八年级生物下册6.2.3能量流动和物质循环(第1课时)导学案(无答案)(新版)济南版

1、能量流动和物质循环课题6.2.3能量流动和物质循环(1)课型新授学生姓名主备人张艳华审核人使用日期学习目标1.概述生态系统能量流动的过程2.掌握生态系统能量流动的特点3.概述生态系统能量流动的意义学习关键生态系统能量流动的特点自主学习活动修订、自主学习 热羯戏一緜!自读课本P63-65内容，了解生态系统的能量流动部分的内容，回答下列问题，课本上有的可不必填写，画出即可。能解决的画，不能解决的画“x”。1.1.什么叫营养级？2.2. 观察图 6.2-86.2-8，生态系统能量流动示意图，回答下列问题:(1)指出每个营养级能量的来源和去向。(2) 生态系统中的能量能否逆向流动，或者循环流动？(3)

2、 一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？3.3.什么叫能量流动？4.4. 生态系统中能量的源头是什么？(1)26.2.3能量流动和物质循环一达标测试归纳总结四、回归课本，把下列横线内容圏戈划在课本上，再快速记忆。看谁记得既对又快，相信你是最棒的！1、 _ 叫营养级。2、 生态系统能量的源头是。3、生态系统能量流动的特点是： 。4、 生态系统中、和的过程，称为生态系统的能量流动。5、 一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有的能量能够流入下一个营养级。在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消 耗的能量就，所以大多数的食物链只有 _个营养级。6、 研究生态系统的能量流动，可以帮助人

3、们合理地调整生态系统中的关系,使能量持续高效地流向的部分。如用秸秆做饲料喂牲畜，用牲畜的粪便进沼气池制沼气，沼气作燃料，沼渣做肥料，能实现对，从而大大提三、学以致用:见课本 6767 页3八年级_班_组姓名_得分_选择题每题1分，填空题每空1分，共计10分1、为使生态系统中的能量尽可能地流向对人类最有益的部分，应多放养（）A肉食鱼类B草食鱼类C小型鱼类D大型鱼类2、 在生态系统中有食物链与能量流动的叙述，不正确的是（）A能量沿食物链流动是单向的，B食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少C初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D生物种类越多，生态系统中的食物链越多3、下列食物链中，假设蚱

4、蜢与鼠从生产者获得的能量数值相同，那么，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多？（）A.绿色植物T蚱蜢T蜘蛛T蜥蜴T蛇T猫头鹰B.绿色植物T鼠T猫头鹰C.绿色植物T蚱蜢T青蛙T蛇T猫头鹰D.绿色植物T鼠T蛇T猫头鹰45、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食 物网的叙述正确的是（）A.此食物网中，初级消费者有鼠和蛙不同的营养级. 其中属于生产者的是（)营养级甲乙丙能量（KJ/m2）2141.10X10215.91X100.88X10A甲B乙C丙D丁丁8714.下表是某水5(2)在此食物网中，对猫头鹰来说能量损失最多的食物链(3)该食物网的次级消费者是，它体内能量的B.若该农田受到农药污染，则生物体内有毒C.此食物网中包合3条食物链D.此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10% 20%物质含量最高的为猫头鹰6、如果用一个图形来表示生