用社交软件有交流沟通的目的，可以说，现下大学生与人沟 通交往离不开这些社交软件。其中的原因也是显而易见的，社交软件比起传统交流方式更为方便快捷，且 很多大学生表示，比起面对面的交流，通过社交软件交流能让他们更放松，与此同时，在科技的推动

6、下,社交软件的发展日新月异， 各个社交软件都在努力使客户端交流更人性化，表情包文化是证明了这一趋势, 也成为社交软件更受欢迎的一大助力。除了基本的即时日常交流外，社交软件还有一大社交形态，即发布内容使其他人能够看见并评论。大部分被调查的大学生都表示他们会发布一些自己的近态在社交软件上并 期待他人可以看见，其中包括自己的日常生活琐事、转发他人发布的内容以显示自己关注的事物、自身所 在学生组织的近期活动内容等等。由此可以看见，社交软件不仅提供供人谈论话题的平台，还可以制造话 题以供谈论。这种发布自身近态告知朋友并得到评论、交流的方式，增进了大学生与已认识的人际交往对 象的交流接触无疑，更为大学生结

7、识新的人际交往对象提供了可能，这促进了大学生的人际交往。然而, 以社交软件为首的新媒体社交却也有已被人察觉的不足。在调查中我们可以看到，有相当一部分花费了大 量时间在社交软件上，结合大学生使用社交软件的社交对象，我得出社交软件对大学生人际交往的两点存 在的隐患，第一，花费大量时间在社交软件中纯娱乐性质或无意义的内容上会影响大学生的现实人际交往;第二，就社交软件中的人际交流来说，大部分甚至只用社交软件与他人交流会影响到大学生的人际交往, 我始终相信最真挚永久的情感，必然在坦诚中沉淀于岁月，而不是隔着屏幕存在的。三、各类型人际交往对象对大学生的影响大学期间是大学生在在人生阅历、身心发展方面获得巨大

8、改变和影响的时间，大学是他们学生阶段最 后的象牙塔，也是进入社会的预热阶段。出于对未来的焦虑和压力，他们会认真思考和考量身边的人和事, 所以大学生的人际交往对象对大学生的发展起到了巨大的作用，分类分析不同人际交往对象对大学生的影 响，有助于我们分类考虑，统筹兼顾。家人对大学生的影响是深远而极具示范意义的。几乎每个大学生都会主动以各种方式去了解父母的人 生经历，更主动地向父母寻求求职、人际交往方面的建议、技巧。另一方面，大学生越来越意识到自己作 为一个成年人对家庭负有的责任，具体体现在我们身边有出现不向父母伸手要钱，以奖学金和打工报酬负 担自己日常费用的大学生；节假日自己开车带父母去旅游的大学生

9、。种种迹象都显现出大学生在处理家庭 这一块越来越成熟，正在进行从“孩子”到成年人的转变。然而另一方面，随着大学生心智的成熟，也会 与家人产生这时期特有的矛盾，大学生们形成了自己的价值理念，同时发现了自己与家长在人生观价值观 方面的不同，甚至在今后自己的发展方向上产生了重大的分歧。大学生往往认为自己已经是一个独立成熟 的成年人而不希望再被家长过多地干预。历史型人际交往对象即平常所谓“发小”、“死党”、“闺蜜”等从一般朋友同学中筛选出来的大学生最 信任、与大学生关系最密切的一部分人。这部分人很有可能与大学生不在同一所大学甚至不在同一个省份, 但与大学生依旧通过社交软件保持良好的交流。通常大学生与这

10、部分人的交流内容其一为互相告知各自的 近况，包括校园生活、职业规划，这成为大学生了解别的大学与专业就职情况的重要来源，也成为自身人 生规划的重要参考依据。其二，这部分人极可能是除了家人外另一个大学生心灵的港湾，甚至，由于这部分与大学生没有代沟、辈分的障碍、或是大学生与家人产生矛盾时，这部分人就会成为大学生的倾诉对象。他们的言行三观等都会对大学生产生巨大的影响。常态型人际交往对象是大学生在大学阶段接触最多的一部分人，除了平常学习生活的接触外，他们还 与大学生一起面临、经历从学生到社会人士这一人生重大转变。大学生与这部分人的交往关系可简单分为 竞争与合作。作为同班、同一专业的同学，竞争无疑存在于他

11、们之间，而这竞争不像中学时代那样仅限于 学习成绩之间的竞争，更是各方面的综合竞争，促使大学生朝着更适应社会的方向去努力。而合作也是如 此，丰富多彩的大学生活给了大学生们更多的合作机会，除了学习上的合作，他们还要进行各种形式、目 的的合作，这种合作不仅仅拉近了大学生之间的关系，更让他们了解到彼此的长处与不足，由此发觉自己 的优点与缺陷，更明确自己的发展方向。更重要的是，他们会共同经历坎坷的求职之路，那时候，他们就 会成为彼此不可或缺的扶持与向导。然而，大学同学间的差异是多方面而巨大的，大学生在地域、贫富差 距、人生经历等方面的巨大差异可能会产生无法估量的矛盾。无法融入集体、与同学间的隔阂、感觉自

12、己 与大学生活格格不入等问题极有可能造成大学生心理的扭曲甚至造成悲剧。以马加爵为例，由于城市文化 的社会化过程缺失，他试图迅速融入大学文化的种种努力都没有成功。据他的同学回忆，当看到其他同学 幽默地开玩笑时，他也想表现一番，但却往往弄巧成拙。一般认为幽默是属于相对开放、自由的城市文化 所推崇的魅力形态之一，而在农村文化背景下则被认为是不可靠的油嘴滑舌之徒的轻浮行径。在马加爵的父亲和村民的眼里，马加爵寡言少语、“很闷”的性格是好孩子的典型优点。而在农村学生早年社会化过 程中，农村社会是不可能提供培养像城里人那种幽默感的文化土壤的，所以马加爵是很难在短时间内准确认知幽默文化和熟练掌握幽默技巧的。大

13、学校园：二元结构的延伸与城乡文化的冲突一一对马加爵事件的社会学反思 朱虹探索与争鸣，2004:23-24近年来越来越为人关注的校园凶杀案也指向了这个问题。与同事的功能型人际交往对象是大学生在校园中所能体会到的最接近于社会人际交往关系的一类人。竞争合作、对“上司”的服从是完全不同于其他人际交往关系的一类人际交往类型。其中，与部门同事的 人际交往类似于大学生与常态型人际交往对象类似，在这里不提。至于与部门中“上司”的关系，笔者随 机采访了几位在学生组织中任职的大学生。大部分大学生表示他们与部门“上司”不仅仅是上下级关系, 还是朋友关系，他们乐于向部门“上司”倾诉工作中遇到的问题并寻求解决方式。还有

14、一小部分大学生表 示他们与部门“上司”交流仅限于部门工作，私下的交流并不多。附加型人际关系对象作为最依附于社交媒体的人际关系类型，与大学生几乎没有现实接触，然而他们中大多数作为大学生的精神偶像，对大学生的影响也是不可忽视的。附加型人际关系的主要构成为：明星、 作家、运动员等各领域知名人物，通过网络游戏认识的网友，以及近期兴起的媒体明星式人物：网红、主 播等。其中，许多明星、作家、运动员还是大学生的精神偶像，大学生往往对他们的人生经历如数家珍并 以此激励自己。“网友”也是大学生一大人际关系对象，许多网友不仅能成为大学生倾诉的对象，还有不 少大学生表示他们信任自己的网友并乐于与网友进行线下接触。网

15、红、主播类的社交对象与大学生的接触 是最少的，极少数大学生表示他们与自己喜爱的网红和主播有较为亲密的联系，大多数大学生对网红和主 播的印象是“不怎么了解他们”或“只限于看看他们的发布内容”新媒体对大学生恋爱带来的影响，是提供了更广阔的交友范围和更多的恋爱方式，大学生可以通过社 交媒体结识更多的异性朋友，网恋、异地恋也因为社交媒体被更多人选择。谈到恋爱本身，结合自身或身 边同学朋友的经历，我们可以体会到，恋爱对于不同的人的影响是不一样的。笔者所在学院的一对情侣, 各自为绩点的年级第一名，并且相约要考上同一所大学的研究生。这是恋爱带给大学生的益处，因为对方 优秀，所以要和对方一样优秀并且为两人的未

16、来奋斗努力。然而因为错误的爱情观，恋爱也有可能给大学 生带来消极影响。虚荣、拜金、无心学习等不良作风也可能是恋爱会带给大学生的。四、学校针对大学生人际关系可以做的措施针对大学生的家庭关系，学校要鼓励大学生积极与家长进行各方面的交流，要注意家庭矛盾尖锐的大 学生，引导此类大学生主动调和家庭矛盾的同时关心此类大学生的心理健康状况。针对大学生常态型人际 关系，学校要积极举行或鼓励学生组织进行集体活动，旨在增进大学的合作精神，提倡良性竞争，密切关 注大学生的心理健康状况，定期向班委或心理委员调查大学生的心理健康状况，积极调解大学生之间的矛 盾。针对大学生的功能型人际关系，学校要引导各学生组织建立健康、密切的“上下级”关系和竞争与合 作兼备的“同事”间关系。针对大学生的附加型人际关系，学校要积极提倡大学生支持优质偶像，了解大 学